VERB LIST

V1 V2 V3 V4 V5
Write Wrote Written Writes Writing
Speak Spoke Spoken Speaks Speaking
Go Went Gone/ Been Goes Going
Play Played Played Plays Playing
Cook Cooked Cooked Cooks Cooking
Wake Woke Woken Wakes Waking
Read Read Read Reads Reading
Give Gave Given Gives Giving
Know Knew Known Knows Knowing
Swim Swam Swum Swims Swimming
Watch Watched Watched Watches Watching
Listen Listened Listened Listens Listening
Catch Caught Caught Catches Catching
Pamper Pampered Pampered Pampers Pampering
Forget Forgot Forgotten Forgets Forgetting
Sweep Swept Swept Sweeps Sweeping
Win Won Won Wins Winning
Buy Bought Bought Buys Buying
Bring Brought Brought Brings Bringing
Come Came Come Comes Coming
Wait Waited Waited Waits Waiting
Get Got Got Gets Getting
Call Called Called Calls Calling
See Saw Seen Sees Seeing
Eat Ate Eaten Eats Eating
Drink Drank Drunk Drinks Drinking
Run Ran Run Runs Running
Fall Fell Fallen Falls Falling
Send Sent Sent Sends Sending
Sing Sang Sung Sings Singing
Say Said Said Says Saying
Tell Told Told Tells Telling
Do Did Done Does Doing
Attend Attended Attended Attends Attending
Meet Met Met Meets Meeting
Invite Invited Invited Invites Inviting
Recieve Received Received Receives Receiving
Stay Stayed Stayed Stays Staying
Rain Rained Rained Rains Raining
Work Worked Worked Works Working
Find Found Found Finds Finding
Sleep Slept Slept Sleeps Sleeping
Reach Reached Reached Reaches Reaching
Finish Finished Finished Finishes Finishing

▪ WORDS - Words are a group of letters.

▪ SENTENCE- A sentence is a group of words.
▪ SENTENCE STRUCTURE- It combines subject, verb, and object.

In English, the sentence structure is Subject+ Verb+ Object

In Malayalam, the sentence structure is Subject+ Object+ Verb

For example:

ഞാൻ ഐസ്ക്രീം ്ഴിച്ചു.

 मैं ने आइसक्रीम खाया धा I

நன் ஐஸ் கிரீம் சாப்பிட்டடன் (നാൻ ഐസ്ക്രീം സാപ്പിട്ടെൻ )

'ನಾನು ಐಸ್ ಕ್ರ ೀಮ್ ಹೊಂದಿದ್ದೆ .

నేను ఐస్ క్రీం తిన్నా ను
I had an ice cream.
PARTS OF SPEECH

English language has eight parts of speech that are used to construct sentences.

They are:
1. Noun
2. Pronoun
3. Verb
4. Adjective
5. Adverb
6. Preposition
7. Conjunction
8. Interjection
1. NOUN- It is a word used to denote a person, place, or thing.

വ്യക്തിയുട്ടെ പേര്, സ്ഥലത്തിന്ട്ടെ പേര്, വ്സ്ുത വ്ിന്ട്ടെ പേര്

എന്നിവ്ട്ടയ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

किसी भी व्यक्ति, स्थान और वस्तु िे नाम िो संज्ञा िहते है ।

ஒரு நபர், இடம் அல் லது பபாருள் டபான் றவற் றறக் குறிக்கும் பசால்
பபயர்ச் பசால் லாகும் .
ಇದು ವ್ಯ ಕ್ಿ , ಸ್ಥ ಳ ಅಥವಾ ವ್ಸ್ತಿ ವ್ನುು ಸೂಚಿಸ್ಲು ಬಳಸ್ತವ್ ಪದವಾಗಿದ್ದ.
వ్య క్త ి పేరు, స్థ ల ీం పేరు మరియు వ్స్తివు పేరును సూచిస్తిీంది.

Example:

A. ്ുെി്ൾ ഫുെ്പബാൾ ്ളിക്കാെുണ്ട്.

बच्चे फुटबॉल खेलते हैंI
குளித்தாள் கால் பந்து விறளயாடினார்கள் {്ുലളളന്ത്ൾ
്ാൽപ്പന്തു വ്ിളയാെിനാർ്ൾ)
ಮಕ್ಕ ಳು ಫುಟ್ಬಾ ಲ್ ಆಡುತ್ತಿ ರೆ.
పి లు
ల ఫుటస్బాల్ ఆడుతున్నా రు.

Children play football.

B. അനു അവ്ളുട്ടെ ആന്െി മഞ്ജുവ്ിന്ട്ടെ ്ൂട്ടെ യുട്ട്യിൽ

താമസിക്കുന്നു.

अनु यूिे मे ेँ अपनी मौसी मंजू िे साथ रहती है ी

அனு தனது அத்றத மஞ் சுவுடன் இங் கிலாந்தில் தங் கியுள் ளார்.
ಅನು ತನ್ು ಚಿಕ್ಕ ಮಮ ಮಂಜು ಜೊತೆ ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದೆ ಳೆ.
అను తన అతి మీంజుతో యుకెలో ఉీంటీంది.
Anu is staying with her aunt Manju in the UK.
2. PRONOUN: It is a word used instead of a noun.

Example: He, She, It, They, We, You, I etc

Sheela plays the violin and she cooks well.

I can be used as either singular or plural.

you is used as a plural.

Example: I have a car.

ONE OF MY- SINGULAR

1. One of my friends is a doctor.
2. One of my teachers is a good singer.
3. One of my colleagues is good at English.

SOME OF- PLURAL

1. Some of my friends went to Kochi.
2. Some of us are planning a trip to Goa.

MANY- PLURAL

Many boys are playing there.

Many women watch TV serials.

SINGULAR

Everybody, somebody, nobody, anybody, everyone, someone, anyone, no one,

none, each, every

UNCOUNTABLE NOUNS- SINGULAR

Information, equipment, furniture, water, money, sugar, tea, etiquette (ഏറ്റിപേറ്റ്స్

- മരയാദ്ൾ ), knowledge, evidence, power, time, hope, staff, aircraft.

s ൽ അവസാനിക്കാത്ത nouns സിനന uncountable nouns എന്ന്

വിളിക്കുന്നു.

3.VERB

Verb is divided into five forms. They are v1,v2,v3,v4,v5

a. v1- It is the base form

അവ്ർ ക്ിക്കറ്റ് ്ളിക്കാെുണ്ട്.

वे कक्रिेट खेलते है I
கிரிக்பகட் விறளயாடுகிறார்கள் .
ಅವ್ರು ಕ್ರ ಕೆಟ್ ಆಡುತ್ತಿ ರೆ.
వాళ్ళు క్క్తకెట ఆడతారు.
They play cricket.

അവ്ർ േള്ളിയിൽ പോ്ാെുണ്ട്.

वे चचच जाते हैं I

அவர்கள் டதவாலயத்திற் குச் பசல் கிறார்கள் .
ಅವ್ರು ಚರ್ಚ್ಗ ೆ ಹೀಗುತ್ತಿ ರೆ.
వారు చరిి క్త వెళతారు.
They go to church.

b. v2- it is the past form

അവ്ർ ക്ിക്കറ്റ് ്ളിച്ചു.

वे कक्रिेट खेल चु िे हैं I

'கிரிக்பகட் விறளயாடினார்கள் .
ಅವ್ರು ಕ್ರ ಕೆಟ್ ಆಡಿದರು.
వారు క్క్తకెట ఆడారు.
They played cricket.

അവ്ർ േള്ളിയിൽ പോയി.

वे चचच गए I
அவர்கள் டதவாலயத்திற் குச் பசன் றனர்.
'ಅವ್ರು ಚರ್ಚ್ಗ ೆ ಹೀದರು.
' వారు చరిి క్త వెళ్లలరు.

' They went to church.

c. v3- past participle

അവ്ർ പോയിരിക്കു്യാണ്.

वो चले गए I
அவர்கள் பசன் றுவிட்டனர்.
ಅವ್ರು ಹೀಗಿದ್ದೆ ರೆ.
వాళ్ళు వెళ్ళు పోయారు.
They have gone.

അവ്ൻ േള്ളിയിൽ പോയിെുണ്ട് .

वह चचच गया है I
அவர் டதவாலயத்திற் கு பசன் றுள் ளார்.
ಅವ್ನು ಚರ್స్ೆಗೆ ಹೀಗಿದ್ದೆ ನೆ.
అతను చరిి క్త వెళ్లు డు.
He has been to church.

അവ്ർ ക്ിക്കറ്റ് ്ളിച്ചിെുണ്ട്

उन्ोंने कक्रिेट खेला है I
அவர்கள் கிரிக்பகட் விறளயாடியிருக்கிறார்கள்
'ಅವ್ರು ಕ್ರ ಕೆಟ್ ಆಡಿದ್ದೆ ರೆ.
వారు క్క్తకెట ఆడారు.
 They have played cricket.

d. v4- verbs with s, es, ies are called v4.

A. അവ്ൻ േള്ളിയിൽ പോ്ാെുണ്ട്.

वह चचच जाता है I

'அவர் டதவாலயத்திற் கு பசல் கிறார்.

ಅವ್ನು ಚರ್స్ೆಗೆ ಹೀಗುತ್ತಿ ನೆ.
అతను చరిి క్త వెళ్లిడు.
He goes to church.

B. അവ്ൻ ക്ിക്കറ്റ് ്ളിക്കാെുണ്ട്.

वह कक्रिेट खे लता है I

'கிரிக்பகட் விறளயாடுவார்.
ಅವ್ನು ಚರ್స్ೆಗೆ ಹೀಗುತ್ತಿ ನೆ.
క్క్తకెట ఆడుతుీంటాడు.
He plays cricket.

C. അവ്ൻ നന്നായി േഠിക്കാെുണ്ട്

वह अच्छी तरह पढ़ाई िरता है I

நன் றாகப் படிக்கிறான் .
ಅವ್ನು ರ್ಚ್ನಾು ಗಿ ಓದುತ್ತಿ ನೆ.
బాగా చదువుకీంటాడు.
He studies well.

e.v5- It is considered as ing form of the verb.

A. അവ്ൻ ഉെങ്ങുന്നു.

वह सो रहा है I

'அவன் உறங் குகிறான் .

'ಅವ್ನು ಮಲಗುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನೆ.

అతను నిక్రపోతున్నా డు.
He is sleeping.

B. അവ്ർ നരന്തുന്നു.

वे तैर रहे हैं I

அவர்கள் நீ ந்துகிறார்கள் .
'ಅವ್ರು ಈಜುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
వారు ఈత కొడుతున్నా రు.
They are swimming.

C. മഞ്ജു ബിരിയാണി ഉണ്ടാക്കുന്നു.

मंजू कबररयानी बना रही है I

மஞ் சு பிரியாணி தயார் பசய் கிறாள் .
ಮಂಜು ಬಿರಿಯಾನಿ ತಯಾರಿಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
మీంజు బిర్యయ నీ రెడీ చేస్ి ీంది.
Manju is preparing biriyani.

V1 V2 V3 V4 V5
Write Wrote Written Writes Writing

Speak Spoke Spoken Speaks Speaking

Go Went Gone/been Goes Going

Play Played Played Plays Playing

4. ADJECTIVE (നാമവിശേഷണം )

It is a word that describes a noun to qualify or to explain it. Example: Tall,

Handsome, Expensive, etc.
 മഞ്ജു സുന്ദരിയാണ്.

मंजू ख़ूबसूरत है I
மஞ் சு அழகாக இருக்கிறாள் .
ಮಂಜು ಸ್ತೊಂದರಿ.
మీంజు అీంరీంగా ఉీంది.
Manju is beautiful.

5. ADVERB

It is a word that modifies a verb. Example: fastly, quickly.

അവ്ൾ പവ്േത്തിൽ ഓെി.

वह तेज दौड़ती है I
டவகமாக ஓடுகிறாள் .
ಅವ್ಳು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿದಳು.
ఆమె వేగీంగా పరిగెతిిీంది.
She ran fast.

B. ്ള്ളൻ പവ്േത്തിൽ നരങ്ങി.

चोर तेजी आगे बढ़ा I ( तेजी से कनिल गया )

திருடன் டவகமாக நகர்ந்தான்
ಕ್ಳಳ ನು ಬೇಗನೆ ಹೀದನು
దీంగ వేగీంగా కదిలాడు
The thief moved quickly

6. PREPOSITION

It is a word or group of words placed before a noun or pronoun to show time,

place, or position. Example: on, in, under, at, of, by, above, near, with, down, for,
through, from, etc.

7.CONJUNCTIONS

Conjunctions are called connecting words.

FAN BOYS

F- FOR
A- AND

N- NOR

B- BUT

O- OR

Y--YET

S- SO

I want to go to the party but I'm so tired.

8.INTERJECTION

It is a word which expresses a sudden feeling such as surprise, joy, shock.

Example: WOW! ALAS! OH MY GOD! HURRAY!

AUXILIARY VERBS

There are 24 auxiliary verbs in English.

They are:

DO DOES DID

AM IS ARE

WAS WERE

HAS HAVE HAD

WILL SHALL CAN MAY

WOULD SHOULD COULD MIGHT

MUST NEED DARE

USED TO OUGHT TO
SIMPLE PRESENT TENSE
The simple present tense denotes currently occurring conditions or actions
{habitual actions}.

In the simple present tense, there are two auxiliary verbs. The two are: do and
does.

Do is used with plural subjects, while Does is used with singular subjects.

ഇതിട്ടന സാധാരണ വ്ർത്തമാന്ാലീം എന്ന് മലയാളത്തിൽ

വ്ിളിക്കുന്നു

DO- PLURAL
DOES- SINGULAR
KEYWORD- റുണ്ട്

ട്ടചയ്യാെുണ്ട്, വ്ിളിക്കാെുണ്ട്, ്ാണാെുണ്ട് etc

'िरो, बुलाओ, दे खो आकद

'பசய் , அறழப்பு, பார் டபான் றறவ

'ಮಾಡು, ಕ್ರೆ, ನೀಡಿ ಇತ್ತಯ ದಿ.
రీండ్
చేయీండి, కాల్ చేయీండి, చూడీండి

Structure:

Subject + v1/ V4 +Object

Applications
▪ Habitual Actions (आदतन िरवाई )

(ശരലങ്ങൾ ) (பழக்கமான பசயல் கள் ) ಅಭ್ಯಯ ಸ್ ಕ್ರ ಮಗಳು

[అ వాట్లల]
 ▪ Universal truth (सावच भौकमि सत्या) ಸಾವ್ೆತ್ತರ ಕ್ ಸ್ತಯ
[సారవ క్తిక థతయ ీం]
▪ (കേേഞ്ചസതയീം ) (உலகளாவிய உண்றம)
▪ Fact (तधय )(തതവീം ) (உண்றம) ಸ್ತಯ [వాథివ్ీం]

Simple Present Tense is used in:

I Habitual Actions (आदतन िरवाई ) (பழக்கமான பசயல் கள் ) ಅಭ್ಯಯ ಸ್

ಕ್ರ ಮಗಳು [అ వాట్ల చరయ లు

1.ഞാൻ േള്ളിയിൽ പോ്ാെുണ്ട്.

मैं चचच जाता हेँ I

நான் கிறித்துவ ஆறலயத்துக்கு பசல் கிடறன் .
ನಾನು ಚರ್స్ೆಗೆ ಹೀಗುತೆಿ ೀನೆ.
నేను చరిి క్త వెళ్లిను.

I go to church. (go= do+ go)

2.അവ്ൾ ബിരിയാണി ഉണ്ടാക്കാെുണ്ട്స్.

वह कबररयानी बनाती है I

அவள் பிரியாணி சறமக்கிறாள்

ಬಿರಿಯಾನಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿಳೆ.
ఆమె బిర్యయ నీ వ్ీండుతుీంది.

She cooks biriyani. (Cooks= does + cook)

3. ഞാൻ അഞ്ചു മണിക്ക് ഉണരാെുണ്ട്

मैं सुबह पाेँ च बजे उड़ता हेँ I

நான் 5 மணிக்கு எழுகிடறன்
ನಾನು 5 ಗಂಟೆಗೆ ಎಚಚ ರಗೊಳುಳ ತೆಿ ೀನೆ.
నేను 5 గీంట క మేల్క ీంటాను.

I wake up at 5 o' clock. (Wake=do + wake)

Change into a positive statement, negative statement, positive question, and

negative question.

Positive Statement/ sentence

1. രാഹുൽ േകതീം വ്ായിക്കാെുണ്ട്.

राहुल अख़बार पढ़ता है I

ராகுல் பசய் தித்தாள் படிக்கிறார்.

'ರಾಹುಲ್ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದುತ್ತಿ ರೆ.

ర్యహుల్ న్యయ స్ పేపర్ చదువుతున్నా డు.

Rahul reads newspaper.

Negative Statement/sentence

Structure: Subject + do/ does + not + v1 + Object

രാഹുൽ േകതീം വ്ായിക്കാെില്ല.

राहुल अख़बार नहीं पढ़ता है I

ராகுல் நாளிதழ் படிப்பதில் றல.

'ರಾಹುಲ್ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದುವುದಿಲಿ .

ర్యహుల్ న్యయ స్ పేపర్ చరవ్డు.

Rahul does not read newspaper.

Positive Questions

Structure: Do/ Does + Subject + v1+ Object +?

രാഹുൽ േകതീം വ്ായിക്കാെുപണ്ടാ?

 क्या राहुल अख़बार पढ़ता है ?

ராகுல் பசய் தித்தாள் வாசிப்பாரா?

ರಾಹುಲ್ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದುತ್ತಿ ರಾ?
ర్యహుల్ న్యయ స్ పేపర్ చదువుతాడా?

Does Rahul read newspaper?

Negative Questions
Structure: Do/Does +not + Subject + v1+ Object +?

രാഹുൽ േകതീം വ്ായിക്കാെിപല്ല?

क्या राहुल अख़बार नहीं पढ़ता ?

ராகுல் பசய் தித்தாள் படிப்பதில் றலயா?

'ರಾಹುಲ್ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದುವುದಿಲಿ ವೇ?

ర్యహుల్ న్యయ స్ పేపర్ చరవ్లేదా?

Doesn't Rahul read newspaper?

2.അവ്ർ ക്ിക്കറ്റ് ്ളിക്കാെുണ്ട്.

वे कक्रिेट खेलते हैं I

அவர்கள் கிரிக்பகட் விறளயாடுகிறார்கள்

ಅವ್ರು ಕ್ರ ಕೆಟ್ ಆಡುತ್ತಿ ರೆ.
వాళ్ళు క్క్తకెట ఆడతారు.

They play cricket.

അവ്ർ ക്ിക്കറ്റ് ്ളിക്കാെില്ല.

वे कक्रिेट नहीं खेलते हैं I

அவர்கள் கிரிக்பகட் விறளயாடுவதில் றல.
ಅವ್ರು ಕ್ರ ಕೆಟ್ ಆಡುವುದಿಲಿ .
వారు క్క్తకెట ఆడరు.

They don't play cricket.

അവ്ർ ക്ിക്കറ്റ് ്ളിക്കാെുപണ്ടാ?

क्या वे कक्रिेट खेलते है ?

அவர்கள் கிரிக்பகட் விறளயாடுகிறார்களா?
ಅವ್ರು ಕ್ರ ಕೆಟ್ ಆಡುತ್ತಿ ರೆಯೇ?
వారు క్క్తకెట ఆడతార్య?

Do they play cricket?

അവ്ർ ക്ിക്കറ്റ് ്ളിക്കാെിപല്ല?

क्या वे कक्रिेट नहीं खे लते है ?

?ಅವರು ಕ್ರಿ ಕೆಟ್ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ ವೇ'

వాళ్ళు క్క్తకెట ఆడలేదా?

?அவர்கை் கிரிக்ககட் விளையாடுவதில் ளலய'?

Don't they play cricket?

3. മഞ്ചു നന്നായി ഡാൻസ് ട്ടചയ്യാെുണ്ട്.

मंजू नाचती है I
மஞ் சு நன் றாக நடனமாடுகிறார்.
ಮಂಜು ರ್ಚ್ನಾು ಗಿ ಡ್ಯಯ ನ್ಸ್ ಮಾಡಿದ್ದೆ ರೆ.
మీంజు బాగా డాన్స్ చేస్తిీంది.

Manju dances well.

 മഞ്ചു നന്നായി ഡാൻസ് ട്ടചയ്യാെില്ല.

मंजू नहीं नाचती है I

மஞ் சு நன் றாக ஆடவில் றல.
ಮಂಜು ರ್ಚ್ನಾು ಗಿ ಡ್ಯಯ ನ್ಸ್ ಮಾಡುವುದಿಲಿ .
మీంజు డాయ న్స్ బాగా ర్యదు.

Manju does not dance well.

മഞ്ചു നന്നായി ഡാൻസ് ട്ടചയ്യാെുപണ്ടാ?

क्या मंजू नाचती है ?

மஞ் சு நன் றாக நடனமாடுகிறாரா?
ಮಂಜು ರ್ಚ್ನಾು ಗಿ ಡ್ಯಯ ನ್ಸ್ ಮಾಡ್ಯಿ ರಾ?
మీంజు డాన్స్ బాగా చేస్తిీందా?

Does Manju dance well?

മഞ്ചു നന്നായി ഡാൻസ് ട്ടചയ്യാെിപല്ല?

क्या मंजू नाचती नहीं है ?

மஞ் சு நன் றாக ஆடவில் றலயா?
ಮಂಜು ರ್ಚ್ನಾು ಗಿ ಡ್ಯಯ ನ್ಸ್ ಮಾಡುವುದಿಲಿ ವೇ?
మీంజు డాన్స్ బాగా చేయలేదా?

Doesn't Manju dance well?

II Universal Truth (പ്രരഞ്ചസത്യം) (सार्वभौमिक सत्या) ಸಾವ್ೆತ್ತರ ಕ್ ಸ್ತಯ

[సారవ క్తిక థతయ ీం]

(உலகளாவிய உண்மை)

േശു നമുക്ക് ോൽ തരുന്നു.

गाय दू ध दे ता है I
பசு நமக்கு பால் தருகிறது.
ಹಸ್ತ ನ್ಮಗೆ ಹಾಲು ನಿೀಡುತಿ ದ್ದ.
'ఆవు మనక పాలు ఇస్తిీంది.

' Cow gives us milk.

സൂരയൻ ്ിഴക്കുദിക്കുന്നു.

सूयच पूवच में उगता है I

சூரியன் கிழக்கில் உதிக்கிறது.
ಸೂಯೆ ಪೂವ್ೆದಲ್ಲಿ ಉದಯಿಸ್ತತ್ತಿ ನೆ.
సూరుయ డు తూరుు న ఉరయిసాిడు.

The sun rises in the east.

ഭൂമി സൂരയട്ടന ചുറ്റുന്നു.

பூமி சூரியறனச் சுற் றி வருகிறது.

पृथ्वी सूयच िी चारों और धूमती है I

ಭೂಮಿಯು ಸೂಯೆನ್ ಸ್ತತಿ ಸ್ತತ್ತಿ ತಿ ದ್ದ.
భూమి సూరుయ ని చుట్టూ తిరుగుతుీంది.

The earth revolves around the sun.

III Fact (तधय ) (உண்மை) ಸ್ತಯ [వాథివ్ీం]

I know English

He knows Tamil.
EXERCISES

1. നിനക്ക് നരന്തുന്നത് ഇഷ്ടമാപണാ?

क्या आपिो तैरना पसंद है ?

உங் களுக்கு நீ ந்த பிடிக்குமா?
ನಿೀವು ಈಜಲು ಇಷ್ಟ ಪಡುತ್ತಿ ೀರಾ?
నీక ఈత కొటడూ ీం ఇష్మా
ూ
2. ഞങ്ങൾ ക്ലാസ്സിൽ ഡിക്ഷണെി ഉേപയാേിക്കുീം.
हम िक्षा में शब्दिोष िा प्रयोग िरें गे।
வகுப்பறறயில் அகராதிறயப் பயன் படுத்துகிடறாம்
ತರಗತ್ತಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಘಂಟನುು ಬಳಸ್ತತೆಿ ೀವೆ.
మేము తరగతిలో నిఘీంట్లవును ఉపయోగిసాిము.

3. ്ിരൺ എല്ലാ ദിവ്സവ്ുീം രാവ്ിട്ടല ആെു മണിക്ക്

എഴുപന്നൽക്കുീം.
किरण रोज सुबह छह बजे उठती हैं I
கிரண் தினமும் காறல ஆறு மணிக்கு எழுவார்
ಕ್ರಣ್ ಪರ ತ್ತದಿನ್ ಬೆಳಗೆಗ 6 ಗಂಟೆಗೆ ಏಳುತ್ತಿ ರೆ.
క్తరణ్ రోజూ ఉరయీం ఆరు గీంట క నిక్రలేచేవాడు.

4. എന്ട്ടെ മാതാേിതാക്കൾ പ്രളത്തിൽ താമസിക്കാെില്ല

मेरे माता-कपता िेरल में नहीं रहते हैं। .
என் பபற் டறார் டகரளாவில் தங் குவதில் றல
ನ್ನ್ು ಹೆತಿ ವ್ರು ಕೇರಳದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿಲಿ .
న్న తల్లర
ల ీంక్డులు కేరళలో ఉీండరు

5. താര കഫഞ്ച് േഠിക്കുപമാ?

क्या तारा फ्रेंच सीखेगी?
தாரா பிரஞ் சு படிக்கிறாரா?
ತ್ತರಾ ಫ್ರ ೊಂರ್ ಕ್ಲ್ಲಯುತ್ತಿ ರೆಯೇ?
తార్య క్రీంచ్ నేరుి కీంట్లీందా?
 ക ് പബാൾ ്ളിക്കാെിപല്ല?
6. അവ്ൻ ബാസ്റ്റ
क्या वह बास्केटबॉल नहीं खेलता?
அவர் கூறடப்பந்து விறளயாடுவதில் றலயா?
'ಅವ್ನು ಬ್ಯಯ ಸ್ಕಕ ಟ್స్ಬ್ಯಲ್ ಆಡುವುದಿಲಿ ವೇ?
అతను బాస్కక టస్బాల్ ఆడలేదా?

7. ലിയയുീം അവ്ളുട്ടെ സപഹാദരിയുീം എല്ലാ ദിവ്സവ്ുീം

അത്താഴത്തിനു പശഷീം െരവ്ി ്ാണാെുണ്ട്.
कलआ और उसिी बहन हर कदन रात िे खाने िे बाद टीवी दे खते हैं ।
லியாவும் அவரது சடகாதரியும் இரவு உணவுக்குப் பிறகு
தினமும் டிவி பார்க்கிறார்கள்
ಲ್ಲಯಾ ಮತ್ತಿ ಅವ್ಳ ಸ್ಹೀದರಿ ಪರ ತ್ತದಿನ್ ರಾತ್ತರ ಊಟದ ನಂತರ ಟಿವಿ
ನೀಡುತ್ತಿ ರೆ.
లేహ్ మరియు ఆమె స్రరి క్పతిరోజూ ర్యక్తి భోజనీం తర్యవ త TV చూసాిరు.

8. പജാഷി വ്രഡിപയാ ട്ടേയിീം ്ളിക്കാെില്ല.

जोशी वीकियो गेम नहीं खेलते I
ட ாஷி வீடிடயா டகம் விறளயாடுவதில் றல
ಜೊೀಶಿ ವಿಡಿಯೀ ಗೇಮ್స్ಗಳನುು ಆಡುವುದಿಲಿ .
జోషి వీడియో గేమస్లు ఆడడు.

9. നായ്ൾ േൂച്ച്പളാട്ടൊപ്പീം ്ളിക്കാെില്ല.

िुत्ते कबक्तियों िे साथ नहीं खेलते.I
நாய் கள் பூறனகளுடன் விறளயாடுவதில் றல
ನಾಯಿಗಳು ಬೆಕ್ಕಕ ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದಿಲಿ .
కకక లు పిలుల తో ఆడవు.

10. പോേൻ ആത്മരയ ോനങ്ങൾ പ്ൾക്കാെുണ്ട്.

गोपन आध्याक्तिि गीत सुनते हैं।
டகாபன் பக்திப் பாடல் கறளக் டகட்கிறான்
ಗೊೀಪನ್ಸ ಭಕ್ಿ ಗಿೀತೆಗಳನುು ಕೇಳುತ್ತಿ ನೆ.
గోపన్స ఆధ్యయ తిి క పాటలు వీంటాడు.
 SIMPLE PAST
It is used to denote an action that took place at a point of time in the past.

इसिा उपयोग अतीत में किसी समय पर हुई किसी िारच वाई िो दशाच ने िे कलए किया
जाता है।

கடந்த காலத்தில் நடந்த ஒரு பசயறலக் குறிக்கப்

பயன் படுகிறது
ಹೊಂದ್ದ ಒೊಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ನ್ಡೆದ ಕ್ರ ಯೆಯನುು ಸೂಚಿಸ್ಲು ಇದನುು
ಬಳಸ್ಲಾಗುತಿ ದ್ದ.
ఇది గతీంలో ఒక థమయీంలో జరిగిన చరయ ను సూచిీంచడానిక్త
ఉపయోగిీంచబడుతుీంది.

ഇപപ്പാൾ വ്ട്ടര നെന്ന ്ാരയട്ടത്ത simple past ആയി ്ണക്കാക്കുന്നു.

Did is the only auxiliary verb here.

We can use an exact time in the simple past tense.

'हम साधारण भूत िाल में पूणच या सटीि समय िा उपयोग िर सिते हैं ।
எளிறமயான கடந்த காலத்தில் நாம் ஒரு நிறறவு அல் லது
சரியான டநரத்றதப் பயன் படுத்தலாம் .
ಸ್ರಳವಾದ ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪೂರ್ೆಗೊೊಂಡ ಅಥವಾ ನಿಖರವಾದ
ಸ್ಮಯವ್ನುು ಬಳಸ್ಬಹುದು.
మనీం సాధ్యరణ భూతకా ీంలో ఖచిి తమైన థమయానిా
ఉపయోగిీంచవ్చుి .

Examples of exact time: Five minutes ago, Four months ago, Three weeks ago,
In this morning, Yesterday night, the day before yesterday, last month, in 2021, in
June, on 15.8.2021etc.

Structure:

Subject+ v2+ Object

Examples
1.െരന േള്ളിയിൽ പോയി.

रीना चचच गई I

ரீனா டதவாலயத்திற் கு பசன் றாள்

ರಿೀನಾ ಚರ್స్ೆಗೆ ಹೀದಳು.
రీన్న చరిి క్త వెళ్ళు ీంది.

