Exercise worksheets Unità 2

Prior to starting any of your work in these Worksheets please refer to the
Booklet for Unit 2, where you will be instructed on how to approach your
work in this unit.
Importante!

LESSON 1

Grammar Exercise 1
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on noun-adjective agreement then
do Grammar Exercise 1.

Grammar Exercise 2
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of regular verbs
then do Grammar Exercise 2.

Grammar Exercise 3
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of regular verbs
then do Grammar Exercise 3.

Grammar Exercise 4
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of regular verbs
then do Grammar Exercise 4.

Grammar Exercise 5
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of regular verbs
then do Grammar Exercise 5.

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 1

 Grammar Exercise 6
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 6.

Grammar Exercise 7
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 7.

Grammar Exercise 8
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on the formal and informal form
of the verb then do Grammar Exercise 8.

Grammar Exercise 9
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on the formal and informal form
of the verb then do Grammar Exercise 9.

Exercise 1
Listen to Track 23, Parliamo di te, then repeat the dialogue in the
pauses. Do this exercise many times, until you can answer the
questions without hesitation.
Ascolta e Ripeti!

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 2

 Exercise 2
Now it's your turn. Let's talk about you. Practice these responses in
preparation for your phone lesson this week.
Parla!

Ciao, come ti chiami? Mi chiamo /Sono

E dove abiti? Abito a …

Qual è il tuo indirizzo? Via …………. numero …..

E come si scrive il nome della via? Si scrive così: ………..

Abiti in una casa o in un appartamento? Abito in una casa/un appartamento a 10

minuti in macchina dal centro.

Com’è la tua casa? Beh, ci sono …. camere da letto, il salotto e

la sala da pranzo, la cucina, il bagno ( ….
bagni) e un bel giardino con piscina.

E qual è il tuo numero di telefono? Il mio numero di telefono è …….

Di che nazionalità sei? Sono australiano/ australiana

Quanti anni hai? Ho ….anni.

(Italians say literally: I have …years of age)

Quando sei nato? Sono nato/Sono nata ……

Di che segno zodiacale sei? Sono del segno d… ……………

Hai fratelli o sorelle? Sì, ho ………………………………

In quanti siete in famiglia? Eh…siamo in … c’è ….ed io.

Che lavoro fanno i tuoi genitori? Beh, mio padre/il compagno di mia madre, il
secondo marito di mia madre ….
Beh, mia madre, la compagna di mio padre,
la seconda moglie di mio padre

E a casa, andate d’accordo? Mah, i miei genitori vanno sempre

d’accordo, ma io litigo (quarrel/fight)
spesso con mio fratello.

E hai un cane o un gatto? Sì, ho …..

No, non ho animali domestici.

Che classe fai? Faccio l’ultimo anno di scuola.

Faccio l’anno undici.
Faccio il penultimo anno di scuola .
(2nd last year)

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 3

Che materie fai a scuola? Faccio …. , … , …. e italiano.

Ti piace studiare l’italiano? Sì, moltissimo.

Che hobby hai? Mi piace andare …. e …..

Ti piacciono i film? Beh, non tutti. Recentemente ho visto ….. e

mi è piaciuto molto.
Preferisco i film ……

Che tipo di musica ti piace? Mi piace …….

Com’è il tuo migliore amico? È di statura ….. , piuttosto ……..

Com’è la tua migliore amica? Ha ….. anni
Ha i capelli ………., e gli occhi ……….
È un tipo …… ma un po’ ….
Studia/ Lavora
Le/Gli piace ……..

Exercise 3

Listen to the following dialogue on Track 26 and fill in the missing

words.
Ascolta e Scrivi!

Iacopo: Ciao! Anche __ __ sei socia di questo club?

Lucia: Sì da __ __ __ mesi.

Iacopo: Ah bene, come __ __ chiami?

Lucia: Sono Lucia

Iacopo: Abiti __ __ __ ?

Lucia: Io abito a pochi minuti di distanza.

Iacopo: Io studio ancora __ tu?

Lucia: Sì, fortunatamente però quest’è l’ultimo anno.