Reena went to church. (go+ did= went)

2.ഞങ്ങൾ ആ ്ള്ളട്ടന േിെിച്ചു.

हमने उस चोर िो पिड़ा I

அந்த திருடறனப் பிடித்டதாம் .
ಆ ಕ್ಳಳ ನ್ನುು ಹಡಿದ್ದವು.
ఆ దీంగను పట్లూకన్నా ీం.

We caught that thief. ( catch+ did= caught)

3. അവ്ർ ്ുളത്തിൽ നരന്തി.

वे तालाब मे ेँ तैर गये I

'அவர்கள் குளத்தில் நீ ந்தினார்கள் .

ಅವ್ರು ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಿ ದೆ ರು.
వారు చెరువులో ఈత కొటాూరు.

They swam in the pond. (swim+ did= swam)

swim- swam- swum-swims- swimming

4.ഞാൻ എൻ്്ട്ടെ ്ുഞ്ഞിട്ടന ട്ട്ാഞ്ചിച്ചു.

मैंने अपने बच्चे िो लIड़ प्यार किया I

நான் என் குழந்றதறய மகிழ் வித்டதன் .
ನಾನು ನ್ನ್ು ಮಗುವ್ನುು ಮುದಿೆ ಸಿದ್ದ.
నేను న్న బిడను
డ పాీంపర్ చేసాను.
 I pampered my child.( pamper+ did= pampered)

We can indicate the time in a sentence using simple past tense.

For example,

ഞാൻ ഇന്നട്ടല ട്ട്ാച്ചിക്ക് പോയി.

' मैं िल िोच्ची गया I

நான் டநற் று பகாச்சி பசன் றிருந்டதன் .
ನಾನು ನಿನೆು ಕೊಚಿಚ ಗೆ ಹೀಗಿದ್ದೆ .
నేను నినా కొచిి వెళ్లు ను.

I went to Kochi yesterday.

िल मैं िोच्ची गया I

டநற் று நான் பகாச்சி பசன் றிருந்டதன் .
ನಿನೆು ನಾನು ಕೊಚಿಚ ಗೆ ಹೀಗಿದ್ದೆ .
నినా నేను కొచిి వెళ్లు ను.

Yesterday, I went to Kochi.

Change the given statements into a positive sentence, negative sentence,

positive question, and negative question.

Positive Statement/ sentence

1.അവ്ർ അവ്ട്ടന മെന്നു.

वे उसे भूल गये I

அவறர மறந்துவிட்டார்கள் .
ಅವ್ರು ಅವ್ನ್ನುು ಮರೆತರು.
వారు అతనిని మరచిపోయారు.
They forgot him.

forget + did= forgot

Negative Statement

Structure: Subject + did + not + v1 + Object

അവ്ർ അവ്ട്ടന മെന്നില്ല.

वे उसे नहीं भुला I

அவர்கள் அவறர மறக்கவில் றல.
'ಅವ್ರು ಅವ್ನ್ನುು ಮರೆಯಲ್ಲಲಿ .
వారు అతనిని మరచిపోలేదు.

They did not forget him.

Positive Question

Structure : Did + Subject +v1 + Object+?

അവ്ർ അവ്ട്ടന മെപന്നാ?

क्या वे उसे भूल गए ?

அவறர மறந்துவிட்டார்களா?
ಅವ್ರು ಅವ್ನ್ನುು ಮರೆತ್ತದ್ದೆ ರೆಯೇ?
వారు అతనిని మరచిపోయార్య?

Did they forget him?

Negative Question

Structure: Did+ not + Subject+ V1 + Object +?

അവ്ർ അവ്ട്ടന മെന്നിപല്ല?

क्या वे उसे नहीं भू ल गए ?

அவர்கள் அவறர மறக்கவில் றலயா?
ಅವ್ರು ಅವ್ನ್ನುು ಮರೆಯಲ್ಲಲಿ ವೇ?
వారు అతనిని మరచిపోలేదా?

Didn't they forget him?

2.രാഹുൽ േകതീം വ്ായിച്ചു.

राहुल ने अख़बार पढ़ा I

ராகுல் பசய் தித்தாள் படித்தார்.
'ರಾಹುಲ್ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದಿದರು.
ర్యహుల్ న్యయ స్ పేపర్ చదివాడు.

Rahul read the newspaper.

രാഹുൽ േകതീം വ്ായിച്ചില്ല.

राहुल ने अख़बार नहीं पढ़ा I

ராகுல் பத்திரிறக படிக்கவில் றல.
ರಾಹುಲ್ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದಲ್ಲಲಿ .
ర్యహుల్ న్యయ స్ పేపర్ చరవ్లేదు.

Rahul did not read the newspaper.

രാഹുൽ േകതീം വ്ായിപച്ചാ?

क्या राहुल अख़बार पढ़ा ?

ராகுல் பத்திரிறக படித்தாரா?
'ರಾಹುಲ್ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದಿದ್ದೆ ರಾ?
ర్యహుల్ న్యయ స్ పేపర్ చదివార్య?

Did Rahul read the newspaper?

രാഹുൽ േകതീം വ്ായിച്ചിപല്ല?

क्या राहुल अख़बार नहीं पढ़ा ?

ராகுல் பத்திரிறக படிக்கவில் றலயா?
ರಾಹುಲ್ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದಲ್ಲಲಿ ವೇ?
ర్యహుల్ న్యయ స్ పేపర్ చరవ్లేదా?

Didn't Rahul read the newspaper?

3.സരന മുെി തൂത്തു.

सीना ने िमरे मे ेँ झािू लगायी I

சீனா அறறறய துறடத்தாள் .
ಸಿೀನ್ ಕೊೀಣೆಯನುು ಗುಡಿಸಿದಳು.
సీన గదిని ఊడిి ీంది.

Seena swept the room.

sweep+ did= swept

സരന മുെി തൂത്തില്ല.

सीना ने िमरे मे ेँ झािू नहीं लगायी I

சீனா அறறறய துறடக்கவில் றல.
ಸಿೀನ್ ಕೊೀಣೆ ಗುಡಿಸ್ಲ್ಲಲಿ .
సీన్న గది ఊడి లేదు.

Seena didn't sweep the room.

സരന മുെി തൂപത്താ?

क्या सीना ने िमरे मे ेँ झािू लगायी ?

'சீனா அறறறய துறடத்தாளா?

ಸಿೀನ್ ರೂಮ್ ಗುಡಿಸಿದ್ದ?
సీన్న గది ఊడిి ీందా?

Did Seena sweep the room?

സരന മുെി തൂത്തിപല്ല?

क्या सीना ने िमरे मे ेँ झािू नहीं लगायी ?

சீனா அறறறய துறடக்கவில் றலயா?
ಸಿೀನ್ ಕೊೀಣೆ ಗುಡಿಸ್ಲ್ಲಲಿ ವೇ?
సీన్న గది ఊడి లేదా?

Didn't Seena sweep the room?

4.്ുെി്ൾ ഫുെ്പബാൾ മത്സരീം വ്ിജയിച്ചു.

बच्चों ने फुटबॉल माच जीता I

கால் பந்து டபாட்டியில் குழந்றதகள் பவற் றி பபற் றனர்.
ಫುಟ್ಬಾ ಲ್ ಪಂದಯ ವ್ನುು ಮಕ್ಕ ಳು ಗೆದೆ ರು.
ఫుటస్బాల్ మాయ చ్స్లో పి లు
ల వజయీం సాధీంచారు.

The children won the football match.

win + did = won

്ുെി്ൾ ഫുെ്പബാൾ മത്സരീം വ്ിജയിച്ചില്ല.

बच्चों ने फुटबॉल माच नहीं जीता I

'குழந்றதகள் கால் பந்து டபாட்டியில் பவற் றி பபறவில் றல.

ಫುಟ್ಬಾ ಲ್ ಪಂದಯ ವ್ನುು ಮಕ್ಕ ಳು ಗೆಲಿ ಲ್ಲಲಿ .
పి లు
ల ఫుటస్బాల్ మాయ చ్స్లో గె వ్లేదు.
The children didn't win the football match.

്ുെി്ൾ ഫുെ്പബാൾ മത്സരീം വ്ിജയിപച്ചാ?

क्या बच्चों ने फुटबॉल माच जीत कलया ?

'குழந்றதகள் கால் பந்து டபாட்டியில் பவன் றார்களா?

ಫುಟ್ಬಾ ಲ್ ಪಂದಯ ವ್ನುು ಮಕ್ಕ ಳು ಗೆದಿೆ ದ್ದೆ ರೆಯೇ?
ఫుటస్బాల్ మాయ చ్స్లో పి లు
ల గెల్లచార్య?

Did the children win the football match?

്ുെി്ൾ ഫുെ്പബാൾ മത്സരീം വ്ിജയിച്ചിപല്ല?

क्या बच्चों ने फुटबॉल माच नहीं जीते ?

குழந்றதகள் கால் பந்து டபாட்டியில் பவற் றி பபறவில் றலயா?
ಫುಟ್ಬಾ ಲ್ ಪಂದಯ ವ್ನುು ಮಕ್ಕ ಳು ಗೆಲಿ ಲ್ಲಲಿ ವೇ?
ఫుటస్బాల్ మాయ చ్స్లో పి లు
ల గె వ్లేదా?

Didn't the children win the football match?

EXERCISES

1. ലിസ ഇന്നട്ടല സൂപ്പർമാർട്ടക്കറ്റിൽ പോയി.

कलसा िल सुपरमािेट गई थी।
லிசா டநற் று சூப்பர் மார்க்பகட்டுக்கு பசன் றார்
ಲ್ಲಸಾ ನಿನೆು ಸೂಪಮಾೆಕೆೆಟೆಗ ಹೀಗಿದೆ ಳು.
లీసా నినా సూపర్ మారెక టస్క్త వెళ్ళ లీంది.

2. ഞാൻ ോകതങ്ങൾ ്ഴു്ി.

 मैंने बतचन धोये I
நான் பாத்திரங் கறள கழுவிடனன்
ನಾನು ಪಾತೆರ ಗಳನುು ತೊಳೆದ್ದ
నేను గిన్నా లు కడిగాను.

3. എന്ട്ടെ 'അമ്മ എനിട്ടക്കാരു േുതിയ ഉെുപ്പ് വ്ാങ്ങിത്തന്നു.

मेरी माेँ ने मेरे कलए एि नई पोशाि खरीदी।
என் அம் மா எனக்கு ஒரு புதிய ஆறட வாங் கி பகாடுத்தார்
ನ್ನ್ು ತ್ತಯಿ ನ್ನ್ಗಾಗಿ ಹಸ್ ಉಡುಪನುು ಖರಿೀದಿಸಿದರು.
మా అమి న్నక కొతి క్ెస్ కొనిచిి ీంది.

4. ഞാൻ േിറ്റാർ വ്ായിക്കാൻ േഠിച്ചു.

मैंने कगटार बजाना सीखा.
நான் கிட்டார் வாசிக்க கற் றுக்பகாண்டடன்
ನಾನು ಗಿಟ್ಬರ್ ನುಡಿಸ್ಲು ಕ್ಲ್ಲತ್ತದ್ದೆ ೀನೆ.
గిటార్ వాయిీంచడీం నేరుి కన్నా ను.

5. എന്ട്ടെ അമ്മാവ്ൻ ്ഴിഞ്ഞ വ്ർഷീം എന്ട്ടെ വ്രെിൽ വ്ന്നു.

कपछले साल मेरे चाचा मेरे घर आये थे I
'கடந்த வருடம் என் மாமா என் வீட்டிற் கு வந்தார்
ಕ್ಳೆದ ವ್ಷ್ೆ ನ್ನ್ು ಚಿಕ್ಕ ಪಪ ನ್ನ್ು ಮನೆಗೆ ಬಂದರು.
గతేడాది మామయయ మా ఇీంటిక్త వ్చాి డు.
6. മരവ്ലിനു ഈ േരരക്ഷക്ക്స్ഒന്നാീം ൊങ്ക് ്ിെി.
इस परीक्षा में मीवेल िो प्रथम रैं ि प्राप्त हुई।
இந்த டதர்வில் மீவல் முதல் டரங் க் பபற் றார்
ಈ ಪರಿೀಕೆೆ ಯಲ್ಲಿ ಮಿೀವ್ಲ್ ಪರ ಥಮ ಯಾೆೊಂಕ್ ಪಡೆದಿದ್ದೆ ರೆ.
ఈ పరీక్షలో మీవెల్స్క్త మొరటి ర్యయ ీంక్ వ్చిి ీంది.

7. എന്ട്ടെ സപഹാദരൻ ഇന്നട്ടല ഒരു സിനിമ ്ണ്ടു.

मेरे भाई ने िल एि कफल्म दे खी।
'என் தம் பி டநற் று ஒரு படம் பார்த்தான்
ನ್ನ್ು ಸ್ಹೀದರ ನಿನೆು ಚಲನ್ಚಿತರ ವ್ನುು ನೀಡಿದ್ದೆ ನೆ.
మా అనా యయ నినా సినిమా చూశాడు.

8. മനു മണിക്കൂെു്പളാളീം ട്ടെയിൽപവ് പേഷനിൽ ്ാത്തു നിന്നു,

मनु रे लवे स्टे शन पर घंटों इं तजार िरता रहा I
மனு ரயில் நிறலயத்தில் மணிக்கணக்கில் காத்திருந்தார்.
ಮನು ರೈಲು ನಿಲಾೆ ರ್ದಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಟಟ ಲೆ ಕಾದಿದೆ .
మను రైలేవ స్ేష్ ూ న్సస్లో గీంట తరబడి వేచి ఉన్నా డు.

9. അവ്ൾ േതിട്ടയ ബരച്ചിപലക്ക് നെന്നു.

वह धीरे -धीरे समुद्र तट िी ओर चल पड़ी।
'அவள் பமதுவாக கடற் கறரக்கு நடந்தாள்
ನಿಧಾನ್ವಾಗಿ ಕ್ಡಲ ತ್ತೀರಕೆಕ ನ್ಡೆದಳು.
మె గా
ల బీచ్ వైపు నడిచిీంది.

10. ലിജിൻ ഇന്ന് രാവ്ിട്ടല അമ്മുമ്മട്ടയ വ്ിളിച്ചു.

कलकजन ने आज सुबह दादी िो फोन किया।

லிகின் இன் று காறல பாட்டிறய அறழத்தார்.
ಲ್ಲಗಿನ್ಸ ಇೊಂದು ಬೆಳಿಗೆಗ ಅಜ್ಜಿ ಯನುು ಕ್ರೆದರು.
ఈ ఉరయీం ల్లజిన్స బామి క ఫోన్స చేసిీంది.
 Present Perfect
Present Perfect Tense is used to talk about an experience at an unspecified time
in the past.It shows an action completed in the recent past and remote past. (
action completed and the duration exists)

There are two auxiliary verbs in this tense. They are: has and have. Has is used
with singular subjects and Have is used with plural subjects.

KEYWORD- ട്ടുണ്ട് ఉీంది

വ്ിളിച്ചിെുണ്ട്, ്ണ്ടിെുണ്ട്, പോയിെുണ്ട് etc

'बुलाया है , दे खा है , गया है आकद

அறழத்தது, பார்த்தது, பசன் றது டபான் றறவ
ಕ್ರೆದರು, ನೀಡಿದರು, ಹೀದರು
పిల్లచారు, చూశారు, వెళ్లు రు మొరలైనవ

Structure: Subject + has/ have +v3+ Object

Examples

1.ഞാൻ മമ്മൂെിട്ടയ ്ണ്ടിെുണ്ട്.

मैंने मामूट्टी िो दे खा है I

'மம் முட்டிறயப் பார்த்திருக்கிடறன்

ನಾನು ಮಮುಮ ಟಿಟ ಯನುು ನೀಡಿದ್ದೆ ೀನೆ
మముి టిని
ూ చూశాను.

I have seen Mammootty.

2. ഞാൻ ഹാരിപോർെർ വ്ായിച്ചിെുണ്ട് .

मैंने हारी पॉटर पढ़ा है I

நான் ஹாரி பாட்டர் படித்திருக்கிடறன் .
ನಾನು ಹಾಯ ರಿ ಪಾಟರ್ ಓದಿದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను హ్యయ రీ పాటర్ చదివాను.
I have read Harry Potter.

3.ഞാൻ മാൽഡിവ്്സിൽ പോയിെുണ്ട്.

मैं मालदीव गए I

'நான் மாலத்தீவுக்கு டபாயிருக்கிடறன் .

ನಾನು ಮಾಲ್ಲಡ ೀವ್್ స్ಗೆ ಹೀಗಿದ್ದೆ .
నేను మాలీవు
ీ క వెళ్లలను.

I have been to Maldives.

4. മഞ്ജു േിയാപനാ വ്ായിച്ചിെുണ്ട്.

मंजू ने कपयानो बजाय है I

அறழத்தது, பார்த்தது, பசன் றது டபான் றறவ
ಮಂಜು ಪಿಯಾನೀ ನುಡಿಸಿದ್ದೆ ರೆ.
మీంజు పియానో వాయిీంచిీంది.

Manju has played the piano.

5. രാഹുൽ മകദാസിൽ പോയിെുണ്ട്.

राहुल मद्रास गए है I

'ராகுல் பசன் றன பசன் றுள் ளார்.

ರಾಹುಲ್ ಮದ್ದರ ಸಿಗೆ ಹೀಗಿದ್ದೆ ರೆ.
ర్యహుల్ మక్దాస్త వెళ్లలరు.

Rahul has been to Madras.

6. ഞാൻ ബർേർ ്ഴിച്ചിെുണ്ട്.

मैंने बगचर खाया है I

'நான் பர்கர் சாப் பிட்டடன் .
ನಾನು ಬಗೆರ್ ತ್ತೊಂದಿದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను బర గర్ తిన్నా ను.

I have eaten Burger.

7.ഞാൻ ബിയർ ്ുെിച്ചിെുണ്ട്

मैंने कबयर कपया है I

நான் கரடி குடித்திருக்கிடறன் .
ನಾನು ಕ್ರಡಿ ಕ್ಕಡಿದಿದ್ದೆ ೀನೆ.
న్నక ఎలుగుబీంటి తాగిీంది.

I have drunk bear.

8.ഞാൻ ഓെിയിെുണ്ട്.

मैं धौड़ा हेँ I

நான் ஓடிவிட்டடன் .
ನಾನು ಓಡಿದ್ದ.
నేను పరిగెతాి ను.

I have run.

9.ഞാൻ വ്രണിെുണ്ട്.

मैं कगरा हेँ I

நான் விழுந்துவிட்டடன் .
ನಾನು ಬಿದಿೆ ದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను పడిపోయాను.

I have fallen.

10.ഞാൻ അയച്ചിെുണ്ട്.
 मैं भेजा हेँ I

'நான் அனுப் பிவிட்டடன் .

ನಾನು ಕ್ಳುಹಸಿದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను పీంపాను.

I have sent.

11.ഞാൻ ോെിയിെുണ്ട്.

मैंने गाया है I
நான் பாடியிருக்கிடறன் .
ನಾನು ಹಾಡಿದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను పాడాను.

I have sung.

12.ഞാൻ േെഞ്ഞിെുണ്ട്.

मैं ने िहा है I
நான் கூறிடனன் .
ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను చెపాు ను.

I have said.

13.ഞാൻ ട്ടചയ്തിെുണ്ട്.

मैंने िर कलया है I
நான் பசய் துவிட்டடன் .
ನಾನು ಮಾಡಿದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను చేసాను.

I have done.
PRESENT TIME INDICATION

Just now, this week, today, this month, this year, recently, sofar, several times,
many times, two days, once, twice, a couple of days etc

1.ഞാനിപപ്പാൾ അവ്ട്ടന വ്ിളിച്ചപതയുള്ളൂ.

मैंने अभी उसे फ़ोन किया है I

'இப் டபாதுதான் அவறர அறழத்டதன் .

ಈಗಷ್ಟ ೀ ಅವ್ರಿಗೆ ಕ್ರೆ ಮಾಡಿದ್ದೆ ೀನೆ.
ఇపుు డే అతనిక్త ఫోన్స చేసాను.

I have called him just now.

2. രാഹുൽ മനുവ്ിട്ടന ഈയാഴ് ച ്ണ്ടു.

राहुल ने इस हफ्ते मनु िो दे खा है I

'ராகுல் இந்த வாரம் மனுறவப் பார்த்திருக்கிறார்.

ರಾಹುಲ್ ಈ ವಾರ ಮನು ನೀಡಿದ್ದೆ ನೆ.
ర్యహుల్ ఈ వారీం మను చూశాడు.

Rahul has seen Manu this week.

3. പസാണിയ ഇന്ന് മരറ്റിീംേിൽ േട്ടങ്കെുത്തു.

सोकनया आज बैठि में शाकमल हुई हैं I

'இன் று நடந்த கூட்டத்தில் டசானியா கலந்து பகாண்டார்.

ಇೊಂದು ನ್ಡೆದ ಸ್ಭೆಯಲ್ಲಿ ಸೀನಿಯಾ ಭ್ಯಗವ್ಹಸಿದೆ ರು.
ఈరోజు జరిగిన థమావేశానిక్త స్నియా హ్యజరయాయ రు.

Sonia has attended the meeting today.

4. ഞാൻ ഈ മാസീം പരാഹട്ടന ബാീംഗ്ലൂരിൽ വ്ച്ച് ്ണ്ടു.

मैंने रोहन िो इसी महीने बेंगलुरु में दे खा है I
இந்த மாதம் டராஹறன பபங் களூரில் பார்த்திருக்கிடறன் .
'ಈ ತ್ತೊಂಗಳು ಬೆೊಂಗಳೂರಿನ್ಲ್ಲಿ ರೀಹನ್ಸ ಅವ್ರನುು ನೀಡಿದ್ದೆ ೀನೆ.
ఈ న్న లో బీంగళూరులో రోహన్సస్ని చూశాను.

I have seen Rohan in Bangalore this month.

5. ഞാൻ സുജിത്തിട്ടന ഈ വ്ർഷട്ടത്ത മരറ്റിീംേിന് ക്ഷണിച്ചിെുണ്ട്.

मैंने सुजीत िो इस वषच िी बैठि में आमंकित किया है ।

'இந்த வருட கூட்டத்திற் கு சுஜித்றத அறழத்துள் டளன் .

ಈ ವ್ಷ್ೆದ ಸ್ಭೆಗೆ ಸ್ತಜ್ಜತ್ ಅವ್ರನುು ಆಹಾಾ ನಿಸಿದ್ದೆ ೀನೆ.
ఈ ఏడాది థమావేశానిక్త స్తజితస్ని ఆహ్యవ నిీంచాను.

I have invited Sujith to this year's meeting.

6. ജരന ഈയെുത്തു ബിപനായിട്ടയ ്ണ്ടു.

जीना ने हाल ही में कबनॉय िो दे खा है।

'ஜீனா சமீபத்தில் பிடனாறயப் பார்த்தார்.

ಜ್ಜೀನಾ ಇತ್ತಿ ೀರ್ಚ್ಗಷ್ಟ ೀ ಬಿನೀಯ್ ಅವ್ರನುು ನೀಡಿದ್ದೆ ರೆ.
జీన్న ఇటీవ్ బినోయస్ని చూసిీంది.

Jeena has seen Binoy recently.

7. എനിക്ക് ഇതുവ്ട്ടര ആ ്ത്ത് ്ിെിയിെില്ല.

अभी ति मुझे वह पि नहीं कमला है I

அந்தக் கடிதம் இதுவறர எனக்கு வரவில் றல.
ನ್ನ್ಗೆ ಈವ್ರೆಗೆ ಆ ಪತರ ಬಂದಿಲಿ .
న్నక ఇీంతవ్రక ఆ ఉతిరీం ర్యలేదు.

I have not received that letter sofar.

8.ഞാൻ േലതവ്ണ പ്ാഴിപക്കാെ് പോയിെുണ്ട്.

मैं िई बार िोकझिोि गया हेँ ।

'டகாழிக்டகாடுக்கு பலமுறற பசன் றிருக்கிடறன் .

'ನಾನು ಕೊೀಝಿಕೊಕ ೀಡస్ಗೆ ಹಲವು ಬ್ಯರಿ ಹೀಗಿದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను కోజికోడ్స్క్త చాలాసారుల వెళ్లలను.

I have been to Kozhikode many times.

9. ഞാൻ രണ്ടു ദിവ്സീം ട്ടചളന്നയിൽ താമസിച്ചിെുണ്ട്.

मैं दो कदन चेन्नई में रुिा हेँ I
'இரண்டு நாட்கள் பசன் றனயில் தங் கியிருக்கிடறன் .
ರ್ಚ್ನೆು ೈನ್ಲ್ಲಿ ಎರಡು ದಿನ್ ತಂಗಿದ್ದೆ ೀನೆ.
రెీండు రోజులు చెన్నా లో ఉన్నా ను.

I have stayed in Chennai for two days.

10.മഞ്ജു ഒരിക്കൽ ഉത്സവ്ത്തിന് പോയിെുണ്ട്.

मंजू मंकदर उत्सव में गए है ।

மஞ் சு ஒருமுறற டகாவில் திருவிழாவிற் கு பசன் றுள் ளார்.
ಮಂಜು ಒಮ್ಮಮ ದೇವ್ಸಾಥ ನ್ದ ಹಬಾ ಕೆಕ ಹೀಗಿದೆ .
మీంజు ఒకసారి గుడి ఉత్ వా క వెళ్ళ లీంది.

Manju has been to temple festival once.

Change into a positive statement, negative statement, positive question, and

negative question.

Positive Statement

1. െരന ബാഹുബലി ്ണ്ടിെുണ്ട്.

रीना ने बाहुबली दे खी है I
ரீனா பாகுபலிறய பார்த்துள் ளார்.
ರಿೀನಾ ಬ್ಯಹುಬಲ್ಲ ವಿೀಕ್ೆ ಸಿದ್ದೆ ರೆ.
రీన్న బాహుబల్లని చూసిీంది.

Reena has watched Bahubali.

Negative Statement

Structure: Subject+ has/ have +not + v3 + Object

െരന ബാഹുബലി ്ണ്ടിെില്ല.

रीना ने बाहुबली नहीं दे खी है I

'ரீனா பாகுபலிறய பார்க்கவில் றல.

ರಿೀನಾ ಬ್ಯಹುಬಲ್ಲ ನೀಡಿಲಿ .
రీన్న బాహుబల్ల చూడలేదు.

Reena has not watched Bahubali.

Positive Question

Structure: Has/ Have + Subject + V3 +Object + ?

െരന ബാഹുബലി ്ണ്ടിെുപണ്ടാ?

क्या रीना ने बाहुबली दे क्तख है ?

'ரீனா பாகுபலி பார்த்தாரா?

ರಿೀನಾ ಬ್ಯಹುಬಲ್ಲ ನೀಡಿದ್ದೆ ರಾ?
రీన్న బాహుబల్ల చూసార్య?

Has Reena watched Bahubali?

Negative Question

Structure: Has/ Have +not+ Subject+ v3+ Object?

െരന ബാഹുബലി ്ണ്ടിെിപല്ല ?

क्या रीना ने बाहुबली नहीं दे क्तख ?

ரீனா பாகுபலிறய பார்க்கவில் றலயா?
ರಿೀನಾ ಬ್ಯಹುಬಲ್ಲ ನೀಡಿಲಿ ವೇ?
రీన్న బాహుబల్ల చూడలేదా?

Has not Reena watched Bahubali?

2. ഈ വ്ർഷീം നല്ല മഴ ട്ടേയ്തിെുണ്ട്.

इस साल अच्छी बाररश हुई है I
இந்த ஆண்டு அதிக மறழ பபய் துள் ளது.
ಈ ವ್ಷ್ೆ ಸಾಕ್ಷ್ಟಟ ಮಳೆಯಾಗಿದ್ದ.
ఈ ఏడాది చాలా వ్ర్యాలు కరిశాయి.

It has rained a lot this year.

ഈ വ്ർഷീം നല്ല മഴ ട്ടേയ്തിെില്ല

इस साल अच्छी बाररश नहीं हुई है I
இந்த ஆண்டு பபரிய அளவில் மறழ பபய் யவில் றல.
ಈ ವ್ಷ್ೆ ಹೆಚ್ಚಚ ಮಳೆಯಾಗಿಲಿ .
ఈ ఏడాది పెరగా ీ వ్ర్యాలు పడలేదు.

It has not rained a lot this year.

ഈ വ്ർഷീം നല്ല മഴ ട്ടേയ്തിെുപണ്ടാ?

क्या इस साल अच्छी बाररश हुई है ?

'இந்த வருடம் நிறறய மறழ பபய் திருக்கிறதா?
ಈ ವ್ಷ್ೆ ಸಾಕ್ಷ್ಟಟ ಮಳೆಯಾಗಿದ್ದಯೇ?
ఈ ఏడాది వ్ర్యాలు ఎకక వ్గా పడాడయా?
 Has it rained a lot this year?

ഈ വ്ർഷീം നല്ല മഴ ട്ടേയ്തിെിപല്ല?

क्या इस साल अच्छी बाररश नहीं हुई?

'இந்த வருடம் நிறறய மறழ பபய் யவில் றலயா?
ಈ ವ್ಷ್ೆ ಸಾಕ್ಷ್ಟಟ ಮಳೆಯಾಗಿಲಿ ವೇ?
ఈ థీంవ్త్ రీం చాలా వ్ర్యాలు కరవ్డీం లేదా?

Hasn't it rained a lot this year?

1. ഞാൻ രണ്ടു വ്ർഷീം അധയാേി്യായി പജാലി ട്ടചയ്തിെുണ്ട്.

मैंने दो साल ति एि कशक्षि िे रूप में िाम किया है ।

'இரண்டு வருடங் கள் ஆசிரியராகப் பணியாற் றியிருக்கிடறன் .
ನಾನು ಎರಡು ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಶಿಕ್ಷಕ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡಿದ್ದೆ ೀನೆ.
రెీండేళ్ళలగా టీచర్స్గా పనిచేశాను.

2. പവ്ണുവ്ുീം ോർവ്തിയുീം അവ്രുട്ടെ സുഹൃത്തക്കട്ടളട്ടയല്ലാീം ഇന്നട്ടത്ത ോർെിക്ക്

ക്ഷണിച്ചു.

वेणु और पावचती ने अपने सभी दोस्तों िो आज िी पाटी िे कलए आमंकित किया।

டவணுவும் பார்வதியும் தங் கள் நண்பர்கள் அறனவறரயும்

இன் றறய விருந்துக்கு அறழத்துள் ளனர்.
ಇೊಂದಿನ್ ಪಾಟಿೆಗೆ ವೇಣು ಮತ್ತಿ ಪಾವ್ೆತ್ತ ತಮಮ ಎಲಾಿ ಸ್ಕು ೀಹತರನುು
ಆಹಾಾ ನಿಸಿದ್ದೆ ರೆ.
వేణు, పారవ తి తమ ేా హితు ీంరరినీ ఈరోజు పారీ ూక్త ఆహ్యవ నిీంచారు.