Iacopo: Quando __ __ __ nata?

Lucia: Sono nata __ settembre.

Iacopo: Ti piace andare al cinema?

Lucia: Sì, __ __ piace, però non ho molto tempo.

Iacopo: A me piace molto suonare __ __ chitarra. Qual è il tuo hobby?

Lucia: Mah, il mio hobby è andare a fare passeggiate.

Iacopo: Hai fratelli o sorelle?

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 4

 Lucia: Sì, ho __ __ __ fratelli

Iacopo: Siete molti in famiglia?

Lucia: Sì, siamo in __ __ __ __ __ __

Iacopo: Io ho un cane e tu?

Lucia: Io avevo un gatto ( I used to have a cat)

Iacopo: Che musica ti piace, Lucia?

Lucia: __ __ piace tutta la musica in generale ma adesso dimmi tu

qualcosa! Come ti chiami?

Iacopo: Mi chiamo Iacopo.

Lucia: E di cognome?

Iacopo: Gori.

Lucia: E __ __ __ __abiti?

Iacopo: Abito non lontano da qua, vicino al centro.

Lucia: Ah, potremo essere vicini. Ma qual è il tuo numero di telefono?

Iacopo: 36 20 87

Lucia: E abiti in __ __ __ casa o __ __ appartamento?

Iacopo: In un appartamento

Lucia: Quindi vicino al centro.

Iacopo: Sì.

Lucia: E com’è la __ __ __ casa?

Iacopo: Abbastanza grande, abbiamo tre camere da letto, la cucina

Lucia: Mmm…e hai fratelli o sorelle

Iacopo: No, __ __ __ __ figlio unico.

Lucia: Ah capito! E che materie studi a scuola?

Iacopo: Filosofia, italiano, matematica ed altre.

Lucia: E le lingue, ti piace studiarle?

Iacopo: Sì __ __ __ __ __ !

Lucia: E i film italiani, ti piacciono?

Iacopo: Preferisco quelli inglesi.

Lucia: Ah! E senti, posso farti una domanda personale?

Iacopo: Certo!

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 5

 Lucia: Eh, la ragazza ce l’hai?

Iacopo: Sì.

Lucia: E com’è?

Iacopo: Bionda, __ __ __ __ __ __ __ __ __ e gentile.

Lucia: Ah,

Iacopo: E tu, hai __ __ ragazzo?

Lucia: No, ci siamo lasciati da poco

Exercise 4
Listen to the dialogue Nome e cognome on Track 27. Tony Maxwell
is enrolling in an Italian course and is speaking to the secretary who is
helping him to fill in his application form. Read the Frasi utili on p.7
Ascolta e Scrivi! of the Unit 2 Booklet. Imagine you are enrolling at the University of
Perugia, then complete the form below with your own personal
details.

Application
form

name
nationality
age
address

Listening Exercise 5
Completed
Go to Moodle and do Listening Exercise 5. Yes No

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 6

LESSON 2

Exercise 6
Listen to the five dialogues Come hai detto che ti chiami? on
Tracks 29 and 30. You can read the script on pp. 8-10 of
your Unit 2 Booklet. In this exercise, fill in the missing
Ascolta e Scrivi! words, then self-correct by referring to the scripts.

Dialogue 1

Paolo: Ciao. Io mi chiamo Paolo. E __ __ ?

Lucia: Io mi chiamo Lucia. Ciao, Paolo.
Paolo: Di dove __ __ __ ? Sei italiana?
Lucia: No, sono australiana.

Exercise 7

Now listen to Dialogue 3 on Tracks 33 and 34, and fill in the

missing words.
Don't forget to self-correct.
Ascolta e Scrivi!

Dialogue 3

Sig. Baldelli: Buongiorno. Sono Nino Baldelli. E Lei, come __ __

chiama?
Lucia: Mi chiamo Lucia. Piacere, signor Baldelli.
Sig. Baldelli: Di dov’è? __ italiana?
Lucia: No, sono australiana. E __ __ __ ?
Sig. Baldelli: Sono italiano, di Palermo.

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 7

 Exercise 8

Write two sentences using each of the following forms of address.