3. അവ്ർ രണ്ടു്ിെപ്പുമുെിയുള്ള ഫ്ലാറ്റ് വ്ാങ്ങിച്ചു.

उन्ोंने दो बेिरूम िा फ्लैट खरीदा I

அவர்கள் இரண்டு படுக்றகயறற பிளாட் வாங் கியுள் ளனர்
ಅವ್ರು ಎರಡು ಬೆಡ ರೂೊಂ ಫ್ಲಿ ಟ್ ಖರಿೀದಿಸಿದ್ದೆ ರೆ.
వారు రెీండు పడక గదు ా
స్ ల టస్ను కొనుగోలు చేశారు.

4. നര എട്ടന്നങ്കിലുീം മപലഷയക്ക് പോയിെുപണ്ടാ?

क्या आप िभी मलेकशया गए हैं?

'நீ ங் கள் எப் டபாதாவது மடலசியா பசன் றிருக்கிறீர்களா?

ನಿೀವು ಎೊಂದ್ದದರೂ ಮಲೇಷ್ಯಯ ಕೆಕ ಹೀಗಿದಿೆ ೀರಾ?

మీరు ఎపుు డైన్న మలేషియాక వెళ్లలర్య?

5. ഞങ്ങൾ അത് ഇതുവ്ട്ടര ്ട്ടണ്ടത്തിയിെില്ല.

हमें यह अभी ति नहीं कमला है I

நாங் கள் அறத இன் னும் கண்டுபிடிக்கவில் றல.

ನಾವು ಅದನುು ಇನ್ನು ಕಂಡುಕೊೊಂಡಿಲಿ .
మేము ఇీంకా కనుగొనలేదు.

6. ശശി രാകതിയിൽ ഉെങ്ങിയിെില്ല.

शकश िो रात िो नींद नहीं आई।

சசி இரவு தூங் கவில் றல

ಶಶಿ ರಾತ್ತರ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಿಲಿ .

7. നര ട്ടശരിയായ സ്ഥലത്താണ് എത്തിയിെുള്ളത്.

आप सही जगह पर आए है I
நீ ங் கள் சரியான இடத்றத அறடந்துவிட்டீர்கள்
ನಿೀವು ಸ್ರಿಯಾದ ಸ್ಥ ಳಕೆಕ ತಲುಪಿದಿೆ ೀರಿ.
శశిక్త ర్యక్తి నిక్ర పటలే
ూ దు.

8. വ്രണ ഇതുവ്ട്ടര വ്രെിട്ടലത്തിയിെില്ല.

वीणा अभी ति घर नहीं पहुंची है I

வீணா இன் னும் வீட்டிற் கு வரவில் றல

ವಿೀಣಾ ಇನ್ನು ಮನೆಗೆ ಬಂದಿಲಿ
వీణ ఇీంకా ఇీంటిక్త చేరలేదు.

9. എല്ലാ ്ുെി്ളുീം അവ്രുട്ടെ അളസൻട്ടമന്െ് േൂർത്തിയാക്കിയിെുണ്ട്.

सभी बच्चों ने अपना िायच पूरा िर कलया है ।

அறனத்து குழந்றதகளும் தங் கள் டவறலறய

முடித்துவிட்டனர்
ಎಲಾಿ ಮಕ್ಕ ಳು ತಮಮ ನಿಯೀಜನೆಯನುು ಪೂರ್ೆಗೊಳಿಸಿದ್ದೆ ರೆ.
పి ల ీంరరూ వారి అసైన్సస్మెీంటస్ ను పూరి ి చేసారు.

10. മനു എല്ലാ മാങ്ങയുീം ്ഴിച്ചു.

मनु ने सारे आम खा कलये।

மனு அறனத்து மாம் பழங் கறளயும் தின் றுவிட்டான்

ಮನು ಮಾವಿನ್ ಹರ್ಣ ನೆು ಲಿ ತ್ತೊಂದಿದ್ದೆ ನೆ.
మను మామిడి పళ లనీా తిన్నా డు.
 PAST PERFECT TENSE
It is used to express the earlier of two actions. The earlier action is expressed
with "had" and past participle, while the second action is expressed in the simple
past.

ഭൂത്ാലത്തിൽ നെന്ന രണ്ടു കേവ്ർത്തി്ട്ടള തമ്മിൽ

ബന്ധിപ്പിക്കാൻ ഉേപയാേിക്കുന്നു.
గతీంలో జరిగిన రెీండు చరయ ను కన్నక్ ూ చేయడానిక్త
ఉపయోగిీంచబడుతుీంది.

ഭൂത്ാലത്തിട്ടല ഒരു കേവ്ർത്തിട്ടയ ്ാണിക്കാനുീം ഇത്

ഉേപയാേിക്കുന്നു
ఇది గతీంలో ఒక చరయ ను చూపిీంచడానిక్త కూడా ఉపయోగిీంచబడుతుీంది
The only auxiliary verb used in this tense is "had".

This tense does not have a time restriction.

KEYWORD-ട്ടുണ്ടായിരുന്നു ఉీంది

പോയിെുണ്ടായിരുന്നു, വ്ിളിച്ചിെുണ്ടായിരുന്നു, വ്ന്നിെുണ്ടായിരുന്നു

वह गया था, उसने बुलाया था, वह आया था
டபாயிருந்தான் , கூப் பிட்டான் , வந்தான்
ಹೀಗಿದೆ ರು, ಕ್ರೆದಿದೆ ರು, ಬಂದಿದೆ ರು
వెళ్లు డు, పిల్లచాడు, వ్చాి డు

Structure

Structure: Subject + had + v3 + Object + before/ when/ by + Subject + v2 +

Object
EXERCISES

1. ഞാൻ പേഷനിൽ എത്തുന്നതിനു മുൻപേ ട്ടകെയിൻ

പോയിെുണ്ടായിരുന്നു.
मैं स्टे शन पहुेँ चने से पहले ही टर े न कनिल चुिी थी।
நான் நிறலயத்றத அறடவதற் கு முன் டப ரயில் புறப்பட்டு
விட்டது.
ನಾನು ನಿಲಾೆ ರ್ ತಲುಪುವ್ ಮೊದಲೇ ರೈಲು ಹರಟಿತ್ತಿ .
నేను ేస్ ష్ూ న్సస్క చేరుకోకముీందే రైలు బయలుదేరిీంది.
The train had left before I reached the station.

2.'അമ്മ എഴുപന്നൽക്കുന്നതിനു മുൻപേ ഞാൻ ചപ്പാത്തി

ഉണ്ടാക്കിയിെുണ്ടായിരുന്നു.
मां िे उठने से पहले मैंने रोटी बना ली थी I
'அம் மா எழுந்திரிப் பதற் குள் சப்பாத்தி தயார் பசய் து
றவத்திருந்டதன
ಅಮಮ ಏಳುವ್ ಮೊದಲೇ ಚಪಪ ತ್ತ ರೆಡಿ ಮಾಡಿದ್ದೆ .
అమి లేవ్కముీందే చపాతీ సిరీం ధ చేశాను.

I had prepared chappathi before mother got up.

3.'അമ്മ ്ാണുന്നതിനുമുന്പേ ്ുെി േൂ േെിച്ചിെുണ്ടായിരുന്നു.

बच्चे ने माेँ िे दे खने से पहले ही फूल तोड़ कलया था।
அம் மா பார்ப்பதற் குள் குழந்றத பூறவப் பறித்து விட்டது.
ತ್ತಯಿ ನೀಡುವ್ ಮೊದಲೇ ಮಗು ಹೂವ್ನುು ಕ್ತ್ತಿ ಕೊೊಂಡಿತ್ತಿ .
తల్లల చూడకముీందే పిలాలడు పువువ ను తీంచుకన్నా డు.

The child had plucked the flower before mother saw.

4.അവ്ർ േെയുന്നതിനുമുപേ ആ അപ്പുപ്പൻ അവ്ിട്ടെ

തുപ്പിയിെുണ്ടായിരുന്നു.
इससे पहले कि वे ऐसा िहते, दादाजी पहले ही वहां थूि चुिे थे।
அவர்கள் பசால் வதற் குள் அந்த தாத்தா அங் டக
துப் பியிருந்தார்.
ಅವ್ರು ಹೇಳುವ್ ಮೊದಲೇ ಆ ಅಜಿ ಅಲ್ಲಿ ಉಗುಳಿದೆ ರು.
వాళ్ళు చెపేు లోపే ఆ తాత ఉమిి వేశాడు.

That grandfather had spat there before they told.

5.അവ്ൾ േഠിക്കുന്നതിനുമുന്പേ ഞാൻ ഇീംഗ്ലരഷ്

േഠിച്ചിെുണ്ടായിരുന്നു.
 मैंने उससे पहले अंग्रेजी सीखी थी।
அவள் படிக்கும் முன் நான் ஆங் கிலம் படித்திருந்டதன் .
ಅವ್ಳು ಓದುವ್ ಮೊದಲು ನಾನು ಇೊಂಗಿಿ ಷ್ ಓದಿದ್ದೆ .
ఆమె చదువుకోకముీందే నేను ఇీంగ్ల లషు చదివాను.

I had studied English before she studied.

6.അവ്ൻ എപന്നാെ് ക്ഷമ പചാദിക്കുന്നതിനുമുന്പേ ഞാൻ ആ

ഇട്ടമയിൽ വ്ായിച്ചിെുണ്ടായിരുന്നു.
उसने मुझसे माफ़ी मां गने से पहले मैंने वह ईमेल पढ़ा।
அவர் என் னிடம் மன் னிப்பு டகட்பதற் கு முன் டப அந்த
மின் னஞ் சறலப் படித்டதன் .
ಅವ್ರು ನ್ನ್ಗೆ ಕ್ಷಮ್ಮ ಕೇಳುವ್ ಮೊದಲು ನಾನು ಆ ಇಮೇಲ್ ಅನುು ಓದಿದ್ದೆ .
అతను న్నక క్షమాపణ చెపేు ముీందు నేను ఆ ఇమెయిల్ చదివాను.

I had read that email before he apologized to me.

7.ഞാൻ ്ലയാണീം ്ഴിക്കുന്നതിനുമുന്പേ എന്ട്ടെ അനിയത്തി

്ലയാണീം ്ഴിച്ചിെുണ്ടായിരുന്നു.

मेरी बहन िी शादी मेरी शादी से पहले हो चुिी थी।

நான் கல் யாணம் ஆவதற் கு முன் டப என் தங் றகக்கு
திருமணம் ஆகி விட்டது.
ನಾನು ಮದುವೆಯಾಗುವ್ ಮೊದಲೇ ನ್ನ್ು ತಂಗಿಗೆ ಮದುವೆಯಾಗಿತ್ತಿ .
నేను పెస్ళ్ళ ల కాకముీందే మా చెల్లల పెళ్ళ ల చేస్తకీంది.

My sister had married before I got married.

8. നപരകന്ദപമാദി കേധാനമകന്തി ആ്ുന്നതിനു മുൻപേ മൻപമാഹൻ

സിീംേ് കേധാനമകന്തിയായിെുണ്ടായിരുന്നു.
नरें द्र मोदी प्रधानमंिी बनने से पहले मनमोहन कसंह प्रधानमंिी थे I
'நடரந்திர டமாடிக்கு முன் மன் டமாகன் சிங் பிரதமரானார்.
ನ್ರೊಂದರ ಮೊೀದಿಯವ್ರಿಗಿೊಂತ ಮೊದಲು ಮನ್ಮೊೀಹನ್ಸ ಸಿೊಂಗ್
ಪರ ಧಾನಿಯಾಗಿದೆ ರು.
నరీంక్ర మోదీ కీంటే ముీందే మనోి హన్స సిీంగ్ క్పధ్యని అయాయ రు.

Manmohan Singh had become the prime minister before Narendra Modi.

9.ഞാൻ പോപ്പിൽ എത്തിയപപ്പാപഴക്കുീം ബസ്

പോയിെുണ്ടായിരുന്നു.
जब ति मैं स्टॉप पर पहुं चा, बस जा चुिी थी.
நான் நிறுத்தத்றத அறடந்தடபாது டபருந்து புறப் பட்டு
விட்டது.
ನಾನು ಸಾಟ ಪ್ ತಲುಪಿದ್ದಗ ಬಸ್ ಹರಟಿತ್ತಿ .
నేను స్సాూ స్క్త వ్చేి థరిక్త బస్త్ బయలుదేరిీంది.

The bus had left when I reached the stop.

10.ഞാൻ ക്ലാസ്സിൽ ്യെുന്നതിനു മുൻപേ െരച്ചർ ക്ലാസ്

തുെങ്ങിയിെുണ്ടായിരുന്നു.

मैं प्रवेश िरने से पहले अध्यापि ने िक्षा शुरू िर धी I

'நான் நுறழவதற் கு முன் டப ஆசிரியர் வகுப் றபத்

பதாடங் கிவிட்டார்.
ನಾನು ಪರ ವೇಶಿಸ್ತವ್ ಮೊದಲೇ ಶಿಕ್ಷಕ್ರು ತರಗತ್ತಯನುು ಪಾರ ರಂಭಿಸಿದೆ ರು.
నేను లోపల్లక్త ర్యకముీందే టీచర్ స్కాలస్ స్సాూర్ ూ చేసారు.

The teacher had started the class before I entered.

This tense can also be used to indicate a single past activity.

Structure: Subject + had + v3 + Object

1.ഞങ്ങൾട്ടക്കാരു വ്രെുണ്ടായിരുന്നു.

हमारे पास एि घर धा I
எங் களுக்கு ஒரு வீடு இருந்தது.
ನ್ಮಗೊೊಂದು ಮನೆ ಇತ್ತಿ .
మాక ఇలుల ఉీండేది.

We had a house.

2.അവ്ൾട്ടക്കാരു നായ ഉണ്ടായിരുന്നു.

उसिे पास एि िुत्ता था I

அவளுக்கு ஒரு நாய் இருந்தது.
ಅವ್ಳಿಗೆ ಒೊಂದು ನಾಯಿ ಇತ್ತಿ .
ఆమెక ఒక కకక ఉీండేది.

She had a dog.

3.അവ്ട്ടനാന്നുീം ഇല്ലായിരുന്നു.
उसिे पास िुछ नहीं था I
அவரிடம் எதுவும் இல் றல.
ಅವ್ನ್ ಬಳಿ ಏನ್ನ ಇರಲ್ಲಲಿ .
అతని వ్రీ ఏమీ లేదు.

He had nothing.

4.എനിട്ടക്കാരു േിത്താര് ഉണ്ടായിരുന്നു.

मेरे पास एि कगटार था I
என் னிடம் ஒரு கிட்டார் இருந்தது.
ನ್ನ್ು ಬಳಿ ಗಿಟ್ಬರ್ ಇತ್ತಿ .
న్న రగ గర గిటార్ ఉీండేది.

I had a guitar.

5.അവ്ർക്ക് പവ്ട്ടെ വ്ഴിയില്ലായിരുന്നു.

उनिे पास िोई कविल्प नहीं था I

அவர்களுக்கு டவறு வழியில் றல.
ಅವ್ರಿಗೆ ಬೇರೆ ಆಯೆಕ ಇರಲ್ಲಲಿ .
వారిక్త వేర మార గీం లేదు.

They had no choice.

6.അവ്ർക്ക് മരയാദയില്ലായിരുന്നു.

वे कवनम्र नहीं थे I
அவர்களிடம் ஒழுக்கம் இல் றல.
ಅವ್ರಿಗೆ ಸಂಸಾಕ ರವಿರಲ್ಲಲಿ .
వారిక్త మర్యయ రలు లేవు.

They had no manners.

7.അവ്ന് നരണ്ട മുെിയുണ്ടായിരുന്നു.

उसिे लंबे बाल थे I

அவருக்கு நீ ண்ட முடி இருந்தது.
ಅವ್ನಿಗೆ ಉದೆ ನೆಯ ಕೂದಲು ಇತ್ತಿ .
అతనిక్త పొడవాటి జుట్లూ ఉీండేది.

He had long hair.

8.ഞങ്ങൾട്ടക്കാരു വ്രെുപജാലിക്കാരി ഉണ്ടായിരുന്നു.

हमारी एि नौिरानी थी I
எங் களுக்கு ஒரு வீட்டு டவறலக்காரி இருந்தாள் .
ನ್ಮಗೆ ಒಬಾ ಮನೆ ಕೆಲಸ್ದ್ದಕೆ ಇದೆ ಳು.
మా ఇీంటల పనిమనిషి ఉీండేది.

We had a house maid.

9.അവ്ൾട്ടക്കാരു ആകേഹീം ഉണ്ടായിരുന്നു.

उसिी एि इच्छा थी I
அவளுக்கு ஒரு ஆறச இருந்தது.
ಅವ್ಳಿಗೊೊಂದು ಆಸ್ಕ ಇತ್ತಿ .
ఆమెక ఒక కోరిక కల్లగిీంది.

She had a wish.

Change into a positive statement, negative statement, positive question, and

negative question.

1.രാജി രാഹുലിപനാെ് നിട്ടന്നക്കുെിച്ചു േെഞ്ഞിെുണ്ടായിരുന്നു.

राजी ने राहुल िो तुम्हारे बारे में बताया था I
உன் றனப் பற் றி ராஜி ராகுலிடம் பசால் லியிருந்தாள் .
ರಾಜ್ಜ ನಿನ್ು ಬಗೆಗ ರಾಹುಲ್ ಗೆ ಹೇಳಿದೆ ಳು.
ర్యజీ నీ గురిీంచి ర్యహుల్స్క్త చెపిు ీంది.

Raji had told Rahul about you.

Negative Statement

Structure: Subject + had + not + v3 + Object

രാജി രാഹുലിപനാെ് നിട്ടന്നക്കുെിച്ചു േെഞ്ഞിെുണ്ടായിരുന്നില്ല.

राजी ने राहुल िो तुम्हारे बारे में नहीं बताया था I
'உன் றன பற் றி ராஜி ராகுலிடம் பசால் லவில் றல.
ರಾಜ್ಜ ನಿನ್ು ಬಗೆಗ ರಾಹುಲ್ ಗೆ ಹೇಳಿರಲ್ಲಲಿ .
ర్యజీ నీ గురిీంచి ర్యహుల్స్క్త చెపు లేదు.

Raji had not told Rahul about you.

Positive Question

Structure: Had + Subject + v3 + Object +?

രാജി രാഹുലിപനാെ് നിട്ടന്നക്കുെിച്ചു േെഞ്ഞിെുണ്ടായിരുപന്നാ?

क्या राजी ने राहुल िो तुम्हारे बारे में बताया?
'உன் றனப் பற் றி ராஜி ராகுலிடம் பசான் னாளா?
ರಾಜ್ಜ ನಿನ್ು ಬಗೆಗ ರಾಹುಲ್ ಗೆ ಹೇಳಿದೆ ಳೇ?
ర్యజీ మీ గురిీంచి ర్యహుల్స్క్త చెపాు ర్య?

Had Raji told Rahul about you?

Negative Question

Structure: Had + not + Subject + v3 + Object +?

രാജി രാഹുലിപനാെ് നിട്ടന്നക്കുെിച്ചു േെഞ്ഞിെുണ്ടായിരുന്നിപല്ല?

क्या राजी ने राहुल िो तुम्हारे बारे में नहीं बताया?
உன் றனப் பற் றி ராஜி ராகுலிடம் பசால் லவில் றலயா?
ರಾಜ್ಜ ನಿನ್ು ಬಗೆಗ ರಾಹುಲ್ ಗೆ ಹೇಳಿರಲ್ಲಲಿ ವೇ?
ర్యజీ మీ గురిీంచి ర్యహుల్స్క్త చెపు లేదా?

Had not Raji told Rahul about you?

2.ശരതളിട്ടന സിമി ്ഴിഞ്ഞയാഴ് ച പഷാപ്പിീംേ് മാളിൽ വ്ച്ച്

്ണ്ടിെുണ്ടായിരുന്നു.
कसमी िी शीतल से मुलािात कपछले हफ्ते शॉकपंग मॉल में हुई थी।
கடந்த வாரம் ஷீத்தாறல ஷாப்பிங் மாலில் சிமி சந்தித்தார்.
ಕ್ಳೆದ ವಾರ ಶಾಪಿೊಂಗ್ ಮಾಲ್స్ನ್ಲ್ಲಿ ಸಿಮಿ ಶಿೀತಲ್ ಅವ್ರನುು ಭೇಟಿಯಾಗಿದೆ ರು.
సిమి గత వారీం షాపిీంగ్ మాల్స్లో శీతల్స్ను కల్లశారు.

Simi had met Sheethal at shopping mall last week.

Negative Statement

Structure: Subject+ had + not + v3 + Object.

ശരതളിട്ടന സിമി ്ഴിഞ്ഞയാഴ് ച പഷാപ്പിീംേ് മാളിൽ വ്ച്ച്

്ണ്ടിെുണ്ടായിരുന്നില്ല.
कसमी ने कपछले हफ्ते शीतल िो शॉकपंग मॉल में नहीं दे खा था।
கடந்த வாரம் ஷீத்தாறல ஷாப்பிங் மாலில் சிமி
சந்திக்கவில் றல.
ಕ್ಳೆದ ವಾರ ಶಾಪಿೊಂಗ್ ಮಾಲ್స్ನ್ಲ್ಲಿ ಸಿಮಿ ಶಿೀತಲ್ ಅವ್ರನುು ಭೇಟಿಯಾಗಿರಲ್ಲಲಿ .
గత వారీం షాపిీంగ్ మాల్స్లో శీతల్స్ను సిమి క వ్లేదు.

Simi had not met Sheethal at shopping mall last week.

Positive Question

Structure: Had+ Subject+ v3+ Object+?

ശരതളിട്ടന സിമി ്ഴിഞ്ഞയാഴ് ച പഷാപ്പിീംേ് മാളിൽ വ്ച്ച്

്ണ്ടിെുണ്ടായിരുപന്നാ?
क्या कसमी कपछले हफ्ते शॉकपंग मॉल में शीतल से कमली थी?
கடந்த வாரம் ஷீத்தாறல ஷாப்பிங் மாலில் சிமி சந்தித்தாரா?
ಕ್ಳೆದ ವಾರ ಸಿಮಿ ಶಾಪಿೊಂಗ್ ಮಾಲ್స్ನ್ಲ್ಲಿ ಶಿೀತಲ್స్ಳನುು ಭೇಟಿಯಾಗಿದೆ ಳೇ?
సిమి గత వారీం షాపిీంగ్ మాల్స్లో శీతల్స్ను కల్లశార్య?

Had Simi met Sheethal at shopping mall last week?

Negative Question

Structure: Had+ not+ Subject+ v3 + Object+?

ശരതളിട്ടന സിമി ്ഴിഞ്ഞയാഴ് ച പഷാപ്പിീംേ് മാളിൽ വ്ച്ച്

്ണ്ടിെുണ്ടായിരുന്നിപല്ല?
क्या कसमी कपछले हफ्ते शॉकपंग मॉल में शीतल से नहीं कमली थी?
'கடந்த வாரம் ஷீத்தாறல ஷாப் பிங் மாலில் சிமி
சந்தித்திருக்கவில் றலயா?
ಕ್ಳೆದ ವಾರ ಶಾಪಿೊಂಗ್ ಮಾಲ್స్ನ್ಲ್ಲಿ ಸಿಮಿ ಶಿೀತಲ್స్ಳನುು ಭೇಟಿಯಾಗಿರಲ್ಲಲಿ ವೇ?
గత వారీం షాపిీంగ్ మాల్స్లో శీతల్స్ని సిమి కలుస్తకోలేదా?

Had not Simi met Sheethal at shopping mall last week?

We can use this tense to express our wish.

എനിട്ടക്കാരു ്ാർ ഉണ്ടായിരുട്ടന്നങ്കിൽ!

िाश मेरे पास एि िार होती I
நான் ஒரு கார் றவத்திருந்டதன் .
ನ್ನ್ಗೊೊಂದು ಕಾರು ಇದ್ದೆ ೀ ಇತ್ತಿ .
న్నక కారు ఉీంటే బాగుీండేది.

I wish I had a car.

എനിട്ടക്കാരു നല്ല പജാലി ഉണ്ടായിരുട്ടന്നങ്കിൽ!

िाश मेरे पास अच्छी नौिरी होती!
எனக்கு நல் ல டவறல கிறடத்திருக்க டவண்டும் .
ನಾನು ಉತಿ ಮ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡಬೇಕೆೊಂದು ನಾನು ಬಯಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
న్నక మీంచి ఉద్యయ గీం వ్చిి ీంరనుకన్నా ను.

I wish I had a better job.

എനിക്ക് ്ൂെുതൽ ്ൂെു്ാർ ഉണ്ടായിരുട്ടന്നങ്കിൽ!

मझे अकधि कमि बनाने िी इच्छा है ।
எனக்கு அதிகமான நண்பர்கள் இருக்க டவண்டும் என் று
விரும் புகிடறன் .
ನಾನು ಹೆಚ್ಚಚ ಸ್ಕು ೀಹತರನುು ಹೊಂದಿದ್ದೆ ೀನೆ ಎೊಂದು ನಾನು ಬಯಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
న్నక ఎకక వ్ మీంది ేా హితులు ఉీండా ని నేను కోరుకీంట్లన్నా ను.

I wish I had more friends.

1. ഞങ്ങൾ പേഷനിൽ എത്തിയപപ്പാപഴക്കുീം ട്ടകെയിൻ രണ്ടാീം
പ്ലാറ്റ്പഫാമിൽ എത്തിയിെുണ്ടായിരുന്നു.
जब ति हम स्टे शन पहुं चे, टर े न दू सरे प्लेटफॉमच पर पहुं च चुिी थी.
நாங் கள் நிறலயத்றத அறடயும் டபாது, ரயில் இரண்டாவது
நறடடமறடறய அறடந்து விட்டது.
ನಾವು ನಿಲಾೆ ರ್ ತಲುಪಿದ್ದಗ ರೈಲು ಎರಡನೇ ಪಾಿ ಟ್స్ಫ್ಲಮ್ೆ ತಲುಪಿತ್ತಿ .
స్ేష్
ూ ను చేరథరిక్త రైలు రెీండో స్పాలట ారీం మీరక చేరుకీంది.
2. ആലിസ് േതിനഞ്ചു വ്യസ്സായപപ്പാപഴക്കുീം ഹാരി പോെെിന്ട്ടെ
എല്ലാ പനാവ്ലു്ളുീം വ്ായിച്ചിെുണ്ടായിരുന്നു.
जब ऐकलस पंद्रह वषच िी थी, तब ति उसने है री पॉटर िे सभी उपन्यास पढ़ कलए थे।
ஆலிஸ் பதிறனந்து வயதிற் குள் , ஹாரி பாட்டர் நாவல் கள்
அறனத்றதயும் படித்துவிட்டாள் .
ಆಲ್ಲಸ್స్ಗೆ ಹದಿನೈದು ವ್ಷ್ೆ ತ್ತೊಂಬಿದ್ದಗ ಹಾಯ ರಿ ಪಾಟರ್స్ನ್ ಎಲಾಿ
ಕಾದಂಬರಿಗಳನುು ಓದಿದೆ ಳು.
ఆల్లస్స్క్త పదిహేనేళ్ళల వ్చేి థరిక్త, ఆమె హ్యయ రీ పోటర్ నవ్ నీా చదివీంది.

3. അനിൽ ഞാൻ ്ാണുന്നതിന് മുൻപേ ബാഹുബലി

്ണ്ടിെുണ്ടായിരുന്നു.
अकनल ने मुझसे पहले बाहुबली दे खी थी।
பாகுபலிறய நான் பார்ப்பதற் கு முன் டப அனில்
பார்த்திருக்கிறார்.
ನಾನು ನೀಡುವ್ ಮೊದಲೇ ಅನಿಲ್ ಬ್ಯಹುಬಲ್ಲ ನೀಡಿದೆ ರು.
నేను చూడక ముీందే అనిల్ బాహుబల్ల చూశాడు.

4. എന്ട്ടെ മാതാേിതാക്കൾ എത്തിയപപ്പാപഴക്കുീം ഞാൻ എന്ട്ടെ

പജാലി േൂർത്തിയിക്കിയിെില്ലായിരുന്നു.
जब मेरे माता-कपता आये तब ति मैंने अपना िाम पूरा नहीं किया था।
'என் பபற் டறார் வருவதற் குள் , நான் என் டவறலறய
முடிக்கவில் றல.
ನ್ನ್ು ಪೀಷ್ಕ್ರು ತಲುಪಿದ್ದಗ ನಾನು ನ್ನ್ು ಕೆಲಸ್ವ್ನುು ಪೂರ್ೆಗೊಳಿಸಿರಲ್ಲಲಿ .
న్న తల్లర
ల ీంక్డులు వ్చేి థమయానిక్త న్న పని పూరి ి కాలేదు.

5. മുറ്റത്തു നിന്ന് േെക്കുന്നതിനു മുൻേ് േൂച്ച േക്ഷിട്ടയ

ഓെിച്ചിെുണ്ടായിരുന്നു
कबिी ने आेँ गन से बाहर उड़ने से पहले ही पक्षी िो भगा कदया I
பூறன முற் றத்தில் இருந்து பறக்கும் முன் பறறவறய
விரட்டியது
ಬೆಕ್ಕಕ ಅೊಂಗಳದಿೊಂದ ಹಾರಿಹೀಗುವ್ ಮೊದಲು ಪಕ್ೆ ಯನುು ಬೆನ್ು ಟಿಟ ತ್ತಿ .
పిల్లల పెరటల నుీండి ఎగిర ముీందు పక్షిని తరిమికొటిీం
ూ ది

6.മുൻട്ടോരിക്കൽ ഞാൻ ട്ടമക്ിസ പക്കായിൽ പോയിെുണ്ടായിരുന്നു.

मैं पहले भी मैक्तििो जा चुिा हेँ।

நான் முன் பு ஒருமுறற பமக்சிடகா பசன் றிருக்கிடறன் .
ನಾನು ಒಮ್ಮಮ ಮ್ಮಕ್್ ಕೊೀಗೆ ಹೀಗಿದ್ದೆ .
నేను ఇీంతక ముీందు ఒకసారి మెక్త్ కో వెళ్లు ను.

7. ്വ്ിത ്ുെച്ചു ദിവ്സങ്ങൾക്കു മുൻേ് അവ്ളുട്ടെ

മാതാേിതാക്കട്ടള ്ണ്ടിെുണ്ടായിരുന്നു.
िकवता िुछ कदन पहले अपने माता-कपता से कमली थीं I
கடந்த சில நாட்களுக்கு முன் பு கவிதா தனது பபற் டறாறர
சந்தித்துள் ளார்.
ಕೆಲವು ದಿನ್ಗಳ ಹೊಂದ್ದ ಕ್ವಿತ್ತ ತನ್ು ಪೀಷ್ಕ್ರನುು ಭೇಟಿಯಾಗಿದೆ ಳು.
కొదిీ రోజు క్క్తతీం కవత తన తల్లరల ీంక్డు ను కల్లశారు.

8. അവ്ൾ അത്താഴീം ഉണ്ടാക്കുന്നതിനു മുൻേ് ള്

്ഴു്ിയിെുണ്ടായിരുന്നു.
उसने रात िा खाना बनाने से पहले अपने हाथ धोये थे।
இரவு உணவுக்கு முன் றககறள கழுவி விட்டாள் .
ರಾತ್ತರ ಊಟ ಮಾಡುವ್ ಮುನ್ು ಕೈ ತೊಳೆದಿದೆ ಳು.
ర్యక్తి భోజనీం చేే ముీందు ఆమె చేతులు కడుకొక ీంది.

9. മപനാഹർ ോരിസിപലക്കു പോ്ുന്നതിനു മുൻേ് ലണ്ടനിൽ

താമസിച്ചിെുണ്ടായിരുന്നു.
 पेररस जाने से पहले मनोहर लंदन में रहते थे I
மடனாகர் பாரிஸ் பசல் வதற் கு முன் லண்டனில் வசித்து
வந்தார்.
ಮನೀಹರ್ ಪಾಯ ರಿಸ್స్ಗೆ ತೆರಳುವ್ ಮುನ್ು ಲಂಡನ್ಸస్ನ್ಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊೊಂಡಿದೆ ರು.
మనోహర్ పారిస్ వెళ్లల ముీందు ీండన్స లో ఉీండేవాడు.

10. ഞങ്ങൾ വ്രഡിപയാ ട്ടേയിീംസ് ്ളിച്ചിെുണ്ടായിരുന്നു.

हम वीकियो गेम खेलते थे I
நாங் கள் வீடிடயா டகம் விறளயாடுடவாம் .
ನಾವು ವಿಡಿಯೀ ಗೇಮ್స్ಗಳನುು ಆಡಿದ್ದೆ ವು.

PRESENT
CONTINUOUS
TENSE
An action that is progressing at the time of speaking.

ഒരു കേവ്ർത്തി തുെർച്ചയായി ട്ടചയ്യുന്നതിട്ടനയാണ് present

continuous tense എന്ന് േെയുന്നത്.
ఒక చరయ నిరీంతరీంగా చేయడానిా వ్రమాన
ి నిరీంతర కా ీం అీంటారు.
There are three auxiliary verbs in this tense. They are am, is, and are.
Am is used with I, Is is used with a singular subject, and Are is used with a plural
subject.
KEYWORD-നെയ്തുനകാണ്ടിരിക്കുകയാണ് చేస్తిన్నా రు

വ്ിളിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാണ്, ക്ഷണിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാണ്,
വ്രച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാണ് etc
बुलाना, आमंकित िरना, कचि बनाना आकद
ಕ್ರೆ ಮಾಡುವುದು, ಆಹಾಾ ನಿಸ್ತವುದು, ಚಿತ್ತರ ಸ್ತವುದು ಇತ್ತಯ ದಿ
அறழத்தல் , அறழத்தல் , வறரதல் டபான் றறவ
కాల్ చేయడీం, ఆహ్యవ నిీంచడీం, క్డాయిీంగ్ మొరలైనవ

Applications

TO SHOW
▪ Habitual Actions (आदतन िरवाई ) (பழக்கமான
பசயல் கள் )ಅಭ್ಯಯ ಸ್ ಕ್ರ ಮಗಳು అ వాట్ల చరయ లు
▪ Near Future (कनिट भकवष्य)
(எதிர்காலத்தில் )ಸ್ದಯ ದಲ್ಲಿ ಯೇ థమీప భవష్య తుి

STRUCTURE

Subject+ am/ is/ are +v5+ Object

There is no time restriction in this tense.
1.എന്ട്ടെ അമ്മ തുണി അലക്കിട്ടക്കാണ്ടിരിക്കു്യാണ്.
मेरी माेँ िपड़े धो रही है ।
என் அம் மா துணி துறவக்கிறாள் .
ನ್ನ್ು ತ್ತಯಿ ಲಾೊಂಡಿರ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
అమి బటలు ూ ఉతుకతోీంది.

My mother is washing the clothes.

2. െരന മുറ്റീം തൂത്തുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാണ്.

रीना आेँ गन में झाड़ू लगा रही है।

'ரீனா முற் றத்றத துறடக்கிறாள் .
ನ್ನ್ು ತ್ತಯಿ ಬಟೆಟ ಒಗೆಯುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
రీన్న క్పాీంగణానిా ఊడేి స్ి ీంది.

Reena is sweeping the courtyard.

3.ഞങ്ങൾ നാട്ടള ജർമനിക്കു പോ്ുന്നു.

हम िल जमचनी जा रहे हैं ।

நாறள ப ர்மனிக்குப் புறப் படுகிடறாம் .
ನಾವು ನಾಳೆ ಜಮೆನಿಗೆ ಹರಡುತೆಿ ೀವೆ.
మేము రపు జరి నీక్త బయలుదేరుతున్నా ము.

We are leaving for Germany tomorrow.

4. അവ്ർ അെുത്തയാഴ് ച മുീംളബക്ക് പോ്ുന്നു.

वे अगले सप्ताह मुंबई जा रहे हैं I

அடுத்த வாரம் மும் றப புறப்பட்டுச் பசல் கிறார்கள்
ಮುೊಂದಿನ್ ವಾರ ಮುೊಂಬೈಗೆ ತೆರಳುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ
వ్చేి వారీం ముీంబైక్త బయలుదేరుతున్నా రు

They are leaving for Mumbai next week

5. അവ്ർ വ്ിവ്ാഹത്തിനുപവ്ണ്ടി വ്രെ് അലങ്കരിക്കു്യാണ്.

वे शादी िे कलए घर िो सजा रहे हैं I

திருமணத்திற் காக வீட்றட அலங் கரித்து வருகின் றனர்.
ಅವ್ರು ಮದುವೆಗೆ ಮನೆಯನುು ಅಲಂಕ್ರಿಸ್ತತ್ತಿ ರೆ.
పెళ్ళ ల కోథీం ఇీంటిని అ ీంకరిీంచుకీంట్లన్నా రు.

They are decorating house for wedding.

6. ഷരന വ്യലിൻ വ്ായിക്കു്യാണ്.

 शीना वायकलन बजा रही है ।
ஷீனா வயலின் வாசிக்கிறார்.
ಶಿೀನಾ ಪಿಟಿೀಲು ನುಡಿಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
షీన్న వ్యోల్లన్స వాయిస్తిీంట్లీంది.

Sheena is playing the violin.

7. രാഹുൽ ളലകബെിയിപലക്ക് പോ്ുന്നു.

राहुल लाइब्रेरी जाता है I

ராகுல் றலப்ரரிக்குப் டபாகிறான் .
ರಾಹುಲ್ ಲೈಬರ ರಿಗೆ ಹೀಗುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
ర్యహుల్ లైక్బరీక్త వెళ్ళి న్నా డు.

Rahul is going to the library.

8.അമൽ രാജുവ്ിപനാെ് വ്ഴക്കുണ്ടാക്കുന്നു.

अमल राजू से लड़ता है ।
அமல் ரா ுவிடம் தகராறு பசய் கிறார்.
ಅಮಲ್ ರಾಜು ಜೊತೆ ಜಗಳ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನೆ.
అమల్ ర్యజుతో గొడవ్ పెడుతున్నా డు.

Amal is making quarrel to Raju.

9.അർജുൻ ്ാപ്പി ്ുെിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കുന്നു.

अजुचन िॉफ़ी पी रहे हैं I

அர் ுன் காபி குடித்துக்பகாண்டிருக்கிறான் .
ಅಜುೆನ್ಸ ಕಾಫಿ ಕ್ಕಡಿಯುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನೆ/ ಕ್ಕಡಿಯುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನೆ.
అరుున్స కాఫీ తాగుతున్నా డు.

Arjun is drinking/ having coffee.

10. ട്ട്വ്ിന്ട്ടെ 'അമ്മ ബിരിയാണി ഉണ്ടാക്കിട്ട്ാണ്ടിരിക്കുന്നു.

िेकवन िी मां कबरयानी बना रही हैं I

பகவின் அம் மா பிரியாணி தயார் பசய் கிறார்.
ಕೆವಿನ್ಸ ತ್ತಯಿ ಬಿರಿಯಾನಿ ತಯಾರಿಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
కెవన్స తల్లల బిర్యయ నీ సిరీం
ధ చేస్ి ీంది.

Kevin's mother is preparing biriyani.

11.അവ്ൾ ട്ടഞാെ ട്ടോെിക്കു്യാണ്.

वह उं गकलयां चटिा रही है I
அவள் முழங் கால் கறள பவடிக்கிறாள் .
ಅವ್ಳು ಗೆಣುಣ ಗಳನುು ಬಿರುಕ್ಕಗೊಳಿಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ಳೆ.
ఆమె మెటికలు పగులుతోీంది.

She is cracking knuckles.

12.ഞാട്ടനന്ട്ടെ ട്ടചവ്ി്ൾ അെക്കു്യാണ്.

मैं अपने िान ढि रहा हेँ I

நான் என் காதுகறள அறடத்துக்பகாண்டிருக்கிடறன் .
ನಾನು ನ್ನ್ು ಕ್ವಿಗಳನುು ಮುಚ್ಚಚ ತ್ತಿ ದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను చెవులు మూస్తకీంట్లన్నా ను.

I am plugging my ears.

13.അച്ഛൻ എന്ട്ടെ പതാളിൽ വ്ാത്സലയപത്താട്ടെ തെു്യാണ് .

पापा मेरा िंधा थपथपा रहे हैं I

அப்பா என் டதாளில் பாசத்துடன் தட்டுகிறார்.
ಅಪಪ ನ್ನ್ು ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಟ ತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
న్ననా న్న భుజా పై తడుముతున్నా రు.
 Dad is patting on my shoulders.

14.അവ്ൻ മൂക്ക് ചരറ്റു്യാണ്.

वह अपनी नाि साफ िर रहा है I

அவர் மூக்றக ஊதுகிறார்.
ಅವ್ನು ಮೂಗು ಊದುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನೆ.
అతను ముకక ఊదుతున్నా డు.

He is blowing nose.

15.അവ്ൾ േല്ലു ്ുത്തു്യാണ്.

वह अपने दांत साफ िर रही है I
அவள் பல் துலக்குகிறாள் .
ಅವ್ಳು ಹಲುಿ ಕ್ೀಳುತ್ತಿ ದ್ದೆ ಳೆ.
ఆమె పళ్ళు తీస్ి ీంది.

She is picking teeth.

16.രാഹുൽ ്ണ്ണു്ൾ ചിമ്മു്യാണ്.

राहुल अपनी आं खें झपिा रहे हैं I

ராகுல் கண்கறள இறமக்கிறார்.
ರಾಹುಲ್ ಕ್ಣುಣ ಮಿಟ್ಟಕ್ಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
ర్యహుల్ కళ్ళల చెమర్యి డు.

Rahul is blinking eyes.

Change into a positive statement, negative statement, positive question, and

negative question.

Positive Statement

1.അലക്് സ െി വ്ി സരരിയൽ ്ാണു്യാണ്.

एलेि टीवी श्ृंखला दे ख रहा है ।
அபலக்ஸ் டிவி பதாடர்கறளப் பார்க்கிறார்.
ಅಲೆಕ್್ ಟಿವಿ ಸ್ರಣಿಯನುು ವಿೀಕ್ೆ ಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
అలెక్్ టీవీ సీరియల్ చూస్తిన్నా డు.

Alex is watching TV serial.

Negative Statement

Structure: Subject + am/is/are + not + v5+ object

അലക്് സ െി വ്ി സരരിയൽ ്ാണു്യല്ല.

एलेि टीवी श्ृंखला नहीं दे ख रहा है I
அபலக்ஸ் டிவி பதாடர்கறளப் பார்ப்பதில் றல.
ಅಲೆಕ್್ ಟಿವಿ ಸ್ರಣಿಯನುು ವಿೀಕ್ೆ ಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
అలెక్్ టీవీ సీరియల్ చూడటీం లేదు.

Alex is not watching TV serial.

Positive Question

Structure: Am/ is/ are+ subject +v5+ object+?

അലക്് സ െി വ്ി സരരിയൽ ്ാണു്യാപണാ?

एलेि टीवी श्ृंखला दे ख रहे हैं ?
அபலக்ஸ் டிவி பதாடர்கறளப் பார்க்கிறீர்களா?
ಅಲೆಕ್್ ಟಿವಿ ಸ್ರಣಿಯನುು ನೀಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನಾ?
అలెక్్ టీవీ సీరియల్ చూస్తిన్నా డా?

Is Alex watching TV serial?

Negative Question

structure: Am/is/are +not +subject+ v5+ object +?

അലക്് സ െി വ്ി സരരിയൽ ്ാണു്യപല്ല?

एलेि टीवी श्ृंखला नहीं दे ख रहे ?
அபலக்ஸ் டிவி பதாடறரப் பார்க்கவில் றலயா?
ಅಲೆಕ್್ ಟಿವಿ ಸ್ರಣಿಯನುು ನೀಡುತ್ತಿ ಲಿ ವೇ?
అలెక్్ టీవీ సీరియల్ చూడటీం లేదా?

Isn't Alex watching TV serial?

2. ഇവ്ിട്ടെ മഴ ട്ടേയ്യു്യാണ്.
यहां बरसात हो रही है ।
இங் டக மறழ பபய் கிறது.
ಇಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತಿ ದ್ದ.
ఇకక డ వ్ర ాీం పడుతోీంది.

It is raining here.

ഇവ്ിട്ടെ മഴ ട്ടേയ്യു്യല്ല.

यहां बाररश नहीं हो रही है I

'இங் கு மறழ பபய் யவில் றல.
ಇಲ್ಲಿ ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿ ಲಿ .
ఇకక డ వ్ర ాీం పడడీం లేదు.

It is not raining here.

ഇവ്ിട്ടെ മഴ ട്ടേയ്യു്യാപണാ?

क्या यहाेँ बाररश हो रही है ?

'இங் டக மறழ பபய் கிறதா?
ಇಲ್ಲಿ ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿ ದ್ದಯೇ?
ఇకక డ వ్ర ాీం కరుస్తిీందా?

Is it raining here?

ഇവ്ിട്ടെ മഴ ട്ടേയ്യു്യപല്ല?
क्या यहाेँ बाररश नहीं हो रही है ?
இங் கு மறழ பபய் யவில் றலயா?
ಇಲ್ಲಿ ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿ ಲಿ ವೇ?
ఇకక డ వ్ర ాీం పడలేదా?

Isn't it raining here?

3. ഇല്ൾ േെന്നുപോ്ുന്നു.

पत्ते उड़ रहे हैं I

ಎಲೆಗಳು ಹಾರಿಹೀಗುತ್ತಿ ವೆ.
இறலகள் பறக்கின் றன.
ఆకలు ఎగిరిపోతున్నా యి.

The leaves are blowing away.

ഇല്ൾ േെന്നുപോ്ുന്നില്ല.
पकत्तयाेँ नहीं उड़तीं I
'இறலகள் பறக்காது.
ಎಲೆಗಳು ಹಾರಿಹೀಗುತ್ತಿ ಲಿ .
ఆకలు ఎగిరిపోవు.

The leaves are not blowing away.

ഇല്ൾ േെന്നുപോ്ുപന്നാ?
क्या पत्ते उड़ रहे हैं ?
ಎಲೆಗಳು ಹಾರಿಹೀಗುತ್ತಿ ವೆಯೇ?
'இறலகள் பறக்குமா?
ఆకలు ఎగిరిపోతున్నా యా?

Are the leaves blowing away?

ഇല്ൾ േെന്നുപോ്ുന്നിപല്ല?
क्या पत्ते नहीं उड़ रहे ?
இறலகள் பறக்கவில் றலயா?
ಎಲೆಗಳು ಹಾರಿಹೀಗುತ್ತಿ ಲಿ ವೇ?
ఆకలు ఎగిరిపోవు?

Aren't the leaves blowing away?

1. അവ്ൻ അവ്ന്ട്ടെ ്ൂെു്ാപരാട്ടൊപ്പീം ഫുെ്പബാൾ
്ളിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാണ്.
वह अपने दोस्तों िे साथ फुटबॉल खेल रहा है I
அவர் தனது நண்பர்களுடன் கால் பந்து விறளயாடுகிறார்.
ಅವ್ನು ತನ್ು ಸ್ಕು ೀಹತರೊಂದಿಗೆ ಫುಟ್ಬಾ ಲ್ ಆಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನೆ.
తన ేా హితు తో కల్లసి ఫుటస్బాల్ ఆడుతున్నా డు.

2. അന്നമ്മ അെുക്കളയിൽ അത്താഴീം

ഉണ്ടാക്കിട്ടക്കാണ്ടിരിക്കു്യാണ്.
अन्नम्मा रसोई में रात िा खाना बना रही है।
அன் னம் மா சறமயலறறயில் இரவு உணவு சறமத்துக்
பகாண்டிருக்கிறாள் .
ಅನ್ು ಮಮ ಅಡುಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಊಟದ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ದ್ದೆ ಳೆ.
అనా మి వ్ీంటగదిలో ర్యక్తి భోజనీం వ్ీండుతోీంది.

3. േൂച്ച പസാഫയിൽ ഉെങ്ങിട്ടക്കാണ്ടിരിക്കു്യാണ്.

कबिी सोफ़े पर सो रही है I
பூறன டசாபாவில் தூங் குகிறது.
ಬೆಕ್ಕಕ ಸೀಫ್ಲದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದ.
పిల్లల స్ాలో నిక్రపోతోీంది.
4. ഞങ്ങൾ ോർക്കിപലക്ക് ട്ടോയ്ട്ടക്കാണ്ടിരിക്കു്യാണ്.
हम पािच में जा रहे हैं ।
நாங் கள் பூங் காவிற் கு பசல் கிடறாம் .
ನಾವು ಉದ್ದಯ ನ್ವ್ನ್ಕೆಕ ಹೀಗುತ್ತಿ ದ್ದೆ ೀವೆ.
మేము పారుక క వెళ్ళి న్నా ము.

5. അനു മരറ്റിീംേിൽ േട്ടങ്കെുത്തുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യപല്ല?

अनु बैठि में भाग नहीं ले रहे हैं ?

கூட்டத்தில் கலந்து பகாள் ளவில் றலயா?
ಅನು ಸ್ಭೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿ ಲಿ ವೇ?
థమావేశానిక్త హ్యజరు కాలేదా?

6. നായ ്ുരച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാപണാ?

क्या िुत्ता भौंि रहा है ?

நாய் குறரக்கிறதா?
ನಾಯಿ ಬೊಗಳುತ್ತಿ ದ್ದಯೇ?
కకక మొరుగుతోీందా?

7. നര േരരക്ഷയ്ക്ക് േഠിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാപണാ?

क्या आप परीक्षा िे कलए पढ़ रहे हैं ?

நீ ங் கள் டதர்வுக்கு படிக்கிறீர்களா?
ನಿೀವು ಪರಿೀಕೆೆ ಗೆ ಓದುತ್ತಿ ದಿೆ ೀರಾ?
మీరు పరీక్ష కోథీం చదువుతున్నా ర్య?

8. ഞാനിപപ്പാൾ ്ുളിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാണ്.

मैं अभी स्नान िर रहा हेँ I

நான் இப் டபாது குளிக்கிடறன் .
ನಾನು ಈಗ ಸಾು ನ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ೀನೆ.
నేను ఇపుు డు సాా నీం చేస్తిన్నా ను.

9. ഞാൻ നിട്ടന്ന ശലയട്ടേെുത്തു്യാപണാ?

क्या मैं तुम्हें परे शान िर रहा हं ?
நான் உன் றன பதாந்தரவு பசய் கிடறனா?
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಡಿಡ ಪಡಿಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ೀನೆಯೇ?
నేను నినుా ఇబబ ీంది పెడుతున్నా న్న?

10. ്ാലാവ്സ്ഥ മാെിട്ടക്കാണ്ടിരിക്കുന്നു.

मौसम बदल रहा है I
வானிறல மாறுகிறது.
ಹವಾಮಾನ್ ಬದಲಾಗುತ್ತಿ ದ್ದ.
వాతావ్రణీం మారుతోీంది.
 PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE
It expresses an ongoing action that started in the past.

ഭൂത്ാലത്തിൽ ഒരു കേവ്ർത്തി ട്ടചയ്യാൻ തുെങ്ങി ഇപപ്പാഴുീം

ട്ടചയ്തുട്ട്ാണ്ടിരിക്കുന്നതിനു present perfect continuous tense
ഉേപയാേിക്കുന്നു.
క్పస్తిత ఖచిి తమైన నిరీంతర కా ీం గతీంలో క్పారీంభీంచిన మరియు
ఇపు టిర జరుగుతునా చరయ కోథీం ఉపయోగిీంచబడుతుీంది.
There are two auxiliary verbs in the present perfect tense. They are: has
been and have been. 'Has been' is used with singular subjects and 'have been' is
used with plural subjects.
KEYWORD-നെയ്തുനകാശണ്ടയിരിക്കുകയാണ്

(நடந்து பகாண்டிருக்கிறதுP)
ಪರ ಗತ್ತಯಲ್ಲಿ ದ್ದ
పురోగతిలో ఉీంది

വ്ിളിച്ചുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്,
ോെിട്ടക്കാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്,
ക്ഷണിച്ചുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്
పిలుసూినే ఉీంట్లీంది, పాడుతూనే ఉీంట్లీంది, ఆహ్యవ నిసూినే ఉీంట్లీంది
'वह बुलाता रहता है , वह गाता रहता है , वह आमंकित िरता रहता है
அது கூப் பிடுகிறது, பாடிக்பகாண்டட இருக்கிறது,
அறழக்கிறது
ಅದು ಕ್ರೆಯುತಿ ಲೇ ಇರುತಿ ದ್ದ, ಹಾಡುತಿ ಲೇ ಇರುತಿ ದ್ದ, ಆಹಾಾ ನಿಸ್ತತಿ ಲೇ
ಇರುತಿ ದ್ದ

Structure: Subject+ has been/ have been + v5 + object+ time duration/ time
indication

Time indication- point of time ( exact time)

Time duration - period of time.

Time indication is not mandatory in the present perfect continuous tense.
Two prepositions are used in this tense to indicate time indication/ time duration.
They are since (മുത്ൽ ) (तब से) (இருந்து) ಅೊಂದಿನಿೊಂದ నుీండి
and for (ആയിട്ട് ) (बन गया है ) (ஆகிவிட்டது) ಆಯಿತ್ತ అయిీంది

Since is used to indicate the point of time.

Examples: രാവ്ിട്ടല മുതൽ (सुबह

से) (காறலயிலிருந்து) ಬೆಳಿಗೆಗ ಯಿೊಂದ ఉరయీం నుీండి
- Since morning, 2012 മുതൽ 2012 నుీండి

- Since 2012

For is used to indicate period of time

Examples: അഞ്ചു വ്ര്ഷമായിെു -ಐದು ವ್ಷ್ೆಗಳು ಕ್ಳೆದಿವೆ पाेँ च वषच िे

कलए ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு అయిదేళ లయిీంది for five years, രണ്ടു
മണിക്കൂൊയിെു -ಎರಡು ಗಂಟೆ ಕ್ಳೆದಿದ್ದ இரண்டு மணி டநரம் दो घंटे िे
कलए రెీండు గీంటలైీందిfor two hours
Examples

1.ഇന്ന് രാവ്ിട്ടല മുതൽ മഴ ട്ടേയ്തുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.

आज सुबह से ही बाररश हो रही है I
இன் று காறல முதல் மறழ பபய் து வருகிறது.
ಇೊಂದು ಬೆಳಗೆಗ ಯಿೊಂದ ಮಳೆ ಸ್ತರಿಯುತ್ತಿ ದ್ದ.
ఈరోజు ఉరయీం నుీంచి వ్ర ాీం కరుస్ి ీంది.
It has been raining since this morning.

മഴ, ്ാറ്റ് എന്നിവ് േെയുപോൾ subject ഇല്ലാത്തതുട്ട്ാണ്ട്

ഡയൂപ്ലിപക്കറ്റ് subject ആയ it ഉേപയാേിക്കണീം. In case of rain or wind, we
must use the pronoun "it" as the subject.

Today morning - this morning

yesterday night- last night

2.ഞങ്ങൾ രണ്ടു വ്ർഷമായി ഡികേി

ട്ടചയ്തുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.

हम दो साल से अपनी किग्री िर रहे हैं ।

இரண்டு வருடங் களாக நாங் கள் பட்டப்படிப்பு படித்து
வருகிடறாம் .
ಎರಡು ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಡಿಗಿರ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ೀವೆ.
రెీండేళ్ళలగా డిక్గ్ల చేస్తిన్నా ీం.
We have been doing degree for two years.

3.ഇന്നട്ടല രാകതി മുതൽ എല്ലാവ്രുീം ആ ്ുെിക്കുപവ്ണ്ടി

തിരഞ്ഞുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.

हर िोई िल रात िे बाद से उस बच्चे िी खोज िर रहा धा I

டநற் று இரவு முதல் அறனவரும் சிறுவறன டதடி
வருகின் றனர்.
ನಿನೆು ರಾತ್ತರ ಯಿೊಂದ ಆ ಮಗುವಿಗಾಗಿ ಎಲಿ ರೂ ಹುಡುಕಾಟ ನ್ಡೆಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
ర్యక్తి నుీంచి ఆ చిన్నా రి కోథీం అీంరరూ వెతుకతున్నా రు.
Everybody has been searching for that child since last night.

4.അഞ്ചു വ്ർഷമായി ഞാൻ മുീംളബയിൽ

പജാലിട്ടചയ്തുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.

मैं पाेँ च साल से मुंबई मैं िाम िर रहा हेँ I

'நான் மும் றபயில் ஐந்து வருடங் களாக டவறல பசய் கிடறன் .

ನಾನು ಐದು ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಮುೊಂಬೈನ್ಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ೀನೆ.
ఐదేళ్ళలగా ముీంబైలో పనిచేస్తిన్నా ను.
I have been working in Mumbai for five years.

5. ഒൻേതു വ്ർഷമായി നപരകന്ദ പമാദി ഇന്തയ

ഭരിച്ചുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.

नरें द्र मोदी नौ साल ति भारत िो कनयकित िर रहे हैं I

நடரந்திர டமாடி ஒன் பது ஆண்டுகளாக இந்தியாவில் ஆட்சி
பசய் து வருகிறார்.
ನ್ರೊಂದರ ಮೊೀದಿಯವ್ರು ಒೊಂಬತ್ತಿ ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಭ್ಯರತವ್ನುು ಆಳುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
నరీంక్ర మోదీ తొమిి దేళ్ళలగా భారతదేశానిా పరిపాల్లస్తిన్నా రు.
Narendra Modi has been governing India for nine years.

Change into a positive statement, negative statement, positive question, and

negative question.
Positive Statement

1.അനരറ്റ അഞ്ചു വ്ർഷമായി ്ാനഡയിൽ

താമസിച്ചുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കുന്നു.

अकनट्टा िनािा में पाेँ च साल ति रही है I

'அனிதா ஐந்து வருடங் களாக கனடாவில் வசிக்கிறார்.

ಅನಿತ್ತ ಐದು ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಕೆನ್ಡ್ಯದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದೆ ರೆ.
అనిత ఐదేళ్ళలగా కెనడాలో ఉీంటీంది.
Anita has been staying in Canada for five years.

Negative Statement

Structure: Subject + has / have+ not+ been +v5 + Object+ time duration

അനരറ്റ അഞ്ചു വ്ർഷമായി ്ാനഡയിൽ

താമസിച്ചുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യല്ല .

अकनट्टा पाेँ च साल ति िनािा में नहीं रहे है I

அனிதா ஐந்து வருடங் களாக கனடாவில் வசிக்கவில் றல.
ಅನಿತ್ತ ಐದು ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಕೆನ್ಡ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿಲಿ .
అనిత ఐదేళ్ళలగా కెనడాలో ఉీండడీం లేదు.
Anita has not been staying in Canada for five years.

Positive Question

Structure: Has/ Have + Subject+ been+v5+ Object+ time duration+ ?

അനരറ്റ അഞ്ചു വ്ർഷമായി ്ാനഡയിൽ

താമസിച്ചുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാപണാ?

क्या अकनट्टा िनािा में पाेँ च साल ति िाम िर रही है ?

'அனிதா ஐந்து வருடங் களாக கனடாவில் வசிக்கிறாரா?

ಅನಿತ್ತ ಐದು ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಕೆನ್ಡ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೆ ರೆಯೇ?
అనిత ఐదేళ్ళలగా కెనడాలో ఉీంట్లన్నా ర్య?
Has Anita been staying in Canada for five years?

Negative Question
Structure: Has/ Have+ not+ Subject+ been+ v5+Object+ time duration+ ?

അനരറ്റ അഞ്ചു വ്ർഷമായി ്ാനഡയിൽ

താമസിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യപല്ല?

क्या अकनट्टा िो पाेँ च साल ति िनािा में नहीं रहे हैं ?

அனிதா ஐந்து வருடங் களாக கனடாவில் வசிக்கவில் றலயா?
ಅನಿತ್ತ ಐದು ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಕೆನ್ಡ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊೊಂಡಿಲಿ ವೇ?
అనిత ఐదేళ్ళలగా కెనడాలో ఉీండలేదా?
Has not Anita been staying in Canada for five years?

2.അവ്ർ മണിക്കൂെു്ളായി മാപനജർക്കുപവ്ണ്ടി

്ാത്തുനിന്നുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.
वे घंटों से मैनेजर िा इं तजार िर रहे हैं I
டமலாளருக்காக மணிக்கணக்கில் காத்திருக்கின் றனர்.
ಅವ್ರು ಗಂಟೆಗಟಟ ಲೆ ಮಾಯ ನೇಜರ್స్ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
గీంట తరబడి మేనేజర్ కోథీం ఎదురు చూస్తిన్నా రు.
They have been waiting for the manager for hours.