Scrivi!

Tu: You use the tu when you address young people, relatives and friends.

Example 1:

Example 2:

Lei: You use the Lei form to address everyone else.

Example 1:

Example 2:

Exercise 9
Watch the power point Trip to Italy with Pavarotti in Moodle.
Imagine you are travelling through Italy. Choose two postcards you
like then write one to a friend and one to your Italian teacher. Use the
Scrivi! tu and Lei forms appropriately. Make your comments brief.

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 8

 To a friend


To your Italian
teacher 

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 9

LESSON 3

Listening Exercise 10
Completed
Go to Moodle and do Listening Exercise 10. Yes No

Listening Exercise 11
Completed
Go to Moodle and do Listening Exercise 11. Yes No

Listening Exercise 12
Completed
Go to Moodle and do Listening Exercise 12. Yes No

Exercise 13

Read the notes in Reading for meaning on p. 15 of the

Unit 2 Booklet, then read the second text L'Unione europea
– la storia di un successo. Now answer the questions below.
Leggi e Scrivi!

1. In what way has United Europe been successful in the last half a
century?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2. How many countries are now part of United Europe?

____________________________________________________

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 10

 3. Tick the statement which is most correct.

In order to be admitted into the European Union a country must be:

(i) a European country
(ii) any European country
(iii) any democratic European country

4. What three important aims does the European Union have?

LESSON 4

Exercise 14
Listen to this exercise on Track 52. You are not required to write the
responses. Treat this exercise as listening and speaking practice.
Ascolta! Sei in vacanza in Italia. Nel treno incontri un turista della tua età.
(You’re on holiday in Italy. On the train you meet a tourist about your age.)

• Ciao. Mi chiamo Sandro Boni. E tu?

Tu Mi chiamo...........................

• Non sei italiano (italiana), vero?

Tu No, sono.......................................

• Di dove sei?

Tu Sono di .................................. e tu?

• Sono di Milano.

Tu Dove abiti? Abiti in .............................(the centre)?

• No, abito in periferia a dieci chilometri dal centro. E tu?

Tu Io abito...................................................

• Abiti vicino a una grande città? Come si chiama?

Tu Si chiama................................... Sei milanese?

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 11

 • Sono nato a Milano, ma i miei sono del sud.

Tu Sono siciliani o calabresi?.

• No, sono pugliesi. Sei stato (stata) in Puglia?

Tu .........................................................................................

LESSON 5

Exercise 15

Look at the photos on pp. 17-19 in Lesson 4 of the Libro dello

studente, then describe your ideal house.
Scrivi!

IMMAGINA DI VIVERE NELLA TUA CASA IDEALE

• Dove si trova? In città? In campagna? Dove esattamente?

• Abiti in una casa o in un apppartamento?
• Com’è? (vecchia, nuova, grande, piccola, spaziosa, etc.)
• Quante camere ci sono?

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 12

 Exercise 16
Listen to the reading of the passage I bambini di oggi on Track 54
and refer to p. 20 of the Unit 2 Booklet. Then answer the following
Ascolta e Leggi! questions in English.

1. According to the ISTAT survey, how could you describe the

children of today?

2. In what way are Italian children independent? Explain.

3. What is different about Italian children?

Exercise 17
Listen to Tracks 58, 59, 60, 61, 62. If you are experiencing difficulties
in understanding the texts, refer to the Audio Scripts Unit 2. Answer the
following questions in English.
Ascolta e Scrivi!

Passage 1.

Put a tick next to the words that describe the fathers of today.

alti belli affettuosi orgogliosi

ansiosi soli pazienti lavoratori
interessanti

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 13

 Passage 2.

Where do fathers publicise their articles about children?

Passage 3.

Name one main difference between families in Northern Italy and

families in Southern Italy.

Passage 4.

Name two ways in which the 'Italian family' has changed.

Passage 5.

How have the elderly been affected?

C:\Users\Jane\Documents\OHS stuff\course writing\Continuers\Moodle_Continuers\ITC_Unit_2\ITC_Unit2_Worksheets.doc 14