അവ്ർ മണിക്കൂെു്ളായി മാപനജർക്കുപവ്ണ്ടി

്ാത്തുനിന്നുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യല്ല.
वे घंटों से मैनेजर िा इं तजार नहीं िर रहे हैं I
டமடன ருக்காக மணிக்கணக்கில் காத்திருப்பதில் றல.
ಅವ್ರು ಗಂಟೆಗಟಟ ಲೆ ಮಾಯ ನೇಜರ್స్ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿ ಲಿ .
మేనేజర్ కోథీం గీంట తరబడి ఎదురుచూడలేదు.

They have not been waiting for the manager for hours.

അവ്ർ മണിക്കൂെു്ളായി മാപനജർക്കുപവ്ണ്ടി

്ാത്തുനിന്നുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാപണാ?
क्या वे घंटों से मैनेजर िा इं तजार िर रहे हैं ?
மணிக்கணக்கில் டமடன ருக்காக காத்திருந்தார்களா?
ಅವ್ರು ಗಂಟೆಗಟಟ ಲೆ ಮಾಯ ನೇಜರ್స్ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆಯೇ?
వారు మేనేజర్ కోథీం గీంట తరబడి వేచి ఉన్నా ర్య?
Have they been waiting for the manager for hours?
അവ്ർ മണിക്കൂെു്ളായി മാപനജർക്കുപവ്ണ്ടി
്ാത്തുനിന്നുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യപല്ല?

क्या वे घंटों िे कलए प्रबंधक़ िी प्रतीक्षा नहीं िर रहे हैं ?

மணிக்கணக்கில் டமடன ருக்காகக் காத்திருக்கிறார்கள்
இல் றலயா?
ಅವ್ರು ಗಂಟೆಗಟಟ ಲೆ ಮಾಯ ನೇಜರ್స్ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ ಅಲಿ ವೇ?
మేనేజర్ కోథీం గీంట తరబడి ఎదురుచూడలేదా?
Haven't they been waiting for the manager for hours?

3.രാവ്ിട്ടല മുതൽ അവ്ൾ ്രഞ്ഞുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.

वह सुबह से रो रही है I
காறலயில் இருந்து அழுது பகாண்டட இருந்தாள் .
ಬೆಳಗೆಗ ಯಿೊಂದ ಅಳುತಿ ಲೇ ಇದೆ ಳು.
ఉరయీం నుీంచి ఏడుసూినే ఉీంది.
She has been crying since morning.

രാവ്ിട്ടല മുതൽ അവ്ൾ ്രഞ്ഞുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യല്ല.

वह सुबह से रो रही नहीं है I

காறலயிலிருந்து அவள் அழவில் றல.
ಬೆಳಗಿಗ ನಿೊಂದ ಅವ್ಳು ಅಳುತ್ತಿ ಲಿ .
ఉరయీం నుీంచి ఆమె ఏడవ్డీం లేదు.
She has not been crying since morning.

രാവ്ിട്ടല മുതൽ അവ്ൾ ്രഞ്ഞുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാപണാ?

क्या वह सु बह से रो रही है ?
காறலயில் இருந்து அழுது பகாண்டட இருக்கிறாளா?
ಅವ್ಳು ಬೆಳಿಗೆಗ ಯಿೊಂದ ಅಳುತ್ತಿ ದ್ದೆ ಳಾ?
ఆమె ఉరయీం నుీండి ఏడుస్ి ీందా?
Has she been crying since morning?

രാവ്ിട്ടല മുതൽ അവ്ൾ ്രഞ്ഞുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യപല്ല?

क्या वह सु बह से रो रही नहीं है ?

காறலயிலிருந்து அவள் அழுகிறாள் இல் றலயா?
ಬೆಳಗಿಗ ನಿೊಂದ ಅಳುತ್ತಿ ದ್ದೆ ಳಲಿ ?
ఉరయీం నుీండి ఆమె ఏడవ డీం లేదా?
Hasn't she been crying since morning?

Example sentences without time duration

1.പജാൺ പജാലിട്ടചയ്തുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.

जॉन िाम िर रहा है I

ான் இன் னும் டவறல பசய் கிறார்.
ಜಾನ್ಸ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
జాన్స ఆ పని చేసూినే ఉన్నా డు.

John has been doing the work.

2.ലിസ നൃത്തീം േരിശരലിച്ചുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.

कलसा नृत्या िा अभ्यास िर रही है I

'லிசா பதாடர்ந்து நடனம் பயிற் சி பசய் து வருகிறார்.

ಲ್ಲಸಾ ನೃತ್ತಯ ಭ್ಯಯ ಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದೆ ಳು.
ల్లసా డాయ న్స్ క్పారస్
ూ చేస్ి ీంది.

Lisa has been practising dance.

3.ട്ടതാഴിലാളി്ൾ ഫാക്െ ട ിയിൽ

പജാലിട്ടചയ്തുട്ട്ാപണ്ടയിരിക്കു്യാണ്.

मजदू र िारखाने मैं िाम िर रहे है I

பதாழிலாளர்கள் இன் னும் பதாழிற் சாறலயில் டவறல பசய் து
வருகின் றனர்.
ಕಾರ್ಖೆನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಮಿೆಕ್ರು ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
ాయ క ూరీలో కూలీలు పని చేస్తిన్నా రు.
 Labourers have been working in the factory.
QUESTIONS I

Structure: How long+ has/ have +Subject+ been+v5+ Object+?

1.അനിൽ എകത നാളായി ്ാനഡയിൽ താമസിക്കുന്നു?

िनािा में अकनल िब ति रहे हैं ?

'அனில் எவ் வளவு காலம் கனடாவில் வசிக்கிறார்?

ಅನಿಲ್ ಕೆನ್ಡ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ ಇದ್ದೆ ನೆ?
అనిల్ కెనడాలో ఎీంతకా ీం ఉీంట్లన్నా డు?

How long has Anil been staying in Canada?

2.എകത പനരമായി അവ്ൾ ചപ്പാത്തി ഉണ്ടാക്കു്യാണ്?

वह रोकटयों िी तैयारी कितनी दे र ति िर रही है ?

அவள் எவ் வளவு காலமாக சப்பாத்தி பசய் கிறாள் ?
ಅವ್ಳು ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ದಿೊಂದ ಚಪಪ ತ್ತಗಳನುು ತಯಾರಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ಳು /
ತಯಾರಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ಳು?
ఆమె చపాతీలు చేసి ఎన్నా ళ్ళల?

How long has she been preparing / making chappathis?

3.എകത പനരമായി പഫാൺ അെിക്കുന്നു?

फ़ोन िब ति बज रहा है ?
எவ் வளவு டநரமாக டபான் அடிக்கிறது?
ಎಷ್ಟಟ ಸ್ಮಯದಿೊಂದ ಫೀನ್ಸ ರಿೊಂಗ್ ಆಗುತ್ತಿ ದ್ದ?
ఫోన్స ఎీంత ేపు మోగుతోీంది?

How long has phone been ringing?

4. എകത പനരമായി അവ്ൾ കോർത്ഥിക്കു്യാണ്?

वह िब से प्राथचना िर रही है ?
'அவள் எவ் வளவு டநரம் பிரார்த்தறன பசய் கிறாள் ?
ಅವ್ಳು ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ ಪಾರ ರ್ಥೆಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ಳು?
ఆమె ఎీంతేపు క్పారిస్ి
ల ీంది?

How long has she been praying?

QUESTIONS II

Structure: How long has it been + since+ subject+ v2+ object+?

1.എകത വ്ർഷമായി നിന്ട്ടെ ്ലയാണീം ്ഴിഞ്ഞിെ്?

आपिी शादी िब हो चुिे है ?

'உங் களுக்கு திருமணமாகி எத்தறன வருடங் கள் ஆகிறது?

ಮದುವೆಯಾಗಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ವಾಯಿತ್ತ?
పెళ లయి ఎీంత కా మైీంది?

How long has it been since you got married?

Answer Structure: It has been + time duration +since+ subject+v2+object.

It has been five years since I got married.

2. എകത വ്ർഷമായി നിനക്ക് പജാലി ്ിെിയിെ്?

आपिो नौिरी िब कमल गयी है ?

நீ ங் கள் எத்தறன வருடங் களாக டவறல பசய் துள் ளீர ்கள் ?
ನಿನ್ಗೆ ಕೆಲಸ್ ಸಿಕ್ಕ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ವಾಯಿತ್ತ?
నీక ఉద్యయ గీం వ్చిి ఎీంతకా ీం అయిీంది?

How long has it been since you got job?

It has been ten years since I got the job.

3.എകത വ്ർഷമായി നര BDS േൂർത്തിയാക്കിയിെ്?

आपने बीिीएस पूरा किया है ?

எத்தறன வருடங் கள் BDS முடித்திருக்கிறீர்கள் ?
ನಿೀವು ಬಿಡಿಎಸ್ ಮುಗಿಸಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ಗಳಾಗಿವೆ?
మీరు BDS పూరి ి చేసి ఎీంతకా ీం అయిీంది?

How long has it been since you completed BDS?

It has been two years since I completed BDS.

4. എകത വ്ർഷമായി നമ്മൾ ്ണ്ടിെ്?

जब से हम कमले धे तब ति यह कितना समय रहा है ?

எத்தறன வருடங் களாக நாம் ஒருவறர ஒருவர்
பார்த்திருக்கிடறாம் ?
ನಾವು ಭೇಟಿಯಾಗಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ಗಳಾಗಿವೆ?
మనీం కలుస్తకని ఎీంతకా ీం అయిీంది?

How long has it been since we met?

It has been a long time since we met.

5. എകത വ്ർഷമായി അവ്ർ ഇവ്ിെീം വ്ിെു പോയിെ്?

जब से वे यहां चले गए हैं ?

அவர்கள் டபாய் எத்தறன வருடங் கள் ஆகின் றன?
ಅವ್ರು ಇಲ್ಲಿ ೊಂದ ಹೀಗಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ವಾಯಿತ್ತ?
వాళ్ళు ఇకక డి నుీండి వెళ్ళు పోయి ఎీంత కా మైీంది?

How long has it been since they left here?

It has been ten years since they left here.

1. ളവ്്ുപന്നരീം മുതൽ മഴ ട്ടേയ്തുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാണ്.

श्याम िे बाद से बाररश हो रही है I

'மாறலயில் இருந்து மறழ பபய் து வருகிறது.

ಸಂಜೆಯಿೊಂದಲೇ ಮಳೆ ಸ್ತರಿಯುತ್ತಿ ದ್ದ.
సాయీంక్తీం నుీంచి వ్ర ాీం కరుస్ి ీంది.

2. നരയിവ്ിട്ടെ ബസിനു ്ാത്തിരിക്കു്യാപണാ?

क्या आप बस िी प्रतीक्षा िर रहे हैं ?

நீ ங் கள் இங் டக டபருந்துக்காக காத்திருக்கிறீர்களா?
ನಿೀವು ಇಲ್ಲಿ ಬಸಿ್ ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿ ದಿೆ ೀರಾ?
మీరు ఇకక డ బస్త్ కోథీం ఎదురు చూస్తిన్నా ర్య?

3. കേരതി രണ്ടു മണിക്കൂൊയി സിനിമ ്ണ്ടുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യാണ്.

प्रीकत धो खं ि से कफकलम दे ख रही है I

ப் ரதீ ்தி இரண்டு மணி டநரம் படத்றதப் பார்த்திருக்கிறார்.
ಪಿರ ೀತ್ತ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಸಿನಿಮಾ ನೀಡುತ್ತಿ ದೆ ಳು.
క్ీతీ రెీండు గీంట పాట్ల సినిమా చూస్ి ీంది.

4. പജാജിയുീം ഷാജിയുീം അെുത്തയാഴ് ച ളഹദരാബാദിന് പോ്ാൻ

പ്ലാൻ ട്ടചയ്തുട്ട്ാണ്ടിരിക്കുന്നു.

जोजी और शाजी अगले हफ़्ते है दराबाद जाने िी योजना बना रहे हैं I
ட ாஜியும் ஷாஜியும் அடுத்த வாரம் றஹதராபாத் பசல் ல
திட்டமிட்டுள் ளனர்.
ಜೊೀಜ್ಜ ಮತ್ತಿ ಶಾಜ್ಜ ಮುೊಂದಿನ್ ವಾರ ಹೈದರಾಬ್ಯದస్ಗೆ ಹೀಗಲು
ಯೀಜ್ಜಸಿದ್ದೆ ರೆ.
జోజీ, షాజీ వ్చేి వారీం హైరర్యబాద్ వెళ్లల ని స్పాలన్స చేస్తిన్నా రు.

5. നര ഈ ബാേ് തിരഞ്ഞു ട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യായിരുപന്നാ?

 क्या आप इस बैग िो दे ख रहे हैं ?
இந்தப் றபறயப் பார்த்துக் பகாண்டிருந்தீர்களா?
ನಿೀವು ಈ ಚಿೀಲವ್ನುು ಹುಡುಕ್ಕತ್ತಿ ದಿೆ ೀರಾ?
మీరు ఈ బాయ గ్ కోథీం వెతుకతున్నా ర్య?

6. മനു രാജിക്കത്തു അയക്കുന്നതിട്ടന ്ുെിച്ച്

ആപലാചിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കുന്നു.

मनु इस्तीफा पि भेजना बना रहा है I

மனு தனது ராஜினாமா கடிதத்றத அனுப் புவது பற் றி
டயாசிக்கிறார்.
ಮನು ರಾಜ್ಜೀನಾಮ್ಮ ಪತರ ವ್ನುು ಕ್ಳುಹಸ್ಲು ಯೀಜ್ಜಸಿದ್ದೆ ರೆ.
మను తన ర్యజీన్నమా లేఖ పీంపడీం గురిీంచి ఆలోచిస్తిన్నా డు.

7. ഹരി തിരുവ്ല്ലക്കു പോ്ുന്നതിട്ടന ്ുെിച്ച് ചർച്ച

ട്ടചയ്തുട്ട്ാണ്ടിരിക്കുന്നു.

हरी कतरुविा जाने िे कलए बात िर रहा है I

ஹரி திருவல் லா பசல் வது பற் றி ஆடலாசித்து வருகிறான் .
ಹರಿ ತ್ತರುವ್ಲಾಿ ಗೆ ಹೀಗಬೇಕೆೊಂದು ಚಚಿೆಸ್ತತ್ತಿ ದೆ .
హరి తిరువ్ళ ల వెళు డీం గురిీంచి చరిి స్తిన్నా డు.

8. െിന്െു േത്തുവ്ർഷമായി ഓസ്స్പകെലിയയിൽ പജാലി

ട്ടചയ്തുട്ട്ാണ്ടിരിക്കുന്നു.

ररन्तु दस साल से ऑस्टर े कलया में िाम िर रहा है I

ரிந்து ஆஸ்திடரலியாவில் பத்து வருடங் களாக டவறல
பசய் கிறார்.
ರಿೊಂಟ್ಟ ಹತ್ತಿ ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಆಸ್ಕಟ ರೀಲ್ಲಯಾದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
రిీంట్ల పదేళ్ళలగా ఆస్ట్ేల్ల
ూ యాలో ఉద్యయ గీం చేస్ి ీంది.

9. െരേൽ രണ്ടു വ്ർഷമായി േപവ്ഷണീം ട്ടചയ്തുട്ട്ാണ്ടിരിക്കുന്നു.

रीगल दो साल से शोध िर रहा है I

'ரீகல் இரண்டு ஆண்டுகளாக ஆராய் ச்சி பசய் து வருகிறார்.

ರಿೀಗಲ್ ಎರಡು ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಸಂಶೀಧನೆ ನ್ಡೆಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
రెీండేళ్ళలగా రీగల్ పరిశోధనలు చేస్తిన్నా రు.

10. ജിസ് ട്ടമഡിക്കൽ എൻകെൻസിന്

തയ്യാട്ടെെുത്തുട്ട്ാണ്ടിരിക്കുന്നു.

कजस मेकििल प्रवेश द्वार िी तै यारी िर रहा है I

ஜிஸ் மருத்துவ நுறழவுத்டதர்வுக்கு தயாராகி வருகிறார்.
ಜ್ಜಸ್ ಪರ ವೇಶಕೆಕ ಸಿದಧ ತೆ ನ್ಡೆಸಿದ್ದ.
జిస్ మెడికల్ క్పవేశానిక్త సిరమ ధ వుతున్నా రు.
 PAST
CONTINUOUS
TENSE
It is used to denote an action in progress in the past.

ഭൂത്ാലത്തിൽ ്ുെച്ചുനാൾ തുെർച്ചയായി ട്ടചയ്തിരുന്ന

കേവ്ർത്തി്ട്ടള past continuous tense ഇൽ ഉേപയാേിക്കാീം.

The auxiliary verbs used in the Past Continuous Tense are "was" and "were."'

" Was" is used with singular and "were" is used with plural subjects.

"I" is considered as singular in the past continuous tense.

KEYWORD-ആയിരുന്നു (
இருந்தது) (था) ಆಗಿತ್ತಿ ఉీంది
ട്ടചയ്യു്യായിരുന്നു , വ്ിളിക്കു്യായിരുന്നു, േെയു്യായിരുന്നു
చేస్తిన్నా డు, పిలుస్తిన్నా ను, చెబుతున్నా డు

Structure: Subject+ was/ were+v5+ object

Examples

1.ഞാൻ അവ്ട്ടള നാണീംട്ട്െുത്തു്യായിരുന്നു.

मैं उसे शकमिंदा िर रहा था I
நான் அவறள சங் கடப்படுத்திடனன் .
ನಾನು ಅವ್ಳನುು ಮುಜುಗರಕ್ಕ ೀಡುಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
నేను ఆమెను ఇబబ ీంది పెటాూను.

I was embarassing her.

2.എന്ട്ടെ 'അമ്മ ബിരിയാണി ഉണ്ടാക്കു്യായിരുന്നു.

मेरी माेँ कबरयानी बना रही थी I

'என் அம் மா பிரியாணி பசய் து பகாண்டிருந்தாள் .
ನ್ನ್ು ತ್ತಯಿ ಬಿರಿಯಾನಿ ತಯಾರಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು.
మా అమి బిర్యయ నీ తయారు చేస్ి ీంది.

My mother was preparing biriyani.

3. അവ്ർ ഒരുമിച്ചു സീംസാരിക്കു്യായിരുന്നു.

वे एि साथ बातें िर रहे थे I
ಅವ್ರು ಒಟಿಟ ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿ ದೆ ರು.
'ஒன் றாக டபசிக்பகாண்டிருந்தனர்.
వారు కల్లసి మాటాలడుకన్నా రు.

They were talking together.

4.്ുെി്ൾ ഫുെ്പബാൾ ്ളിക്കു്യായിരുന്നു.

बच्चे फुटबॉल खेल रहे थे I
குழந்றதகள் கால் பந்து விறளயாடிக் பகாண்டிருந்தனர்.
ಮಕ್ಕ ಳು ಫುಟ್ಬಾ ಲ್ ಆಡುತ್ತಿ ದೆ ರು.
పి లు
ల ఫుటస్బాల్ ఆడుతున్నా రు.

Children were playing football.

5. രാഹുൽ േകതീം വ്ായിക്കു്യായിരുന്നു.

राहुल अखबार पढ़ रहा था I
'ராகுல் பசய் தித்தாள் படித்துக் பகாண்டிருந்தான் .
ರಾಹುಲ್ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದುತ್ತಿ ದೆ ರು.
ర్యహుల్ న్యయ స్ పేపర్ చదువుతున్నా డు.

Rahul was reading newspaper.

6. അപ്പച്ചൻ ്ഞ്ഞി ്ുെിക്കു്യായിരുന്നു.

दादाजी दकलया पी रहे थे I

'தாத்தா கஞ் சி குடித்துக் பகாண்டிருந்தார்.
ಅಜಿ ಗಂಜ್ಜ ಮಾಡುತ್ತಿ ದೆ ರು.
తాతయయ గరగర పెటేవా ూ డు.

Grandpa was having gruel.

Change into a positive statement, negative statement, positive question, and
negative statement.

Positive Statement

1.അവ്ർ ്ുെി്ട്ടള േഠിപ്പിക്കു്യായിരുന്നു.

वे बच्चों िो पढ़ा रहे थे I
'அவர்கள் குழந்றதகளுக்கு கற் பித்துக் பகாண்டிருந்தனர்.
ಅವ್ರು ಮಕ್ಕ ಳಿಗೆ ಕ್ಲ್ಲಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು.
వారు పి ల క బోధీంచేవారు.

They were teaching children.

Negative Statement

'Structure: Subject+ was/ were + not+v5+object

അവ്ർ ്ുെി്ട്ടള േഠിപ്പിക്കു്യല്ലായിരുന്നു.

वे बच्चों िो पढ़ा नहीं रहे थे I
'அவர்கள் குழந்றதகளுக்கு கற் பிக்கவில் றல.
ಅವ್ರು ಮಕ್ಕ ಳಿಗೆ ಕ್ಲ್ಲಸ್ತತ್ತಿ ರಲ್ಲಲಿ .
వారు పి ల క బోధీంచేవారు కాదు.

They were not teaching children.

Positive Question

Structure: Was/ Were+ subject+ v5+ object+?

അവ്ർ ്ുെി്ട്ടള േഠിപ്പിക്കു്യായിരുപന്നാ?
क्या वे बच्चों िो पढ़ा रहे थे?
அவர்கள் குழந்றதகளுக்கு கற் பித்தார்களா?
ಅವ್ರು ಮಕ್ಕ ಳಿಗೆ ಕ್ಲ್ಲಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರ?
వారు పి ల క బోధీంచార్య?

Were they teaching children?

Negative Question

Structure: Was/ Were+ not+ Subject+v5+ Object+?

അവ്ർ ്ുെി്ട്ടള േഠിപ്പിക്കു്യല്ലായിരുപന്നാ?

क्या वे बच्चों िो नहीं पढ़ा रहे थे?
அவர்கள் குழந்றதகளுக்கு கற் பிக்கவில் றலயா?
ಅವ್ರು ಮಕ್ಕ ಳಿಗೆ ಕ್ಲ್ಲಸ್ತತ್ತಿ ರಲ್ಲಲಿ ವೇ?
వారు పి ల క బోధీంచలేదా?

Weren't they teaching children?

2. രാജൻ ചന്തയിൽ നിന്ന് േച്ചക്കെി്ൾ വ്ാങ്ങിക്കു്യായിരുന്നു

राजन बाजार से सक्त़ियाेँ खरीद रहा था I

'ரா ன் சந்றதயில் இருந்து காய் கறிகறள வாங் கிக்
பகாண்டிருந்தார்
ರಾಜನ್ಸ ಮಾರುಕ್ಟೆಟ ಯಿೊಂದ ತರಕಾರಿ ಖರಿೀದಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು.
ర్యజన్స మారెక ట నుీంచి కూరగాయలు కొీంట్లన్నా డు.

Rajan was buying vegetables from the market.

രാജൻ ചന്തയിൽ നിന്ന് േച്ചക്കെി്ൾ വ്ാങ്ങിക്കു്യല്ലായിരുന്നു.

राजन बाजार से सक्त़ियाेँ नहीं खरीद रहा था।
'ரா ன் சந்றதயில் காய் கறிகள் வாங் கவில் றல.
ರಾಜನ್ಸ ಮಾರುಕ್ಟೆಟ ಯಿೊಂದ ತರಕಾರಿ ಖರಿೀದಿಸ್ತತ್ತಿ ರಲ್ಲಲಿ .
ర్యజన్స మారెక ట నుీంచి కూరగాయలు కొనడీం లేదు.

Rajan was not buying vegetables from the market.

രാജൻ ചന്തയിൽ നിന്ന് േച്ചക്കെി്ൾ വ്ാങ്ങിക്കു്യായിരുപന്നാ?

क्या राजन बाजार से सक्त़ियाेँ खरीद रहा था?

ரா ன் மார்க்பகட்டில் இருந்து காய் கறிகறள வாங் கி
வந்தாரா?
ರಾಜನ್ಸ ಮಾರುಕ್ಟೆಟ ಯಿೊಂದ ತರಕಾರಿ ಖರಿೀದಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ನೇ?
ర్యజన్స మారెక ట నుీంచి కూరగాయలు కొీంట్లన్నా డా?

Was Rajan buying vegetables from the market?

രാജൻ ചന്തയിൽ നിന്ന് േച്ചക്കെി്ൾ വ്ാങ്ങിക്കു്യായിരുന്നിപല്ല?

क्या राजन बाजार से सक्त़ियाेँ नहीं खरीद रहा था?
ரா ன் சந்றதயில் இருந்து காய் கறிகறள வாங் கவில் றலயா?
ರಾಜನ್ಸ ಮಾರುಕ್ಟೆಟ ಯಿೊಂದ ತರಕಾರಿ ಖರಿೀದಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ನ್ಲಿ ವೇ?
ర్యజన్స మారెక ట నుీండి కూరగాయలు కొనడీం లేదా?

Wasn't Rajan buying vegetables from the market?

3.മനു ്ൂർക്കീം വ്ലിക്കു്യായിരുന്നു.

मनु खराच टे ले रहा था I
மனு குறட்றட விட்டிருந்தது.
ಮನು ಗೊರಕೆ ಹಡೆಯುತ್ತಿ ದೆ .
మను గురక పెటాూడు.

Manu was snoring.

മനു ്ൂർക്കീം വ്ലിക്കു്യായിരുന്നില്ല.

मनु खराच टे नहीं ले रहा था I
மனு குறட்றட விடவில் றல.
ಮನು ಗೊರಕೆ ಹಡೆಯುತ್ತಿ ರಲ್ಲಲಿ .
మను గురక లేదు.

Manu was not snoring.

മനു ്ൂർക്കീം വ്ലിക്കു്യായിരുപന്നാ?

क्या मनु खराच टे ले रहा था?
மனு குறட்றட விட்டதா?
ಮನು ಗೊರಕೆ ಹಡೆಯುತ್ತಿ ದೆ ನೇ?
మను గురక పెడుతున్నా డా?

Was Manu snoring?

മനു ്ൂർക്കീം വ്ലിക്കു്യായിരുന്നിപല്ല?

क्या मनु खराच टे नहीं ले रहा था?
'மனு குறட்றட விடவில் றலயா?
ಮನು ಗೊರಕೆ ಹಡೆಯುತ್ತಿ ರಲ್ಲಲಿ ವೇ?
మను గురక పెటడ ూ ీం లేదా?

Wasn't Manu snoring?

4. പൊൺ പനാവ്ൽ വ്ായിക്കു്യായിരുന്നു.

रॉन उपन्यास पढ़ रहा था।
'ரான் நாவறலப் படித்துக் பகாண்டிருந்தார்.
ರಾನ್ಸ ಕಾದಂಬರಿ ಓದುತ್ತಿ ದೆ .
ర్యన్స నవ్ చదువుతున్నా డు.

Ron was reading novel.

പൊൺ പനാവ്ൽ വ്ായിക്കു്യായിരുന്നില്ല.

रॉन उपन्यास नहीं पढ़ रहा था।
ரான் நாவறலப் படிக்கவில் றல.
ರಾನ್ಸ ಕಾದಂಬರಿ ಓದುತ್ತಿ ರಲ್ಲಲಿ .
ర్యన్స నవ్ చరవ్లేదు.

Ron was not reading novel.

പൊൺ പനാവ്ൽ വ്ായിക്കു്യായിരുപന്നാ?

क्या रॉन उपन्यास पढ़ रहा था?
'ரான் நாவறலப் படித்துக் பகாண்டிருந்தாரா?
ರಾನ್ಸ ಕಾದಂಬರಿಯನುು ಓದುತ್ತಿ ದೆ ನೇ?
ర్యన్స నవ్ చదువుతున్నా డా?

Was Ron reading novel?

പൊൺ പനാവ്ൽ വ്ായിക്കു്യായിരുന്നിപല്ല?

क्या रॉन उपन्यास नहीं पढ़ रहा था?
'ரான் நாவறலப் படிக்கவில் றலயா?
ರಾನ್ಸ ಕಾದಂಬರಿಯನುು ಓದುತ್ತಿ ರಲ್ಲಲಿ ವೇ?
ర్యన్స నవ్ చరవ్లేదా?

Wasn't Ron reading novel?

We can use the past continuous tense to show that an action took place when
another action was in progress.

Structure: Subject+ was/ were+v5+ Object+when+ Subject+ v2+ Object

Examples

ത ീം
1.ഞാനവ്ട്ടന ്ണ്ടുമുെിയപപ്പാൾ അവ്ൻ ഒരു േുസ്്
വ്ായിക്കു്യായിരുന്നു.
जब मैं उनसे कमला तो वह एि किताब पढ़ रहे थे।
நான் அவறரச் சந்தித்தடபாது அவர் புத்தகம் படித்துக்
பகாண்டிருந்தார்.
ನಾನು ಅವ್ರನುು ಭೇಟಿಯಾದ್ದಗ ಅವ್ರು ಪುಸ್ಿ ಕ್ ಓದುತ್ತಿ ದೆ ರು.
నేను అతనిని కల్లసినపుు డు అతను ఒక పుథికీం చదువుతున్నా డు.
He was reading a book when I met him.

2. ആ്്സിഡന്
స్ െ് നെന്നപപ്പാൾ ആ മനുഷയൻ പൊഡിൽ്ൂെി
നെക്കു്യായിരുന്നു.
हादसे िे वि शख्स सड़ि पर पैदल जा रहा था I
விபத்து நடந்தடபாது அந்த நபர் சாறலயில் நடந்து பசன் று
பகாண்டிருந்தார்.
ಅಪಘಾತ ಸಂಭವಿಸಿದ್ದಗ ಆ ವ್ಯ ಕ್ಿ ರಸ್ಕಿ ಯಲ್ಲಿ ನ್ಡೆದುಕೊೊಂಡು ಹೀಗುತ್ತಿ ದೆ ರು.
ఆ వ్య క్త ి రోడుడపై నడుచుకీంట్ట వెళ్ళి ీండగా క్పమారీం జరిగిీంది.

That man was walking on the road when the accident took place.

3.ഞാൻ മുെിയിപലക്ക് നെക്കുപോൾ പൊീം സമ്മാനീം

ട്ടോതിയു്യായിരുന്നു.
जब मैं िमरे में गया तो टॉम उपहार लपेट रहा था।
நான் அறறக்குள் பசன் றடபாது டாம் பரிறச டபார்த்திக்
பகாண்டிருந்தான் .
ನಾನು ಕೊೀಣೆಗೆ ಹೀದ್ದಗ ಟ್ಬಮ್ ಉಡುಗೊರೆಯನುು ಸ್ತತ್ತಿ ತ್ತಿ ದೆ ನು.
నేను గదిక్త వెళ్ళు నపుు డు టామ బహుమతిని మూటగట్లూకన్నా డు.

Tom was wrapping the gift when I walked to the room.

1. െരീം നന്നായി ്ളിക്കു്യായിരുന്നു.
टीम अच्छा खेल रही थी I
'அணி நன் றாக விறளயாடியது.
ತಂಡ ರ್ಚ್ನಾು ಗಿ ಆಡುತ್ತಿ ತ್ತಿ .
జట్లూ బాగా ఆడిీంది.

2. നായ്ൾ രാകതി മുഴുവ്ൻ ്ുരക്കു്യായിരുന്നു.

सारी रात िुत्ते भौंिते रहे ।
இரவு முழுவதும் நாய் கள் குறரத்துக் பகாண்டிருந்தன.
ರಾತ್ತರ ಯಿಡಿೀ ನಾಯಿಗಳು ಬೊಗಳುತ್ತಿ ದೆ ವು.
ర్యక్తీంతా కకక లు మొరుగుతూనే ఉన్నా యి.

3. ്ിളി്ൾ ോെു ോെു്യായിരുന്നു.

पकक्षयों गा रहे धे I

'கிளிகள் பாடிக்பகாண்டிருந்தன.
ಹಕ್ಕ ಗಳು ಹಾಡುತ್ತಿ ದೆ ವು.
చిలుకలు పాడేవ.

4. പഫാൺ ട്ടബല്ലെിച്ചപപ്പാൾ അവ്ൻ ഒരു ഇട്ടമയിൽ ളെപ്പ്

ട്ടചയ്യു്യായിരുന്നു .
जब फोन बजा तो वह एि ईमेल कलख रहा था।
'அவர் மின் னஞ் சல் எழுதிக் பகாண்டிருந்தடபாது பதாறலடபசி
ஒலித்தது.
ಫೀನ್ಸ ರಿೊಂಗಣಿಸಿದ್ದಗ ಅವ್ನು ಇಮೇಲ್ ಬರೆಯುತ್ತಿ ದೆ ನು.
ఫోన్స క్మోగినపుు డు అతను ఈమెయిల్ క్వాస్తిన్నా డు.

5. ൊണി ഇന്നട്ടല രാകതി ്ൂർക്കീം വ്ലിക്കു്യായിരുന്നു.

रानी िल रात खराच टे ले रही थी I

'டநற் று இரவு ராணி குறட்றட விட்டுக் பகாண்டிருந்தாள் .
ನಿನೆು ರಾತ್ತರ ರಾಣಿ ಗೊರಕೆ ಹಡೆಯುತ್ತಿ ದೆ ಳು.
ర్యణి నినా ర్యక్తి గురక పెటిీం
ూ ది.

6. പൊീം സമ്മാനീം ട്ടോതിയു്യായിരുന്നു.

 टॉम उपहार समेट रहा था।
டாம் நிகழ் காலத்றத டபார்த்திக் பகாண்டிருந்தான் .
ಟ್ಬಮ್ ಉಡುಗೊರೆಯನುು ಸ್ತತ್ತಿ ತ್ತಿ ದೆ ರು.
టామ వ్రమాన్ననిా
ి చుటేస్తూ ిన్నా డు.

7. ഷരന രാകതി മുഴുവ്ൻ ്രയു്യായിരുപന്നാ?

क्या शीना पूरी रात रोती रही?

'ஷீனா இரவு முழுவதும் அழுது பகாண்டிருந்தாரா?
ಶಿೀನಾ ಇಡಿೀ ರಾತ್ತರ ಅಳುತ್ತಿ ದೆ ಳೇ?
షీన్న ర్యక్తీంతా ఏడుసూి ఉీందా?

8.ആക്ിസ ഡന്െ് നെന്നപപ്പാൾ നിങ്ങൾ എവ്ിട്ടെ

നിൽക്കു്യായിരുന്നു?
जब दु घचटना हुई तब आप िहाेँ खड़े थे?
விபத்து நடந்தடபாது நீ ங் கள் எங் டக நின் று
பகாண்டிருந்தீர்கள் ?
ಅಪಘಾತ ಸಂಭವಿಸಿದ್ದಗ ನಿೀವು ಎಲ್ಲಿ ನಿೊಂತ್ತದಿೆ ೀರಿ?
క్పమారీం జరిగినపుు డు మీరు ఎకక డ ని బడి ఉన్నా రు?

9. അവ്ൻ വ്ാതിലിൽ മുെിയപപ്പാൾ ഞാൻ ആഹാരീം

്ഴിക്കു്യായിരുന്നു.
मैं खाना खा रहा था तभी उसने दरवाजा खटखटाया।
'நான் சாப் பிட்டுக் பகாண்டிருந்த டபாது அவர் கதறவத்
தட்டினார்.
ಅವ್ನು ಬ್ಯಗಿಲು ತಟಿಟ ದ್ದಗ ನಾನು ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
అతను తలుపు తటిన ూ పుు డు నేను తిీంట్లన్నా ను.

10. പൊൺ ട്ടഞാെ ട്ടോെിക്കു്യായിരുന്നു.

रॉन फट रहा था।
ரான் உறடந்து பகாண்டிருந்தான் .

ರಾನ್ಸ ಗೆಣುಣ ಗಳನುು ಸಿೀಳುತ್ತಿ ದೆ .

ర్యన్స పగు గొటాూడు.
 PAST PERFECT
CONTINUOUS
TENSE
Past Perfect Continuous is used to denote an action that had begun sometime in
the past and had been going on till some other action took place.

ഭൂത്ാലത്തിൽ ട്ടചയ്തിരുന്ന കേവ്ർത്തി ്ുെച്ചു നാൾ തുെർന്ന്

ഭൂത്ാലത്തിൽ തട്ടന്ന അവ്സാനിച്ചു
గతీంలో చేసిన పనులు కొీంతకా ీం తర్యవ త ముగిశాయి

Had been is the only auxiliary verb in this tense.

Structure: Subject+ had been+ v5+ object+ time duration
Time indication is not mandatory in this tense
"For" and "from"...." to" are the two prepositions used to indicate time in Past
Perfect Continuous Tense.

बन गया
for - ആയിട്ട്

है ஆகிவிட்டது ಆಯಿತ್ತ అయిీంది

from..... to - മുത്ൽ.....
വനര से ...முதல் ... வறர...ಅೊಂದಿನಿೊಂದ...ತನ್ಕ್ నుీండి
... వ్రక...
KEYWORD-നെയ്തിരുന്നു
किया
था பசய் திருந்தார் ಮಾಡಿದೆ ರು చేసిీంది
EXAMPLES

1. ഞാൻ 2014 മുതൽ 2017 വ്ട്ടര ഡികേി ട്ടചയ്തിരുന്നു.

मैंने 2014 से 2017 ति अपनी किग्री िी।
நான் 2014 முதல் 2017 வறர பட்டப்படிப்பு படித்டதன் .
ನಾನು 2014 ರಿೊಂದ 2017 ರವ್ರೆಗೆ ಪದವಿ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
నేను 2014 నుీండి 2017 వ్రక డిక్గ్ల చేస్తిన్నా ను.

I had been doing degree from 2014 to 2017.

2.രാവ്ിട്ടല േത്തുമണിമുതൽ േതിട്ടനാന്നുമണി വ്ട്ടര മഴ

ട്ടേയ്തിരുന്നു.
सुबह दस बजे से ग्यारह बजे ति बाररश होती रही।
'காறல பத்து முதல் பதிபனாரு மணி வறர மறழ பபய் து
பகாண்டிருந்தது.
ಬೆಳಗೆಗ 10ರಿೊಂದ 11ರವ್ರೆಗೆ ಮಳೆ ಸ್ತರಿಯುತ್ತಿ ತ್ತಿ .
ఉరయీం 10 గీంట నుీంచి 11 గీంట వ్రక వ్ర ాీం కరిసిీంది.

It had been raining from 10 am to 11 am.

3.ഉമ്മൻ ചാണ്ടി അഞ്ചു വ്ര്ഷീം മുഖ്യമകന്തിയായി പ്രളീം

ഭരിച്ചിരുന്നു.

ओमन चांिी ने पां च साल ति मुख्यमंिी िे रूप में िेरल पर शासन किया I
டகரளாறவ முதலறமச்சராக 5 ஆண்டுகள் ஆட்சி பசய் தவர்
உம் மன் சாண்டி.
ಉಮಮ ನ್ಸ ಚೊಂಡಿ ಐದು ವ್ಷ್ೆಗಳ ಕಾಲ ಕೇರಳದ ಮುಖಯ ಮಂತ್ತರ ಯಾಗಿ ಆಡಳಿತ
ನ್ಡೆಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು.
ఉమి న్స చాీందీ ఐదేళ్ళలగా కేరళ ముఖయ మీంక్తిగా ఉన్నా రు.
 Umman Chandy had been governing Kerala as a chief minister for five years.

4.ട്ടരഞ്ചുവ്ുീം സഞ്ജുവ്ുീം രണ്ടു മണിക്കൂർ സിനിമ ്ണ്ടിരുന്നു.

रें जू और संजू ने दो घंटे ति कफल्म दे खी।
பரஞ் சுவும் சஞ் சுவும் இரண்டு மணி டநரம் படம் பார்த்தனர்.
ರೆೊಂಜು ಮತ್ತಿ ಸಂಜು ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಸಿನಿಮಾ ನೀಡುತ್ತಿ ದೆ ರು.
రెీంజు, థీంజు రెీండు గీంట పాట్ల సినిమా చూస్తిన్నా రు.

Renju and Sanju had been watching movie for two hours.

5.എന്ട്ടെ അച്ഛൻ ഇരുേതു വ്ര്ഷീം മുീംളബയിൽ പജാലി

ട്ടചയ്തിരുന്നു.
मेरे कपता ने बीस साल ति मुंबई में िाम किया।
என் அப்பா இருபது வருடங் கள் மும் றபயில் பணிபுரிந்தார்.
ನ್ನ್ು ತಂದ್ದ ಇಪಪ ತ್ತಿ ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಮುೊಂಬೈನ್ಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದೆ ರು.
మా న్ననా ఇరవై ఏళ్ళలగా ముీంబైలో పనిచేస్తిన్నా రు.

My father had been working in Mumbai for twenty years.

Examples without time indication

1.മനു ഒരു പനാവ്ൽ വ്ായിച്ചിരുന്നു. .

मनु एि उपन्यास पढ़ रहा था।
மனு ஒரு நாவல் படித்திருந்தான் . .
ಮನು ಕಾದಂಬರಿ ಓದುತ್ತಿ ದೆ .
మను ఒక నవ్ చదువుతున్నా డు.

Manu had been reading a novel.

2.ഞങ്ങൾ ഒരു േൂമാല ഉണ്ടാക്കു്യായിരുന്നു.

हम फूलों िी माला बना रहे थे i
மலர் மாறல பசய் து பகாண்டிருந்டதாம் .
ಹೂಮಾಲೆ ಮಾಡುತ್ತಿ ಬಂದಿದ್ದೆ ವು.
మేము ఒక రీండ తయారు చేసాము.
 We had been making a garland.

3. അവ്ർ ക്ിക്കറ്റ് ്ളിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യായിരുന്നു.

वे कक्रिेट खेल रहे थे I

கிரிக்பகட் விறளயாடிக் பகாண்டிருந்தார்கள் .
ಅವ್ರು ಕ್ರ ಕೆಟ್ ಆಡುತ್ತಿ ದೆ ರು.
వారు క్క్తకెట ఆడుతూ ఉీండేవారు.

They had been playing cricket.

Change into a positive statement, negative statement, positive question, and
negative question.

Positive Statement

1.മനരഷ് നാല് വ്ര്ഷീം ഡൽഹിയിൽ പജാലി ട്ടചയ്തിരുന്നു.

मनीष ने चार साल ति कदिी में िाम किया था।
மணீஷ் படல் லியில் நான் கு ஆண்டுகள் பணிபுரிந்தார்.
ನಾಲುಕ ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಮನಿೀಷ್ ದ್ದಹಲ್ಲಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದೆ .
మనీష్ ఢిలీలోల న్నలుగేళ్ళలగా ఉద్యయ గీం చేస్తిన్నా డు.

Maneesh had been working in Delhi for four years.

Negative Statement

Structure: Subject + had+ not+been+v5+Object+ time duration

മനരഷ് നാല് വ്ര്ഷീം ഡൽഹിയിൽ പജാലി ട്ടചയ്തിരുന്നില്ല.

मनीष ने चार साल से कदिी में िाम नहीं किया था I
மணீஷ் நான் கு ஆண்டுகளாக படல் லியில் டவறல
பசய் யவில் றல.
ನಾಲುಕ ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಮನಿೀಶ್ ದ್ದಹಲ್ಲಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡಿರಲ್ಲಲಿ .
న్నలుగేళ్ళలగా మనీష్ ఢిలీలో
ల ఉద్యయ గీం చేయడీం లేదు.
Maneesh had not been working in Delhi for four years.

Positive Question

Structure: Had+ Subject + been+ v5 +object+time duration+?

മനരഷ് നാല് വ്ര്ഷീം ഡൽഹിയിൽ പജാലി ട്ടചയ്തിരുപന്നാ?

क्या मनीष ने चार साल ति कदिी में िाम किया?
மணீஷ் படல் லியில் நான் கு ஆண்டுகள் பணிபுரிந்தாரா?
ಮನಿೀಶ್ ನಾಲುಕ ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ದ್ದಹಲ್ಲಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನಾ?
మనీష్ ఢిలీలోల న్నలుగేళ్ళలగా పనిచేస్తిన్నా డా?

Had Maneesh been working in Delhi for four years?

Negative Question

Structure: Had+ not+ Subject+ been+ v5+ Object+ time duration+?

മനരഷ് നാല് വ്ര്ഷീം ഡൽഹിയിൽ പജാലി ട്ടചയ്തിരുന്നിപല്ല?

क्या मनीष ने चार साल ति कदिी में िाम नहीं किया?
மணீஷ் நான் கு வருடங் கள் படல் லியில் டவறல
பசய் யவில் றலயா?
ನಾಲುಕ ವ್ಷ್ೆಗಳಿೊಂದ ಮನಿೀಶ್ ದ್ದಹಲ್ಲಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದೆ ನ್ಲಿ ವೇ?
మనీష్ ఢిలీలో
ల న్నలుగేళ్ళలగా ఉద్యయ గీం చేయలేదా?

Hadn't Maneesh been working in Delhi for four years?

QUESTIONS

Structure: How long+had+subject+been+v5+object+?

1. നിങ്ങൾ എകത വ്ർഷീം വ്ിപകോയിൽ പജാലി ട്ടചയ്స్തിരുന്നു?

आपने कवप्रो में कितने वषों ति िाम किया है ?
விப் டராவில் எத்தறன வருடங் கள் டவறல
பசய் திருக்கிறீர்கள் ?
ನಿೀವು ವಿಪರ ದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದಿೆ ೀರಿ?
మీరు వక్పోలో ఎీంతకా ీం పని చేస్తిన్నా రు?
 How long had you been working in Vipro?

2.നിങ്ങൾ എകത വ്ർഷീം ട്ട്ാല്ലത്തു താമസിച്ചിരുന്നു?

आप िोिम में कितने वषों से रह रहे हैं ?
'நீ ங் கள் பகால் லத்தில் எத்தறன ஆண்டுகள் வாழ் ந்தீர்கள் ?
ನಿೀವು ಕೊಲಿ ೊಂನ್ಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ ಇದಿೆ ೀರಿ?
మీరు కొ ీం ల లో ఎీంతకా ీం ఉీంట్లన్నా రు?

How long had you been staying in Kollam?

3. ശരതൾ എകത വ്ർഷീം മുീംളബയിൽ താമസിച്ചിരുന്നു?

शीतल कितने साल मुंबई में रहीं?
'ஷீடல் மும் றபயில் எத்தறன ஆண்டுகள் வாழ் ந்தார்?
ಶಿೀತಲ್ ಮುೊಂಬೈನ್ಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ ಇದೆ ಳು?
శీతల్ ముీంబైలో ఎీంతకా ీం ఉీంది?

How long had Sheethal been staying in Mumbai?

4.പരാഹൻ എകത വ്ർഷീം ബസിൽ യാകത ട്ടചയ്തിരുന്നു?

रोहन ने कितने वषों ति बस से यािा िी?

'டராஹன் எத்தறன வருடங் கள் டபருந்தில் பயணம் பசய் தார்?
ರೀಹನ್ಸ ಎಷ್ಟಟ ಸ್ಮಯ ಬಸಿ್ ನ್ಲ್ಲಿ ಪರ ಯಾಣಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು?
రోహన్స ఎీంత ేపు బస్త్ లో క్పయాణిస్తిన్నా డు?

How long had Rohan been travelling on the bus?

5. മദർ ട്ടതപരസ എകത വ്ർഷീം ട്ട്ാൽക്കത്തയിൽ ്ുഷ്ഠപരാേി്ട്ടള

ശുകശുഷിച്ചിരുന്നു?

मदर टे रेसा ने िोलिाता में कितने वषों ति िुष्ठरोकगयों िी दे खभाल िी?

'அன் றன பதரசா எத்தறன ஆண்டுகள் பகால் கத்தாவில்
பதாழுடநாயாளிகளுக்கு பசவிலியர்?
ಮದರ್ ಥೆರೆಸಾ ಅವ್ರು ಕೊೀಲಕ ತ್ತಿ ದಲ್ಲಿ ಕ್ಕಷ್ಠ ರೀಗಿಗಳನುು ಎಷ್ಟಟ
ಸ್ಮಯದಿೊಂದ ನೀಡಿಕೊಳುಳ ತ್ತಿ ದೆ ರು?
మరర్ థెరిసా్ కోల్స్కతాలో కషుూ వాయ ధక్గస్తి ను ఎీంతకా ీంగా
చూస్తకీంట్లన్నా రు?

How long had Mother Theresa been taking care of leprosy patients in kolkata?

6.രാഹുൽ എകത വ്ർഷീം ോരിസിൽ ആയിരുന്നു?

राहुल पेररस में कितने वषच रहे ?

'ராகுல் பாரிஸில் எத்தறன ஆண்டுகள் இருந்தார்?
ರಾಹುಲ್ ಪಾಯ ರಿಸ್స్ನ್ಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ ಇದೆ ರು?
ర్యహుల్ పాయ రిస్స్లో ఎీంతకా ీం ఉన్నా రు?

How long had Rahul been in Paris?

7. നിന്ട്ടെ 'അമ്മ എകത പനരീം ബിരിയാണി ഉണ്ടാക്കു്യായിരുന്നു?

तुम्हारी माेँ िब से कबरयानी बना रही थी?

உங் க அம் மா பிரியாணி பசய் து எவ் வளவு டநரம் ஆச்சு?
ನಿಮಮ ತ್ತಯಿ ಎಷ್ಟಟ ದಿನ್ದಿೊಂದ ಬಿರಿಯಾನಿ ತಯಾರಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು?
మీ అమి బిర్యయ నీ తయారు చేసి ఎీంత ేపటిక్త వ్చిి ీంది?

How long had your mother been preparing biriyani?

8.അവ്ർ എകത പനരീം സിനിമ ്ണ്ടിരുന്നു?

उन्ोंने कितनी दे र ति कफल्म दे खी?
எவ் வளவு டநரம் படம் பார்த்தார்கள் ?
ಅವ್ರು ಎಷ್ಟಟ ಸ್ಮಯದಿೊಂದ ಚಲನ್ಚಿತರ ವ್ನುು ನೀಡುತ್ತಿ ದೆ ರು?
వాళ్ళు సినిమా చూసి ఎీంత ేపు ఉన్నా రు?

How long had they been watching movie?

1. ഞങ്ങൾ അഞ്ചു മിനിറ്റായിെ് ്ത്ു തുെക്കാൻ
കശമിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരുന്നു.

हम पां च कमनट से क्तखड़िी खोलने िी िोकशश िर रहे थे I

'ஐந்து நிமிடம் ன் னறல திறக்க முயன் டறாம் .
ನಾವು ಐದು ನಿಮಿಷ್ಗಳ ಕಾಲ ಬ್ಯಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ಪರ ಯತ್ತು ಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ವು.
మేము ఐదు నిమిషాలు క్తటిర తరవ్డానిక్త క్పయతిా స్తిన్నా ము.

2. ്ുട്ടെ മണിക്കൂെു്ളായി മഴ ട്ടേയ്స్തിരുന്നു.

िई घंटों से बाररश हो रही थी I

பல மணி டநரம் மறழ பபய் து பகாண்டிருந்தது.
ಗಂಟೆಗಟಟ ಲೆ ಮಳೆ ಸ್ತರಿಯುತ್ತಿ ತ್ತಿ .
కొనిా గీంట పాట్ల వ్ర ాీం కరుసూినే ఉీంది.

3. മാർത്ത മൂന്ന് ളമൽ നെന്നി രുന്നു.

माथाच तीन मील पैदल चलती थी।
மார்த்தா மூன் று றமல் கள் நடந்தாள் .
ಮಾರ್ಥೆ ಮೂರು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟಟ ನ್ಡೆಯುತ್ತಿ ದೆ ಳು.
మార్యి మూడు మైళ్ళల నడిచిీంది.

4. ട്ടജയിൻ രണ്ടു മണിക്കൂപൊളീം ്ാപ്പിക്കെയിൽ േരദൂഷണീം

േെഞ്ഞി രുന്നു.

जैन दो घंटे ति िॉफी शॉप में गाली-गलौज िर रहे थे।

'ப யின் காபி ஷாப் பில் இரண்டு மணி டநரம் குஷியாக
இருந்தார்.
ಜೈನ್ಸ ಕಾಫಿ ಶಾಪ್ ನ್ಲ್ಲಿ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಹರಟೆ ಹಡೆಯುತ್ತಿ ದೆ .
జైన్స కాఫీ షా స్లో రెీండు గీంట పాట్ల కథప
ూ డాడడు.

5. അവ്ർ മുന്ന് മണിക്കൂൊയി ളമതാനത്തു പഹാക്കി ്ളിച്ചി രുന്നു.

वे तीन घंटे से फील्ड हॉिी खेल रहे थे।

அவர்கள் மூன் று மணி டநரம் பீல் ட் ஹாக்கி விறளயாடிக்
பகாண்டிருந்தனர்.
ಅವ್ರು ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಹಾಕ್ ಆಡುತ್ತಿ ದೆ ರು.
వారు మూడు గీంట పాట్ల ఫీల్డ హ్యర ఆడుతున్నా రు.

6. അവ്ൾ അമ്മപയാെ് സീംസാരിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരുന്നു.

वह अपनी मां से बात िर रही थी I

அம் மாவிடம் டபசிக் பகாண்டிருந்தாள் .
ಅವ್ಳು ತ್ತಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿ ದೆ ಳು.
ఆమె తల్లతో
ల మాటాలడుతోీంది.

7. െിക്കി േെീം വ്രച്ചു ട്ട്ാപണ്ടയിരുപന്നാ ?

क्या ररिी पेंकटं ग िर रहा था?
ரிக்கி ஓவியம் வறரந்தாரா?
ರಿಕ್ ಡ್ಯರ ಯಿೊಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ ನಾ?
రిర గ్లసూినే ఉన్నా డా?

8. സാീം ഇറ്റലിയിൽ പജാലി ട്ടചയ്തിരുന്നിപല്ല?

क्या सैम इटली में िाम नहीं िर रहा था?
சாம் இத்தாலியில் டவறலக்குச் பசல் லவில் றலயா?
ಸಾಯ ಮ್ ಇಟಲ್ಲಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ರಲ್ಲಲಿ ವೇ?
సామ ఇటలీలో పని చేయలేదా?

9. ദിവ്സീം മുഴുവ്ൻ അവ്ൾ േഠിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരുന്നു.

वह सारा कदन पढ़ती रहती थी।

'அவள் நாள் முழுவதும் படித்துக் பகாண்டிருந்தாள் .
ಅವ್ಳು ಇಡಿೀ ದಿನ್ ಓದುತ್ತಿ ದೆ ಳು.
ఆమె రోజీంతా చదువుకీంది.

10. ട്ടരഞ്ചു വ്ാതിൽ നന്നാക്കു്യായിരുന്നു.

रे नचू दरवाजे िी मरम्मत िर रहा था।

பரஞ் சு கதறவ ரிப் டபர் பசய் து பகாண்டிருந்தான் .
ರೆೊಂಜು ಬ್ಯಗಿಲು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುತ್ತಿ ದೆ ರು.
రెీంచు తలుపు రిపేరు చేస్తిన్నా డు.
SIMPLE FUTURE
TENSE
Simple Future tense is used to show future activities.

" Will" and "Shall" are the auxiliary verbs in this tense.
KEYWORD=നെയ്ും, ശരാകും, വിളിക്കും
िरें गे,
जायेंगे, बुलायेंगे చేసాిను, వెళ్లిను, పిలుసాిను

செய் வேன், வ ாோன்,

கூ ் பிடுோன் ಮಾಡುತೆಿ ೀನೆ, ಹೀಗುತೆಿ ೀನೆ, ಕ್ರೆಯು
ತೆಿ ೀನೆ
Structure: Subject+ will/ shall+ v1 + Object
We cannot use will with day-to-day activities.

For example,

I will go to church. (Wrong)

I go to church. ( Correct)

I will go to the office. ( Wrong)

I go to the office. ( Correct )

1.ഞാൻ നിട്ടന്ന േഠിപ്പിക്കുീം.

मैं तुम्हें पढ़ाऊंगा।

நான் உனக்கு கற் று தருடவன் .
ನಾನು ನಿನ್ಗೆ ಕ್ಲ್ಲಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
నేను నీక నేరిు సాిను.
 I will teach you.

2.ഞാൻ ഊണ് തയ്യാൊക്കുീം.

मैं खाना तैयार िरू
ं गा I
'நான் சாப்பாடு தயார் பசய் கிடறன் .
ನಾನು ಊಟವ್ನುು ತಯಾರಿಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
నేను భోజనీం సిరీం ధ చేసాిను.

I will prepare lunch.

3.ഞാൻ ്ിെക്ക ഒരുക്കുീം.

मैं कबस्तर बना दू ेँ गा I

'நான் படுக்றகறய உருவாக்குடவன் .
ನಾನು ಹಾಸಿಗೆಯನುು ಮಾಡುತೆಿ ೀನೆ.
నేను మీంచీం వేసాిను.

I will make the bed.

4.ഞാൻ ോകതീം ്ഴു്ുീം.

मैं बतचन धो दू ेँ गा I
நான் பாத்திரங் கறளக் கழுவுடவன் .
ನಾನು ಭಕ್ಷಯ ಗಳನುು ಮಾಡುತೆಿ ೀನೆ.
నేను వ్ీంటలు చేసాిను.

I will do the dishes.

5.ഞാൻ ഭക്ഷണീം വ്ിളേുീം.

मैं खाना परोसूंगी I
நான் உணவு பரிமாறுடவன் .
ನಾನು ಊಟ ಬಡಿಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
నేను ఆహ్యరీం అీందిసాిను.

I will serve food.

6.ഞാൻ ഇത് തരർക്കുീം.

मैं इसे ख़ि िर दू ं गा I
'நான் இறத முடிப் டபன் .
ನಾನು ಇದನುು ಮುಗಿಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
నేను దీనిా పూరి ి చేసాిను.

I will finish this.

7. ഞാൻ എന്ട്ടെ അമ്മാവ്ട്ടന സന്ദർശിക്കുീം.

मैं अपने चाचा से कमलने जाऊेँगा।
'நான் என் மாமாறவப் பார்க்க வருடவன் .
ನಾನು ನ್ನ್ು ಚಿಕ್ಕ ಪಪ ನ್ನುು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತೆಿ ೀನೆ.
నేను మామయయ ను థీంరరిి సాిను.

I will visit my uncle.

8.ഞാൻ മതിൽ ട്ടേയിന്െ് ട്ടചയ്യുീം.

मैं दीवार रं ग दू ेँ गा I
நான் சுவருக்கு வண்ணம் தீட்டுடவன் .
ನಾನು ಗೊೀಡೆಗೆ ಬರ್ಣ ಹಚ್ಚಚ ತೆಿ ೀನೆ.
నేను గోడక పెయిీంట చేసాిను.

I will paint the wall.

9.ഞാൻ മുറ്റീം തൂത്തു വ്ാരുീം.

मैं आेँ गन में झाड़ू लगाऊेँगा।
நான் முற் றத்றத துறடப் டபன் .
ನಾನು ಅೊಂಗಳವ್ನುು ಗುಡಿಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
నేను క్పాీంగణీం ఊడాిను.

I will sweep the courtyard.

10.ഞാൻ ്ുഞ്ഞിട്ടന പനാക്കുീം.

मैं बच्चे िी दे खभाल िरू

ं गा I
குழந்றதறய நான் பார்த்துக் பகாள் கிடறன் .
ನಾನು ಶಿಶುಪಾಲನೆ ಮಾಡುತೆಿ ೀನೆ.
నేను బేబీ సిట చేసాిను.

I will babysit.
Application of shall

A) for suggestion

കാപ്പി കുടിച്ചാശ ാ, സിനിമയ്ക്കു ശരായാശ ാ etc ( िॉफ़ी कपयें

या कसनेमा जाएेँ ) காபி
குடியுங் கள் அல் லது
சினிைாவுக்குெ் பசல் லுங் கள் ಕಾಫಿ ಕ್ಕಡಿಯಿರಿ
ಅಥವಾ ಚಿತರ ಮಂದಿರಕೆಕ ಹೀಗಿ కాఫీ తాగీండి లేదా
సినిమాక్త వెళ లీండి

Structure: Shall+ Subject+ v1+ Object+?

1. നമുട്ടക്കാരു ഒരു ്പ്പ് ്ാപ്പി ്ുെിച്ചാപലാ?
क्या हमें िॉफ़ी कमलेगी?
ஒரு கப் காபி சாப் பிடலாமா?
ನಾವು ಒೊಂದು ಕ್ಪ್ ಕಾಫಿ ಕ್ಕಡಿಯೀರ್ವೇ?
మనీం ఒక కపుు కాఫీ తాగుదామా?

Shall we have a cup of coffee?

 2. നമുട്ടക്കാരു സിനിമയ്ക്കു പോയാപലാ?
क्या हम कफल्म दे खने चलें?
'நாம் படத்திற் கு பசல் டவாமா?
ನಾವು ಚಲನ್ಚಿತರ ಕೆಕ ಹೀಗೊೀರ್ವೇ?
మనీం సినిమాక్త వెళ్లీమా?

Shall we go for a movie?

3. നമുക്കവ്ട്ടന ഒന്ന് വ്ിളിച്ചാപലാ?
क्या हम उसे बुलाएेँ ?
நாம் அவறர அறழக்கலாமா?
ನಾವು ಅವ್ನ್ನುು ಕ್ರೆಯೀರ್ವೇ?
మనీం అతనిా పిలుదాీమా?

Shall we call him?

B) Command
1. നിങ്ങൾ പമാഷ്ടിക്കാൻ ോെില്ല.
तुम्हें चोरी नहीं िरनी चाकहए I
' நீ ங் கள் திருடக்கூடாது.
ನಿೀನು ಕ್ದಿಯಬ್ಯರದು.
మీరు దీంగిల్లీంచకూడదు.

You shall not steal.

2. നിങ്ങൾ ്ള്ളീം േെയാൻ ോെില്ല.
आपिो झूठ नहीं बोलना चाकहए.
'நீ ங் கள் பபாய் பசால் லக்கூடாது.
ನಿೀನು ಸ್ತಳುಳ ಹೇಳಬ್ಯರದು.
మీరు అబరీం ధ చెపు కూడదు.

You shall not lie.

C) Legal Terms- നിയരരമായ കാരയങ്ങൾ

 1.പ്ാെതി ദിലരേിട്ടന ശിക്ഷിക്കുീം.

िोटच कदलीप िो सजा सुनायेगा.

'நீ திமன் றம் திலீப் றப தண்டிக்கும் .
ನಾಯ ಯಾಲಯ ದಿಲ್ಲೀಪ್స్ಗೆ ಶಿಕೆೆ ವಿಧಿಸ್ತತಿ ದ್ದ.
కోరుూ దిలీ ను
స్ శిక్షిస్తిీంది.

The court shall punish Dileep.

2. ഈ ഉെേെി നിയകന്തിക്കുന്നത് ഇന്തയയുട്ടെ

നിയമകേ്ാരമായിരിക്കുീം.

यह समझौता भारत िे िानूनों द्वारा शाकसत होगा।

இந்த ஒப்பந்தம் இந்திய சட்டங் களால் நிர்வகிக்கப்படும் .
ಈ ಒಪಪ ೊಂದವು ಭ್ಯರತದ ಕಾನ್ನನಿನಿೊಂದ ನಿಯಂತ್ತರ ಸ್ಲಪ ಡುತಿ ದ್ದ.
ఈ ఒపు ీంరీం భారత చటీంూ చే నియీంక్తిీంచబడుతుీంది.

This agreement shall be controlled by the law of India.

D) Universal Truth

1. എല്ലാവ്രുീം മരിക്കുീം.
सब मर जायेंगे I
எல் டலாரும் இறந்துவிடுவார்கள் .
ಎಲಿ ರೂ ಸಾಯುತ್ತಿ ರೆ.
అీంరరూ చనిపోతారు.

Everybody shall die.

Application of will

A) Determination (ദൃഢനിശ്ചയം ) (दृढ़ मिश्चय)

(உறுதிமய)
ನಿರ್ೆಯ
 സ ീം ോസ് ആ്ുീം.
1.ഞാൻ ആ എക്ാ

मैं वह परीक्षा पास िर लूंगा I

' அந்த டதர்வில் டதர்ச்சி பபறுடவன் .
ನಾನು ಆ ಪರಿೀಕೆೆ ಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಿ ೀರ್ೆನಾಗುತೆಿ ೀನೆ.
నేను ఆ పరీక్షలో పాథవుతాను.

I will pass that exam.

2. ഞാൻ ലണ്ടനിപലക്ക് ്ുെിപയെുീം.

मैं लंदन चला जाऊंगा I

'நான் லண்டனுக்குச் பசல் டவன் .
ನಾನು ಲಂಡನ್ಸస్ಗೆ ವ್ಲಸ್ಕ ಹೀಗುತೆಿ ೀನೆ.
నేను ీండన్సస్క వ్ థ వెళ్లిను.

I will migrate to London.

B) Threat ( ഭീഷണി ) (धिकी) (

அச்சுறுத்தல் ) ಬೆದರಿಕೆ

1.ഞാൻ നിട്ടന്ന ട്ട്ാല്ലുീം.

मैं तुम्हें मार िालूेँगा I

'நான் உன் றனக் பகான் றுவிடுடவன் .
ನಾನು ನಿನ್ು ನುು ಕೊಲುಿ ತೆಿ ೀನೆ.
నినుా చీంపేసాిను.

I will kill you.

C) Promise (
वादा) ಭರವ್ಸ್ಕ
 1. ഞാൻ നിട്ടന്ന വ്ിവ്ാഹീം ്ഴിക്കുീം.

मैं तुमसे शादी िरू

ं गा I
'நான் உன் றன திருமணம் பசய் டவன் .
ನಾನು ನಿನ್ು ನುು ಮದುವೆಯಾಗುತೆಿ ೀನೆ.
నేను నినుా పెళ్ళ ల చేస్తకీంటాను.

I will marry you.

2. ഞാൻ നിട്ടന്ന അെിയിക്കുീം.

मैं आपिो बता दू ं गा।
நான் உங் களுக்கு பதரிவிக்கிடறன் .
ನಾನು ನಿನ್ಗೆ ತ್ತಳಿಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
నేను మీక తల్లయజేసాిను.

I will inform you.

Change into a positive statement, negative statement, positive question, and

negative question.

Positive Statement

1.ട്ടജഫ് അപമരിക്കക്ക് പോ്ുീം.

जेफ अमेररिा जाएं गे I
ப ஃப் அபமரிக்கா பசல் வார்.
ಜೆಫ್ ಅಮ್ಮರಿಕ್ಕೆಕ ಹೀಗುತ್ತಿ ರೆ
జెఫ్ అమెరికా వెళ్లిడు

Jeff will go to America

Negative Statement
Structure: Subject+ will +not+ v1+ Object

ട്ടജഫ് അപമരിക്കക്ക് പോ്ില്ല.

जेफ अमेररिा नहीं जाएं गे I
ப ஃப் அபமரிக்கா பசல் ல மாட்டார்.
ಜೆಫ್ ಅಮ್ಮರಿಕ್ಕೆಕ ಹೀಗುವುದಿಲಿ .
జెఫ్ అమెరికా వెళు డు.

Jeff will not go to America.

Positive Question

Structure: Will+ Subject+ v1+ Object+?

ട്ടജഫ് അപമരിക്കക്ക് പോ്ുപമാ?

क्या जेफ अमेररिा जायेंगे?
ப ஃப் அபமரிக்கா பசல் வாரா?
ಜೆಫ್ ಅಮ್ಮರಿಕ್ಕೆಕ ಹೀಗುತ್ತಿ ರಾ?
జెఫ్ అమెరికా వెళ్లిర్య?

Will Jeff go to America?

Negative Question

Structure: Will+ not+ Subject+ v1+ Object+?

ട്ടജഫ് അപമരിക്കക്ക് പോ്ിപല്ല?

क्या जेफ़ अमेररिा नहीं जायेंगे?
'ப ஃப் அபமரிக்கா டபாக மாட்டாரா?
ಜೆಫ್ ಅಮ್ಮರಿಕ್ಕೆಕ ಹೀಗುವುದಿಲಿ ವೇ?
జెఫ్ అమెరికా వెళ లలేదా?

Will not Jeff go to America?

2.ഷരലയ്ക്ക് പജാലി ്ിെുീം.

षीला िो नौिरी कमल जायेगी I
ஷீலாவுக்கு டவறல கிறடக்கும் .
ಶಿೀಲಕೆಕ ಉದ್ಯ ೀಗ ಸಿಗಲ್ಲದ್ದ.
శీలానిక్త ఉద్యయ గీం వ్స్తిీంది.

Sheela will get job.

ഷരലയ്ക്ക് പജാലി ്ിെില്ല.

शीला िो नौिरी नहीं कमलती I

ஷீலாவுக்கு டவறல கிறடக்கவில் றல.
ಶಿೀಲಾಗೆ ಕೆಲಸ್ ಸಿಗುವುದಿಲಿ (ಆಗುವುದಿಲಿ ).
శీలానిక్త ఉద్యయ గీం ర్యదు.

Sheela will not ( won't) get job.

ഷരലയ്ക്ക് പജാലി ്ിെുപമാ?

क्या शीला िो नौिरी कमलेगी?
ஷீலாவுக்கு டவறல கிறடக்குமா?
ಶಿೀಲಾಗೆ ಕೆಲಸ್ ಸಿಗುತಿ ದ್ದಯೇ?
షీలాక ఉద్యయ గీం వ్స్తిీందా?

Will sheela get job?

ഷരലയ്ക്ക് പജാലി ്ിെിപല്ല?

क्या शीला िो नौिरी नहीं कमल सिती?
ஷீலாவுக்கு டவறல கிறடக்காதா?
ಶಿೀಲಾಗೆ ಕೆಲಸ್ ಸಿಗುವುದಿಲಿ ವೇ?
షీలాక ఉద్యయ గీం ర్యలేదా?

Won't Sheela get job?

3.അവ്ർ വ്ഴക്കിെുന്നത് നിർത്തുീം.

वे लड़ना बंद िर दें गे I
சண்றடறய நிறுத்துவார்கள் .
ಅವ್ರು ಜಗಳವ್ನುು ನಿಲ್ಲಿ ಸ್ತತ್ತಿ ರೆ
వారు గొడవ్లు ఆపుతారు

They will stop quarrel

അവ്ർ വ്ഴക്കിെുന്നത് നിർത്തില്ല.

वे लड़ना बंद नहीं िरें गे I
அவர்கள் சண்றடறய நிறுத்த மாட்டார்கள் .
ಅವ್ರು ಜಗಳ ನಿಲ್ಲಿ ಸ್ತವುದಿಲಿ .
వారు గొడవ్ ఆపలేరు.

They will not stop quarrel.

അവ്ർ വ്ഴക്കിെുന്നത് നിർത്തുപമാ?

क्या वे लड़ना बंद िर दें गे?
சண்றடறய நிறுத்துவார்களா?
ಅವ್ರು ಜಗಳ ನಿಲ್ಲಿ ಸ್ತತ್ತಿ ರೆಯೇ?
వాళ్ళు గొడవ్లు ఆపుకీంటార్య?

Will they stop quarrel?

അവ്ർ വ്ഴക്കിെുന്നത് നിർത്തിപല്ല?

क्या वे लड़ना बंद नहीं िरें गे?

சண்றடறய நிறுத்த மாட்டார்களா?
ಅವ್ರು ಜಗಳ ನಿಲ್ಲಿ ಸ್ತವುದಿಲಿ ವೇ?
వారు గొడవ్లు ఆపలేదా?

Will not they stop quarrel?

1. വ്ിലയീം അളസൻട്ടമന്െ് ട്ടചയ്യുീം.
कवकलयम िायच िरे गा I
வில் லியம் டவறலறயச் பசய் வார்.
ವಿಲ್ಲಯಂ ನಿಯೀಜನೆಯನುು ಮಾಡುತ್ತಿ ರೆ.
వల్లయీం అసైన్సస్మెీంట చేసాిడు.

2. ഞാട്ടനാരു േുതിയ ഭാഷ േഠിക്കുീം.

मैं एि नई भाषा सीखूंगा I
நான் ஒரு புதிய பமாழிறயக் கற் றுக்பகாள் டவன் .
ನಾನು ಹಸ್ ಭ್ಯಷ್ಯನುು ಕ್ಲ್ಲಯುತೆಿ ೀನೆ.
నేను కొతి భాష్ నేరుి కీంటాను.

3. ബസ് നിനക്കുപവ്ണ്ടി ്ാത്തുനിൽക്കില്ല.

बस आपिा इं तजार नहीं िरे गी I
டபருந்து உங் களுக்காக காத்திருக்காது.
ಬಸ್ತ್ ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುವುದಿಲಿ .
బస్త్ మీ కోథీం వేచి ఉీండదు.

4. ഷാജി നിട്ടന്ന വ്ഴട്ടക്കാന്നുീം േെയില്ല.

शाजी आपसे बहस नहीं िरें गे I

'ஷாஜி உன் னிடம் வாக்குவாதம் பசய் ய மாட்டார்.
ಶಾಜ್ಜ ನಿನ್ು ನುು ಬೈಯುವುದಿಲಿ .
షాజీ నీతో వాదిీంచడు.
5. ഷരല രാമുവ്ിട്ടന ക്ഷണിക്കുപമാ?
क्या शीला रामू िो आमंकित िरे गी?
ஷீலா ராமுறவ அறழப்பாரா?
ಶಿೀಲಾ ರಾಮುನ್ನುು ಆಹಾಾ ನಿಸ್ತವ್ಳೇ?
షీలా ర్యముడిని ఆహ్యవ నిస్తిీందా?

6. ളേൻ മരങ്ങൾ വ്ളയാെില്ല.

चीड़ िे पेड़ झुिते नहीं I

றபன் மரங் கள் வறளவதில் றல.
ಪೈನ್ಸ ಮರಗಳು ಬ್ಯಗುವುದಿಲಿ
పైన్స చెట్లల వ్ీంగవు.

7. പൊജർ േു്വ്ലിക്കിപല്ല?
रोजर धूम्रपान नहीं िरता?
டரா ர் புறக பிடிப் பதில் றலயா?
ರೀಜರ್ ಧೂಮಪಾನ್ ಮಾಡುವುದಿಲಿ ವೇ?
రోజర్ ధూమపానీం చేయలేదా?

8. രപമശ് മുീംളബക്ക് പോ്ുീം.

रमेश मुंबई जायेगा I
ரடமஷ் மும் றப டபாவான் .
ರಮೇಶ್ ಮುೊಂಬೈಗೆ ಹೀಗಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
రమేష్ ముీంబై వెళ్లిడు.

9. മജരഷയൻ സാകമാജ് മാപവ്ലിക്കരയിൽ എത്തുീം.

जादू गर समराज मावेकलिारा पहुं चेंगे I
மந்திரவாதி சாம் ரா ் மாடவலிக்கறர பசன் றறடவார்.
ಜಾದೂಗಾರ ಸಾಮಾರ ಜಯ ಮಾವೇಲ್ಲಕ್ಕ ರ ತಲುಪಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
మెజీషియన్స సాక్మాజయ ీం మావెల్లకర చేరుకోనున్నా రు.

10. ്രരി ോേിട്ടന േിെിക്കുീം.

िेरी सां प िो पिड़ लेगा I
கீரி பாம் பு பிடிக்கும் .
ಮಾವುತರು ಹಾವ್ನುು ಹಡಿಯುತ್ತಿ ರೆ.
రరి పామును పట్లూకీంటాడు.
 FUTURE
CONTINUOUS
TENSE
Future continuous tense is used to represent an action that will be continuing at
some point of time in the future.

ഭാവ്ിയിൽ ഒരു കേവ്ർത്തി തുെരു്യായിരിക്കുീം എന്ന് േെയാനാണ്

future continuous tense ഉേപയാേിക്കുന്നത്.

Will be and Shall be are the two auxiliary verbs used in this tense.
KEYWORD-ആയിരിക്കും (
होगा இருக்கும் ) ఉీంట్లీంది
)(

നെയ്ുകയായിരിക്കും, ശരാവുകയായിരിക്കും,
രഠിക്കുകയായിരിക്കും etc.

िरते रहें गे, जाते रहें गे, पढ़ते रहें गे

' பசய் டவன் , டபாகிடறன், படிப் டபன்
ಇರುತಿ ದ್ದಮಾಡುತೆಿ ೀನೆ, ಹೀಗುತೆಿ ೀನೆ, ಅಧಯ ಯನ್ ಮಾಡುತೆಿ ೀನೆ
చేసూి ఉీంటాను, వెళూి ఉీంటాను, చదువుతూ ఉీంటాను
Structure: Subject+ will be/ shall be+v5+Object
Examples

1.ജരന 2024 ലിൽ UK യിൽ പജാലി ട്ടചയ്യു്യായിരിക്കുീം.

जीना 2024 में यूिे में िाम िरें गी।
ஜினா 2024 இல் இங் கிலாந்தில் பணியாற் றுவார்.
ಜ್ಜನಾ 2024 ರಲ್ಲಿ UK ನ್ಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
జీన్న 2024లో UKలో పని చేస్తిీంది.

Jeena will be working in the UK in 2024.

Use the article "the" in front of countries with "united". Examples: The UK, The
US, The UAE

2.ഞങ്ങൾ നാട്ടള ട്ട്ാച്ചിയിപലക്ക് യാകത ട്ടചയ്യു്യായിരിക്കുീം.

हम िल िोक्तच्च िी यािा िरें गे।
நாறள பகாச்சிக்கு பயணிப் டபாம் .
ನಾವು ನಾಳೆ ಕೊಚಿಚ ಗೆ ಪರ ಯಾಣಿಸ್ಲ್ಲದ್ದೆ ೀವೆ.
మేము రపు కొచిి క్పయాణీం చేసాిము.

We will be travelling to kochi tomorrow.

3.പജാൺസന്ട്ടെ മ്ൾ 2024 ൽ ട്ടമഡിക്കൽ എൻകെൻസിന്

തയ്യാട്ടെെുക്കു്യായിരിക്കുീം.
जॉनसन िी बेटी 2024 में मेकििल प्रवेश िी तैयारी िरे गी।
ான் சனின் மகள் 2024ல் மருத்துவ நுறழவுத்டதர்வுக்குத்
தயாராகவுள் ளார்.
ಜಾನ್್ ನ್ಸ ಅವ್ರ ಮಗಳು 2024 ರಲ್ಲಿ ವೈದಯ ಕ್ೀಯ ಪರ ವೇಶಕೆಕ ತಯಾರಿ
ನ್ಡೆಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ ರೆ.
జాన్ న్స కమారె ి 2024లో మెడికల్ ఎీంక్టన్స్ స్క సిరమ ధ వుతోీంది.

Johnson's daughter will be preparing for medical entrance in 2024.

4.രാഹുൽ മീംേലാേുരപത്തക്ക് യാകത ട്ടചയ്യു്യായിരിക്കുീം.

राहुल मैंगलोर जाएं गे I
ராகுல் மங் களூருவுக்கு பயணம் டமற் பகாள் கிறார்.
ರಾಹುಲ್ ಮಂಗಳೂರಿಗೆ ಪರ ಯಾರ್ ಬೆಳೆಸ್ಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
ర్యహుల్ మీంగళూరు వెళ లనున్నా రు.
 Rahul will be traveling to Mangalore.

5.ശരതൾ അമ്മപയാെ് സീംസാരിച്ചുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യായിരിക്കുീം.

शीतल अपनी माेँ से बात िर रही होगी I
ஷீடல் அம் மாவிடம் டபசிக்பகாண்டிருக்க டவண்டும் .
ಶಿೀತಲ್ ತ್ತಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿಳೆ.
శీతల్ తల్లతో
ల మాటాలడుతుీంది.

Sheethal will be talking to mother.

Time indication is not necessary for this tense. If needed, we can include it.
Change into a positive statement, negative statement, positive question, and
negative question.

Positive Statement

1.ഹരി നാട്ടള യാകത ട്ടചയ്യു്യായിരിക്കുീം.

हरी िल यािा िरे गा I
ஹாரி நாறள பயணம் பசய் கிறார்.
ಹರಿ ನಾಳೆ ಪರ ಯಾರ್ ಮಾಡಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
హరి రపు క్పయాణీం చేయనున్నా రు.

Hari will be traveling tomorrow.

Negative Statement

Structure: Subject+ will+not +be+v5+ Object+ time indication

ഹരി നാട്ടള യാകത ട്ടചയ്യു്യല്ലായിരിക്കുീം.

है री िल यािा नहीं िरे गा I
ஹாரி நாறள பயணம் பசய் ய மாட்டார்.
ಹರಿ ನಾಳೆ ಪರ ಯಾರ್ ಮಾಡುವುದಿಲಿ .
హరి రపు క్పయాణీం చేయడు.
 Hari will not be traveling tomorrow.

Positive Question

Structure: Will+ Subject+ be+ v5+ Object+ time indication +?

ഹരി നാട്ടള യാകത ട്ടചയ്യു്യായിരിക്കുപമാ?

क्या है री िल यािा िरे गा?
'ஹாரி நாறள பயணம் பசய் வாரா?
ಹರಿ ನಾಳೆ ಪರ ಯಾರ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ನಾ?
హరి రపు క్పయాణీం చేసాిడా?

Will Hari be traveling tomorrow?

Negative Question

Structure: Will+ not+ Subject+ be+ v5+ Object+ time indication +?

ഹരി നാട്ടള യാകത ട്ടചയ്യു്യായിരിക്കിപല്ല?

क्या है री िल यािा नहीं िर रहा है ?
ஹாரி நாறள பயணம் பசய் யவில் றலயா?
ಹರಿ ನಾಳೆ ಪರ ಯಾಣಿಸ್ತವುದಿಲಿ ವೇ?
హరి రపు క్పయాణీం చేయలేదా?

Will not Hari be traveling tomorrow?

സ ീം
2.ജിൻസ് അെുത്തയാഴ് ച ഈ സമയത്തു എൻകെൻസ് എക്ാ
എഴുതു്യായിരിക്കുീം.
कजन्स अगले सप्ताह इस समय ति प्रवेश परीक्षा कलखेंगे।
அடுத்த வாரம் இந்த டநரத்தில் ஜின் ஸ் நுறழவுத் டதர்வு
எழுதும் .
ಮುೊಂದಿನ್ ವಾರ ಈ ಬ್ಯರಿಯ ಪರ ವೇಶ ಪರಿೀಕೆೆ ಯನುು ಜ್ಜನ್ಸ್ ಬರೆಯಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
జిన్స్ వ్చేి వారీం ఈసారి క్పవేశ పరీక్ష ర్యయనున్నా రు.

Jins will be writing the entrance exam this time next week.
 സ ീം
ജിൻസ് അെുത്തയാഴ് ച ഈ സമയത്തു എൻകെൻസ് എക്ാ
എഴുതു്യല്ലായിരിക്കുീം.
कजन्स अगले सप्ताह इस समय ति प्रवेश परीक्षा नहीं कलखेंगे।
'அடுத்த வாரம் இந்த டநரத்தில் ஜின் கள் நுறழவுத் டதர்வு எழுத
மாட்டார்கள் .
ಮುೊಂದಿನ್ ವಾರ ಈ ಬ್ಯರಿಯ ಪರ ವೇಶ ಪರಿೀಕೆೆ ಯನುು ಜ್ಜನ್ಸ್ ಬರೆಯುವುದಿಲಿ .
జిన్స్ వ్చేి వారీం ఈసారి క్పవేశ పరీక్ష ర్యయడీం లేదు.

Jins will not be writing the entrance exam this time next week.

സ ീം
ജിൻസ് അെുത്തയാഴ് ച ഈ സമയത്തു എൻകെൻസ് എക്ാ
എഴുതു്യായിരിക്കുപമാ?
कजन्स अगले सप्ताह इस समय ति प्रवेश परीक्षा कलखेंगे?
அடுத்த வாரம் இந்த டநரத்தில் ஜின் ஸ் நுறழவுத் டதர்வு
எழுதுவார்களா?
ಮುೊಂದಿನ್ ವಾರ ಈ ಬ್ಯರಿಯ ಪರ ವೇಶ ಪರಿೀಕೆೆ ಯನುು ಜ್ಜನ್ಸ್ ಬರೆಯುತ್ತಿ ರೆಯೇ?
జిన్స్ వ్చేి వారీం ఈసారి క్పవేశ పరీక్ష ర్యసాిర్య?

Will Jins be writing the entrance exam this time next week?

സ ീം
ജിൻസ് അെുത്തയാഴ് ച ഈ സമയത്തു എൻകെൻസ് എക്ാ
എഴുതു്യായിരിക്കിപല്ല?
कजन्स अगले सप्ताह इस समय ति प्रवेश परीक्षा नहीं कलखेंगे?
'அடுத்த வாரம் இந்த டநரத்தில் ஜின் ஸ் நுறழவுத் டதர்வு எழுத
மாட்டார்களா?
ಮುೊಂದಿನ್ ವಾರ ಈ ಬ್ಯರಿಯ ಪರ ವೇಶ ಪರಿೀಕೆೆ ಯನುು ಜ್ಜನ್ಸ್ ಬರೆಯುವುದಿಲಿ ವೇ?
వ్చేి వారీం ఈసారి క్పవేశ పరీక్ష ర్యయడీం లేదు జిన్స్ .

Will not Jins be writing the entrance exam this time next week?
1. ്ുഞ്ഞു ളവ്്ുപന്നരീം ഉെങ്ങു്യായിരിക്കുീം.
शाम िो बच्चा सो जायेगा i
குழந்றத மாறலயில் தூங் கும் .
ಮಗು ಸಂಜೆ ಮಲಗುತಿ ದ್ದ.
శిశువు సాయీంక్తీం నిక్రపోతుీంది.

2. ശരതൾ രാകതിയിൽ പനാവ്ൽ വ്ായിക്കു്യായിരിക്കുീം.

रात िो शीतल उपन्यास पढ़ती।

ஷீடல் இரவில் நாவறலப் படிப்பாள் .
ಶಿೀತಲ್ ರಾತ್ತರ ಕಾದಂಬರಿ ಓದುತ್ತಿಳೆ.
శీతల్ ర్యక్తిపూట నవ్ చదివేది.

3. ഞാൻ നാട്ടള അട്ടലക്ിസ ട്ടന സഹായിക്കു്യായിരിക്കുീം.

நான் நாறள அபலக்ஸுக்கு உதவுடவன் .

मैं िल एलेि िी मदद िरू ं गा।

ನಾನು ನಾಳೆ ಅಲೆಕ್್ స్ಗೆ ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡುತೆಿ ೀನೆ.
స్ థహ్యయీం చేసాిను.
నేను రపు అలెక్్ క్త

4. അവ്ൾ അെുക്കള വ്ൃത്തിയാക്കു്യായിരിക്കിപല്ല?

क्या वह रसोई िी सफ़ाई नहीं िर रही थी?
அவள் சறமயலறறறய சுத்தம் பசய் து
பகாண்டிருக்கலாமல் லவா?
ಅವ್ಳು ಅಡಿಗೆ ಸ್ಾ ಚಛ ಗೊಳಿಸ್ತವುದಿಲಿ ವೇ?
ఆమె వ్ీంటగదిని శుక్భీం చేయలేదా?

5. നിള േൂപന്താെത്തിൽ േൂക്കൾ േെിക്കു്യായിരിക്കുീം .

 कनला बगीचे में फूल चुन रही होगी।
'நிலா டதாட்டத்தில் பூ பறித்துக் பகாண்டிருப்பாள் .
ನಿೀಲಾ ತೊೀಟದಲ್ಲಿ ಹೂ ಕ್ೀಳುವ್ಳು.
నీలా తోటలో పూలు కోసూి ఉీంట్లీంది.

6. ഷരന ഈ സമയത്തു ഭക്ഷണീം തയ്യാൊക്കു്യായിരിക്കുീം.

शीना इस समय खाना बना रही होगी I
இந்த டநரத்தில் ஷீனா உணவு தயாரித்துக் பகாண்டிருப்பாள் .
షీన్న ఈ థమయీంలో ఆహ్యరీం సిరీం ధ చేస్తిీంది.

7. അദ്ധ്യാേി് ക്ലാസ്സിൽ േഠിപ്പിക്കു്യായിരിക്കുീം.

कशक्षि िक्षा में पढ़ा रहे होंगे I
வகுப் பில் ஆசிரியர் பாடம் நடத்துவார்.
టీచర్ స్కాలస్తలో బోధసూి ఉీంటాడు.

8. ഞങ്ങൾ ട്ടകേസിഡന്െിനു ്ട്ടത്തഴുതു്യായിരിക്കുീം.

हम राष्ट्रपकत िो कलखेंगे I
' னாதிபதிக்கு கடிதம் எழுதவுள் டளாம் .
ర్యస్ట్ష్ప
ూ తిక్త లేఖ ర్యసాిీం.

9. െരന മരറ്റിീംേിന് വ്ന്നുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യായിരിക്കുീം.

टीना मीकटं ग में आएं गी I

டினா கூட்டத்திற் கு வருவாள் .
టీన్న మీటిీంగ్స్క్త ర్యనుీంది.
10. അവ്ർ ശവ്സീംസ്ാ ക രത്തിനു
േട്ടങ്കെുക്കാൻ വ്ന്നുട്ട്ാണ്ടിരിക്കു്യായിരിക്കുപമാ?
क्या वे अंकतम संस्कार में शाकमल होने आ सिते हैं ?
அவர்கள் இறுதிச் சடங் கில் கலந்து பகாள் ள வருவார்களா?
వారు అీంతయ క్క్తయ క హ్యజరయ్య ీందుక వ్స్తిన్నా ర్య?

FUTURE
PERFECT TENSE
Future Perfect Tense is used to denote an action that has been completed at a
certain point of time in the future.

ഭാവ്ിയിൽ കേപതയ് സമയത്തു ഒരു കേവ്ർത്തി ട്ടചയ്യുീം എന്ന്

േെയാനാണ് Future Perfect Tense ഉേപയാേിക്കുന്നത്.

Will have and Shall have are the auxiliary verbs in this tense.
Time indication is mandatory in Future Perfect Tense.
Structure: Subject+ will have/ shall have+v3+ Object+ Time indication.
Examples:

1.ഞാൻ അഞ്ചു മണിക്ക് അവ്ിട്ടെട്ടയത്തുീം.

मैं पाेँ च बजे वहाेँ पहुेँ च जाऊेँगा।
நான் ஐந்து மணிக்கு அங் டக இருப் டபன் .
ನಾನು 5 ಗಂಟೆಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಗೆ ತಲುಪುತೆಿ ೀನೆ.
నేను 5 గీంట క అకక డిక్త చేరుకీంటాను.
 I willl have reached there at 5 o' clock.

ച യാട്ടെ പജാഷി ജർമനിയിൽ എത്തുീം.

2.അെുത്ത ട്ടവ്ള്ളിയാഴ്പ
जोषी अगले शुक्रवार ति जमचनी पहुं चेंगे I
ட ாஷி வரும் பவள் ளிக்கிழறமக்குள் ப ர்மனிறய
அறடவார்.
ಮುೊಂದಿನ್ ಶುಕ್ರ ವಾರದ ವೇಳೆಗೆ ಜೊೀಶಿ ಜಮೆನಿ ತಲುಪಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
వ్చేి శుక్కవార్యనిక్త జోషీ జరి నీ చేరుకోనున్నా డు.

Joshy will have reached Germany by next friday.

3. ്ിരൺ അെുത്തയാഴ് ച മിപസാപൊീം സന്ദർശിക്കുീം.

किरण अगले सप्ताह कमजोरम िा दौरा िरें गी।

கிரண் அடுத்த வாரம் மிடசாரம் பசல் கிறார்.
ಕ್ರಣ್ ಮುೊಂದಿನ್ ವಾರ ಮ್ಮಜೊೀರೀಮ್స్ಗೆ ಭೇಟಿ ನಿೀಡಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
క్తరణ్ వ్చేి వారీం మెజోరోమస్ని థీంరరిి ీంచారు.

Kiran will have visited Mezorome next week.

4.നര വ്രെിട്ടലത്തുപോപഴക്കുീം അവ്ൻ ഒരുങ്ങിയിെുണ്ടാവ്ുീം .

जब ति आप घर पहुं चेंगे वह तैयार हो जाएगा।
நீ ங் கள் வீட்டிற் கு வருவதற் குள் அவர் தயாராக இருப்பார்.
ನಿೀವು ಮನೆಗೆ ತಲುಪಿದ್ದಗ ಅವ್ರು ಧರಿಸ್ತತ್ತಿ ರೆ.
మీరు ఇీంటిక్త చేరుకనా పుు డు అతను దుస్తిలు ధరిీంచి ఉీంటాడు.

He will have dressed up when you reached home.

ച യാട്ടെ േൂർത്തിയാക്കുീം.
5. ഞാൻ എന്ട്ടെ ട്ടേയിന്െിീംേ് തിങ്കളാഴ്പ
मैं सोमवार ति अपनी पेंकटं ग पूरी िर लूंगा।
திங் கட்கிழறமக்குள் என் ஓவியத்றத முடித்துவிடுடவன் .
ಸೀಮವಾರದ್ಳಗೆ ನ್ನ್ು ಪೇೊಂಟಿೊಂಗ್ ಮುಗಿಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
నేను స్మవారీం న్నటిక్త న్న పెయిీంటిీంగ్ పూరి ి చేసాిను.

I will have finished my painting by monday.

Change into a positive statement, negative statement, positive question, and
negative question.

Positive Statement

1. രാഹുൽ അെുത്ത മാസപത്താട്ടെ പജാലി േൂർത്തിയാക്കുീം.

राहुल अगले महीने ति िाम पूरा िर लेंगे I
'அடுத்த மாதத்துக்குள் பணிகறள முடித்துவிடுவார் ராகுல் .
ಮುೊಂದಿನ್ ತ್ತೊಂಗಳಳಗೆ ರಾಹುಲ್ ಕೆಲಸ್ ಮುಗಿಸ್ಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
వ్చేి న్న లోగా ర్యహుల్ పనులు పూరి ి చేయనున్నా రు.

Rahul will have completed the work by next month.

Negative Statement

Structure: Subject+ will/shall+not+have+ v3+ Object+ time indication

രാഹുൽ അെുത്ത മാസപത്താട്ടെ പജാലി േൂർത്തിയാക്കില്ല.

राहुल ने अगले महीने ति िाम पूरा नहीं किया होगा।

அடுத்த மாதத்திற் குள் ராகுல் டவறலறய முடிக்க மாட்டார்.
ಮುೊಂದಿನ್ ತ್ತೊಂಗಳಳಗೆ ರಾಹುಲ್ ಕೆಲಸ್ ಮುಗಿಸ್ತವುದಿಲಿ .
వ్చేి న్న లోగా ర్యహుల్ పని పూరి ి చేయరు.

Rahul will not have completed the work by next month.

Positive Question

Structure: Will/shall + Subject+ have+ v3+ Object+ time indication+?

രാഹുൽ അെുത്ത മാസപത്താട്ടെ പജാലി േൂർത്തിയാക്കുപമാ?

क्या राहुल अगले महीने ति िाम पूरा िर लेंगे?
அடுத்த மாதத்திற் குள் டவறலறய முடிப்பாரா ராகுல் ?
ಮುೊಂದಿನ್ ತ್ತೊಂಗಳಳಗೆ ರಾಹುಲ್ ಕೆಲಸ್ ಮುಗಿಸ್ತತ್ತಿ ರಾ?
వ్చేి న్న లోగా ర్యహుల్ పని పూరి ి చేసాిర్య?

Will Rahul have completed the work by next month?

Negative Question

Structure: Will/ Shall+not+ Subject+ have +v3+ Object+time indication+?

രാഹുൽ അെുത്ത മാസപത്താട്ടെ പജാലി േൂർത്തിയാക്കിപല്ല?

क्या राहुल अगले महीने ति िाम पूरा नहीं िरें गे?
அடுத்த மாதத்திற் குள் ராகுல் டவறலறய முடிக்க மாட்டாரா?
ಮುೊಂದಿನ್ ತ್ತೊಂಗಳಳಗೆ ರಾಹುಲ್ ಕೆಲಸ್ ಮುಗಿಸ್ತವುದಿಲಿ ವೇ?
వ్చేి న్న లోగా ర్యహుల్ పని పూరి ి చేయలేదా?

Will not Rahul have completed the work by next month?

2.മരനു അെുത്ത മാർച്ചിൽ ഡികേി േൂർത്തിയാക്കുീം.

मीनू अगले माचच में अपनी किग्री पूरी िर लेगी I
வரும் மார்ச் மாதம் மீனு தனது பட்டப்படிப்றப முடிப்பார்.
ಮಿೀನು ಮುೊಂದಿನ್ ಮಾರ್ೆ ನ್ಲ್ಲಿ ಡಿಗಿರ ಮುಗಿಸ್ತತ್ತಿಳೆ.
వ్చేి మారిి లో మీన్య డిక్గ్ల పూరి ి చేస్తిీంది.

Meenu will have completed degree next march.

മരനു അെുത്ത മാർച്ചിൽ ഡികേി േൂർത്തിയാക്കില്ല.

मीनू अगले माचच में अपनी किग्री पूरी नहीं िर पाएगी I
வரும் மார்ச் மாதம் மீனு பட்டப்படிப்றப முடிக்க மாட்டார்.
ಮಿೀನು ಮುೊಂದಿನ್ ಮಾರ್స్ೆನ್ಲ್ಲಿ ಡಿಗಿರ ಮುಗಿಸ್ತವುದಿಲಿ .
వ్చేి మారిి లో మీన్య డిక్గ్ల పూరి ి చేయలేదు.
Meenu will not have completed degree next march.

മരനു അെുത്ത മാർച്ചിൽ ഡികേി േൂർത്തിയാക്കുപമാ?

क्या मीनू अगले माचच में अपनी किग्री पूरी िर लेगी?
வரும் மார்ச் மாதம் மீனு பட்டப்படிப்றப முடிப்பாரா?
ಮಿೀನು ಮುೊಂದಿನ್ ಮಾರ್స్ೆನ್ಲ್ಲಿ ಡಿಗಿರ ಮುಗಿಸ್ತತ್ತಿಳಾ?
వ్చేి మారిి లో మీన్య డిక్గ్ల పూరి ి చేస్తిీందా?

Will Meenu have completed degree next march?

മരനു അെുത്ത മാർച്ചിൽ ഡികേി േൂർത്തിയാക്കിപല്ല?

क्या मीनू अगले माचच में अपनी किग्री पूरी नहीं िर पाएगी?
அடுத்த மார்ச் மாதம் மீனு பட்டப்படிப்றப முடிக்க மாட்டாளா?
ಮಿೀನು ಮುೊಂದಿನ್ ಮಾರ್స్ೆನ್ಲ್ಲಿ ಡಿಗಿರ ಮುಗಿಸ್ತವುದಿಲಿ ವೇ?
వ్చేి మారిి లో మీన్య డిక్గ్ల పూరి ి చేయలేదా?

Will not Meenu have completed degree next March?

1. ഷരജ ശനിയാഴ് ച ഷാപരാണിന്ട്ടെ ്ലയാണത്തിന് േട്ടങ്കെുക്കുീം.

शीजा शकनवार िो शेरोन िी शादी में शाकमल होंगी।
சனிக்கிழறம ஷடரானின் திருமணத்தில் ஷீ ா கலந்து
பகாள் வார்.
ಶಿೀಜಾ ಅವ್ರು ಶನಿವಾರದಂದು ಶರೀನ್ಸ ಅವ್ರ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ
ಭ್ಯಗವ್ಹಸಿದೆ ರು.
శనివారీం జరగనునా ష్ర్యన్స వవాహ్యనిక్త షీజా హ్యజరుకానుీంది.

2. താമര മാർപച്ചാെു ്ൂെി ഡികേി േൂർത്തിയാക്കുീം.

 तमारा जून ति अपनी किग्री पूरी िर लेंगी I
தமரா தனது பட்டப்படிப் றப ூன் மாதத்திற் குள்
முடித்துவிடுவார்.
ರ್ಥಮರಾ ಜೂನ್ಸస్ವೇಳೆಗೆ ಪದವಿ ಪೂರ್ೆಗೊಳಿಸ್ಲ್ಲದ್ದೆ ರೆ.
తమర్య మారిి న్నటిక్త డిక్గ్ల పూరి ి చేస్తిీంది.

3. നാട്ടള രാകതി ഈ സമയീം ഞങ്ങൾ ഓസ്స్പകെലിയയിൽ

എത്തിപച്ചരുീം.

हम िल रात इसी समय ऑस्टर े कलया पहुं चेंगे।

நாங் கள் நாறள இரவு இந்த டநரத்தில் ஆஸ்திடரலியாவுக்கு
வருகிடறாம் .
ನಾವು ಈ ಹತ್ತಿ ಗೆ ನಾಳೆ ರಾತ್ತರ ಆಸ್ಕಟ ರೀಲಾ ತಲುಪಿದ್ದೆ ೀವೆ.
మేము రపు ర్యక్తి ఈ థమయీంలో ఆస్ట్ేల్ల ూ యా చేరుకీంటాము.

4. ഡയാന രാകതി ഷിഫ്റ്റ് േൂർത്തിയാക്കിയിെുണ്ടാവ്ില്ല.

िायना ने अपनी राकि पाली समाप्त नहीं िी होगी।

'டயானா தனது இரவு பணிறய முடித்திருக்கக்கூடாது.
ದಯಾನಾ ರಾತ್ತರ ಪಾಳಿಯನುು ಪೂರ್ೆಗೊಳಿಸಿಲಿ .
డయాన్న తన న్నట షిఫ్ ూ పూరి ి చేసి ఉీండకూడదు.

5. അവ്ൻ ഇന്ന് അത്താഴീം ്ഴിക്കുീം.

वह आज राकि भोजन िरें गे I
அவர் இன் று இரவு உணவு சாப் பிடுவார்.
ಅವ್ನು ರಾತ್ತರ ಊಟ ಮಾಡಿದನು.
ఈరోజు డినా ర్ చేసాిడు.
6. നമ്മുട്ടെ എല്ലാ ബന്ധുക്കളുീം രാവ്ിട്ടല പഹാെലിൽ എത്തിപച്ചരുീം.

हमारे सभी ररश्तेदार सुबह होटल पहुं च जायेंगे I

'எங் கள் உறவினர்கள் அறனவரும் காறலயில் டஹாட்டலுக்கு
வருவார்கள் .
ನ್ಮಮ ಬಂಧುಗಳೆಲಿ ಬೆಳಗೆಗ ಹಟೇಲ್స్ಗೆ ತಲುಪಿದೆ ರು.
మా బీంధువు ీంతా ఉరయానేా హోటల్స్క్త చేరుకీంటారు.

7. ഉച്ചക്ക് മുൻോയി ഞങ്ങൾ കേിൻസിപ്പലിട്ടന ്ാണുീം.

हम दोपहर से पहले कप्रंकसपल से कमलेंगे I

மதியத்திற் கு முன் முதல் வறர சந்திப் டபாம் .
ಮಧಾಯ ಹು ದ ಮೊದಲು ನಾವು ಪಾರ ೊಂಶುಪಾಲರನುು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತೆಿ ೀವೆ.
మధ్యయ హా ీం లోపు క్పిని్ పాల్స్ని కలుసాిీం.

8. ഞാൻ എന്ട്ടെ മാതാേിതാക്കൾ എത്തുന്നതിനു മുൻപേ

ഞാൻ എന്ട്ടെ മുെി വ്ൃത്തിയാക്കുീം.
मैं अपने माता-कपता िे आने से पहले अपना िमरा साफ़ िर लूेँगा।
'என் பபற் டறார் வருவதற் கு முன் நான் என் அறறறய சுத்தம்
பசய் டவன் .
ನ್ನ್ು ಪೀಷ್ಕ್ರು ತಲುಪುವ್ ಮೊದಲು ನಾನು ನ್ನ್ು ಕೊೀಣೆಯನುು
ಸ್ಾ ಚಛ ಗೊಳಿಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
న్న తల్లరల ీంక్డులు వ్చేి లోపు నేను న్న గదిని శుక్భీం చేసాిను.
 ച യാട്ടെ ഒരു ട്ടഷഡ് ഉണ്ടാക്കുീം.
9. ജിസ് ശനിയാഴ്പ

जीस शकनवार ति शेि बना लेंगे।

ஜிஸ் சனிக்கிழறமக்குள் ஒரு பகாட்டறகறய கட்டுவார்.
ಜ್ಜಎಸ್ ಶನಿವಾರದ ವೇಳೆಗೆ ಶೆಡ ನಿಮಿೆಸಿದ್ದ.
శనివారీం న్నటిక్త జీఎస్ షెడుడ నిరిి సాిమన్నా రు.

10. പോസ്స్പറ്റാഫരസിൽ പോ്ുന്നതിനു മുൻേ് അവ്ൾ രണ്ടു ളമൽ

പജാേ് ട്ടചയ്യുീം .

वह िािघर जाने से पहले दो मील जॉकगंग िरती है ।

தபால் நிறலயத்திற் குச் பசல் வதற் கு முன் அவள் இரண்டு
றமல் தூரம் ஓடுகிறாள் .
ಅವ್ಳು ಪೀಸ್ಟ ಆಫಿೀಸ್స్ಗೆ ಹೀಗುವ್ ಮೊದಲು ಎರಡು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟಟ
ಜಾಗಿೊಂಗ್ ಮಾಡಿದೆ ಳು.
ఆమె పోసాూఫీస్తక వెళ్లల ముీందు రెీండు మైళ్ళల జాగిీంగ్ చేస్తిీంది.
 MODEL VERBS WOULD
APPLICATIONS
1. Past Habit
2. Phrase
3. Preference
4. Politeness
5. If Clause
6. Reported Speech
1. Past Habit

Would can be used to show any past activities or habits and time indication is
mandatory

ഭൂത്ാലത്തിൽ ട്ടചയ്തിരുന്ന ഏതു കേവ്ർത്തിട്ടയക്കുെിച്ചു

േെയാൻ WOULD ഉേപയാേിക്കാീം. ഇവ്ിട്ടെ സമയീം ്ൃതയമായി
്ാണിച്ചിരിക്കണീം.

WOULD िा उपयोग अतीत में किए गए किसी िायच िे बारे में बात िरने िे कलए किया
जा सिता है । यहां समय सही ढं ग से दशाच या जाना चाकहए।
ಹೊಂದ್ದ ಮಾಡಿದ ಕ್ರ ಯೆಯ ಬಗೆಗ ಮಾತನಾಡಲು WOULD ಅನುು ಬಳಸ್ಬಹುದು.
ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಮಯವ್ನುು ಸ್ರಿಯಾಗಿ ತೊೀರಿಸ್ಬೇಕ್ಕ.
గతీంలో చేసిన చరయ గురిీంచి మాటాలడటానిక్త WOULD
ఉపయోగిీంచవ్చుి . ఇకక డ థమయీం థరిగాగ చూపబడాల్ల.

Structure: Subject+ would+v1+Object+ time indication or time duration

Examples:
1. േത്തു വ്ർഷീം മുൻേ് അവ്ൻ ്ള്ള് ്ുെിക്കുമായിരുന്നു.
दस साल पहले वह ताड़ी पीता था।
பத்து வருடங் களுக்கு முன் பு மது அருந்துவார்.
ಹತ್ತಿ ವ್ಷ್ೆಗಳ ಹೊಂದ್ದ ಮದಯ ಸೇವಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು.
పదేళ ల క్క్తతీం మరయ ీం తాగేవాడు.
 He would drink alcohol ten years ago.

Ten years ago, he would drink alcohol.

2. ഞാൻ ്ുെിയായിരുന്നപപ്പാൾ ബാലരമ
വ്ായിക്കുമായിരുന്നു.

जब मैं बच्चा था तब मैं बलराम पढ़ता था।

நான் சிறுவயதில் பலராமறனப் படிப் டபன் .
ನಾನು ಬ್ಯಲಯ ದಲ್ಲಿ ಬಲರಾಮನ್ನುು ಓದುತ್ತಿ ದ್ದೆ .'
నేను చినా పుు డు బ ర్యముడిని చదివాను.

I would read balarama when I was a child.

2. Phrase (ശേ ി ) (शैली)ಶೈಲ್ಲ

Would like to is used to denote the phrase.

Structure: Subject+ would like to+ v1+ Object

1.എനിക്ക് UK യിൽ പോ്ാൻ ആകേഹമുണ്ട്.

मैं यूिे जाना चाहता हेँ I

நான் இங் கிலாந்து பசல் ல விரும் புகிடறன் .

ನಾನು ಯುಕೆಗೆ ಹೀಗಲು ಬಯಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.

నేను UKక్త వెళ్లల నుకీంట్లన్నా ను.

I would like to go to the UK.

ട ആ്ാൻ ആകേഹമുണ്ട്.
2.അവ്നു പഡാക്ർ

वह िॉक्टर बनना चाहता है I

டாக்டர் ஆக ஆறசப்படுகிறார்.
ಅವ್ರು ವೈದಯ ನಾಗಲು ಬಯಸ್ತತ್ತಿ ರೆ.
అతను డాక ూర్ కావా నుకీంట్లన్నా డు.

He would like to become a doctor.

He would like to be a doctor.

3. എനിട്ടക്കാരു ഐസ് ക്രീം ്ഴിക്കാൻ ആകേഹമുണ്ട്.

मैं एि आइसक्रीम खाना चाहता हेँ I

நான் ஒரு ஐஸ் கிரீம் சாப் பிட விரும் புகிடறன் .
ನಾನು ಐಸ್ ಕ್ರ ೀಮ್ ಹೊಂದಲು ಬಯಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
నేను ఐస్ క్రీం తీస్తకోవా నుకీంట్లన్నా ను.

I would like to have an ice cream.

3. Preference

would rather is used to denote preference.

Structure: Subject+ would rather+ v1+ Object+than+ v1+ Object
Examples
1. നര ദുളബയിൽ പോ്ുന്നതിപനക്കാൾ നല്ലതു
്ാനഡയിൽ പോ്ുന്നതാണ്.
दु बई जाने से बेहतर है कि आप िनािा जाएं ।
நீ ங் கள் துபாறய விட கனடா பசல் வது நல் லது.
ನಿೀವು ದುಬೈಗಿೊಂತ ಕೆನ್ಡ್ಯಕೆಕ ಹೀಗುತ್ತಿ ೀರಿ.
మీరు దుబాయ కీంటే కెనడాక వెళ లడీం మీంచిది.

You would rather go to Canada than Dubai.

2. അവ്ൾ അവ്ട്ടന ട്ട്െുന്നതിലുീം നല്ലതു ആത്മഹതയാ
ട്ടചയ്യുന്നതാണ്.
वह उस िे साथ शादी िे बजाय आिहत्या िरना पसंद िरे गी।
அவள் அவறன திருமணம் பசய் வறத விட தற் பகாறல
பசய் து பகாள் வாள் .

ಅವ್ಳು ಅವ್ನ್ನುು ಮದುವೆಯಾಗುವುದಕ್ಕ ೊಂತ ಆತಮ ಹತೆಯ ಮಾಡಿಕೊಳುಳ ತ್ತಿಳೆ.

అతడిని పెళ్ళ ల చేస్తకోవ్డీం కీంటే ఆతి హతయ చేస్తకోవ్డమే ఆమెక ఇష్ీం
ూ .

She would rather commit suicide than marry him.

collocations: commit suicide

consult a doctor

meet with an accident

get married
3. നിങ്ങളുട്ടെ ക്ലാസ്സിൽ ഇരിക്കുന്നതിലുീം നല്ലതു ഞാൻ
ഉെങ്ങുന്നതാണ്.
मैं आपिी िक्षा में बैठने िे बजाय सोना पसंद िरू
ं गा।
உங் கள் வகுப் பில் கலந்து பகாள் வறத விட நான் தூங் க
விரும் புகிடறன் .
ನಿಮಮ ತರಗತ್ತಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದಕ್ಕ ೊಂತ ನಾನು ಮಲಗಲು ಬಯಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.

నేను మీ తరగతిక్త హ్యజరు కావ్డీం కీంటే నిక్రపోవా నుకీంట్లన్నా ను.

I would rather sleep than attend your class.

4. ഇന്ന് രാകതി േുെത്തുപോ്ുന്നതിപനക്കാൾ എനിക്ക്
വ്രെിൽ തട്ടന്ന ഇരിക്കാനാണ് ഇഷ്ടീം.
मैं आज रात बाहर जाने िे बजाय घर पर ही रहना पसंद िरू
ं गा।
இன் றிரவு பவளிடய பசல் வறத விட நான் வீட்டில் இருக்க
விரும் புகிடறன் .

ನಾನು ಇೊಂದು ರಾತ್ತರ ಹರಗೆ ಹೀಗುವುದಕ್ಕ ೊಂತ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯೇ ಇರುತೆಿ ೀನೆ.

నేను ఈ ర్యక్తి బయటక వెళ లడీం కీంటే ఇీంటలనే ఉీండా నుకీంట్లన్నా ను.
 I would rather stay at home than go out tonight.
5. മനു അവ്ട്ടന വ്ിളിക്കുന്നതിലുീം നല്ലതു പനരിൽ
്ാണുന്നതാണ്.

मनु बुलाने से बेहतर है उसे व्यक्तिगत रूप से दे खना।

மனுறவ அறழப்பறத விட சந்திப் படத டமல் .
ಮನು ಅವ್ರನುು ಕ್ರೆಯುವುದಕ್ಕ ೊಂತ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ಹೆಚ್ಚಚ .
మను అతనిా పి వ్డీం కీంటే క వ్డీం ఇష్ీం ూ .

Manu would rather meet than call him.

4. Politeness (വ്ിനയീം )பணிவு ನಮ್ರ ತೆ వనయీం

Permission and request are the two ways to show politeness.

A. Would you please ( request)

B. Would you mind (permission)

Would you please

Structure: Would you please+v1+Object+?

1. എട്ടന്ന ഒന്ന് സഹായിക്കാപമാ?
क्या आप मेरी मदद िर सिते हैं ?
தயவுபசய் து எனக்கு உதவுவீர்களா?
ದಯವಿಟ್ಟಟ ನ್ನ್ಗೆ ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡುವಿರಾ?
రయచేసి న్నక థహ్యయీం చేసాిర్య?

Would you please help me?

2. എനിട്ടക്കാരു സഹായീം ട്ടചയ്യാപമാ?
क्या मैं एि उपिार िर सिता हेँ ?
தயவுபசய் து எனக்கு ஒரு உதவி பசய் வீர்களா?
ದಯವಿಟ್ಟಟ ನ್ನ್ಗೆ ಒೊಂದು ಉಪಕಾರ ಮಾಡುವಿರಾ?
రయచేసి న్నక థహ్యయీం చేసాిర్య?

Would you please do me a favor?

3. എന്ട്ടെ ്ൂട്ടെ ഒന്ന് വ്രുപമാ?

क्या आप मेरे साथ आना चाहते है ?

தயவுபசய் து என் னுடன் வருவீர்களா?

ದಯವಿಟ್ಟಟ ನ್ನು ೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಿ ೀರಾ?

రయచేసి న్నతో వ్సాివా?

Would you please come with me?

Would you mind

Structure:

I. If we do the action ( നമ്മളാണ് കേവ്ർത്തി ട്ടചയ്യുന്നട്ടതങ്കിൽ ) (अगर

हम िाम िरते हैं ) நாம் டவறல பசய் தால் ನಾವು ಕೆಲಸ್
ಮಾಡುತ್ತಿ ದೆ ರೆ మేము పని చేేి

: Would you mind+ if I +v2+ Object+?

II. If another person does the action ( മട്ടറ്റാരാളാണ് കേവ്ർത്തി

ട്ടചയ്യുന്നട്ടതങ്കിൽ ) (अगर िाम िोई और िर रहा है ) டவறு யாராவது
டவறல பசய் தால் ಮತೊಿಬಾ ರನುು ಪರ ವ್ತ್ತೆ ಮಾಡಿದರೆ వేరొకరు పని
చేస్తిీంటే

: Would you mind me +v5+ Object+?

1. ഞാൻ ഇവ്ിട്ടെ ഇരിക്കുന്നതിൽ നിങ്ങൾക്ക് വ്ിപരാധമുപണ്ടാ?
(ഞാൻ ഇവ്ിട്ടെ ഇരുപന്നാട്ടെ? )

अगर मैं यहाेँ बैठा तो क्या आपिो िोई तिलीफ होगी? (क्या मैं यहां बैठूं?)
நான் இங் டக உட்கார்ந்தால் உங் களுக்கு கவறலயா? (நான்
இங் டக உட்காரட்டுமா?)
ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಕ್ಕಳಿತ್ತಕೊೊಂಡರೆ ಪರವಾಗಿಲಿ ವೇ? (ನಾನು ಇಲ್ಲಿ
ಕ್ಕಳಿತ್ತಕೊಳಳ ಬೇಕೇ?)
నేను ఇకక డ కూరుి ీంటే నీక అభయ ీంతరమా? (నేను ఇకక డ కూరుి ీంటాన్న?)

Would you mind if I sat here.

2.എട്ടന്ന തിരിച്ചു വ്ിളിക്കുന്നതിൽ നിങ്ങള്ക്ക് വ്ിപരാധമുപണ്ടാ?

(നിനട്ടക്കട്ടന്ന തിരിച്ചു വ്ിളിക്കാപമാ? )
क्या तुम्हें मुझे वापस बुलाने में िोई आपकत्त है? (क्या आप मुझे वाकपस िॉल िर सिते
हैं ? )
என் றன திரும் ப அறழப்பதில் உங் களுக்கு விருப்பமா?
(என் றன திரும் ப அறழக்க முடியுமா?)
ನಿೀವು ನ್ನ್ು ನುು ಮರಳಿ ಕ್ರೆಯಲು ಮನ್ಸಿ್ ಲಿ ವೇ? (ನಿೀವು ನ್ನ್ು ನುು ಮರಳಿ
ಕ್ರೆಯಬಹುದೇ?)
ననుా తిరిగి పి వ్డీం మీక అభయ ీంతరమా? (మీరు ననుా తిరిగి
పి వ్గ ర్య?)

Would you mind me calling back.

3. ഞാൻ നിങ്ങട്ടള വ്ിളിക്കുന്നതിൽ നിങ്ങൾക്ക് വ്ിപരാധമുപണ്ടാ? (

ഞാൻ നിങ്ങട്ടള വ്ിളിപച്ചാട്ടെ? )
अगर मैं तुम्हें िॉल िरू
ेँ तो क्या तुम्हें िोई आपकत्त है ? (मैं तुम्हें फोन िर सिता हं ?)
. நான் உன் றன அறழத்தால் உனக்கு ஆட்டசபம் உண்டா?
(நான் உன் றன அறழக்கவா?)
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕ್ರೆ ಮಾಡಿದರೆ ಪರವಾಗಿಲಿ ವೇ? (ನಾನು ನಿನ್ು ನುು ಕ್ರೆಯಲೇ?)
నేను నినుా పిల్లేి నీక అభయ ీంతరమా? (నేను నినుా పిలుసాిన్న?)
 Would you mind if I called you.
4. ആ ജനാല അെക്കുന്നതിൽ നിങ്ങൾക്ക് വ്ിപരാധമുപണ്ടാ?
( ആ ജനൽ ഒന്ന് അെക്കാപമാ? )
क्या आपिो वह क्तखड़िी बंद िरने में िोई आपकत्त है ? (क्या आप वह कवंिो बंद िर
सिते हैं ?)
அந்த ன் னறல மூட நிறனக்கிறீர்களா? (அந்த சாளரத்றத
மூட முடியுமா?)
ಆ ಕ್ಟಕ್ಯನುು ಮುಚಚ ಲು ನಿಮಗೆ ಮನ್ಸಿ್ ದ್ದಯೇ? (ನಿೀವು ಆ ಕ್ಟಕ್ಯನುು
ಮುಚಚ ಬಹುದೇ?)
ఆ క్తటిరని మూేయడీం మీక అభయ ీంతరమా? (మీరు ఆ క్తటిరని
మూసివేయగ ర్య?)

Would you mind me closing that window?

5. ഞാൻ ോർെിക്ക് എന്ട്ടെ ഒരു സുഹൃത്തിട്ടന
ട്ട്ാണ്ടുവ്രുന്നതിൽ നിനക്ക് വ്ിപരാധമുപണ്ടാ?
अगर मैं अपने किसी दोस्त िो पाटी में लाऊं तो क्या आपिो िोई आपकत्त है ?
விருந்துக்கு என் நண்பறன அறழத்து வந்தால் உனக்கு
ஆட்டசபம் உண்டா?
ನಾನು ಪಾಟಿೆಗೆ ನ್ನ್ು ಸ್ಕು ೀಹತನ್ನುು ಕ್ರೆತಂದರೆ ನಿಮಗೆ ಅಭಯ ೊಂತರವಿಲಿ ವೇ?
నేను పారీ ూక్త న్న ేా హితుడిని తీస్తకవ్ేి మీక అభయ ీంతరమా?

Would you mind if I brought a friend of mine to the party?

6.ആ ളലറ്റിന്ട്ടെ സവിച്ച് ഓഫ് ആക്കുന്നതിൽ നിങ്ങള്ക്ക്

വ്ിപരാധമുപണ്ടാ? ( ആ ളലറ്റിന്ട്ടെ സവിച്ച് ഓഫ് ആക്കാപമാ? )
क्या आपिो उस लाइट िो बंद िरने में िोई आपकत्त है ? (क्या वह लाइट बंद िी जा
सिती है ?)
அந்த விளக்றக அறணக்க விரும் புகிறீர்களா? (அந்த
விளக்றக அறணக்க முடியுமா?)
 ಆ ಲೈಟ್ ಆಫ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಮನ್ಸಿ್ ದ್ದಯೇ? (ಆ ಬೆಳಕ್ನುು ಸಿಾ ರ್ ಆಫ್
ಮಾಡಬಹುದೇ?)
ఆ లైటస్ను ఆఫ్ చేయడీం మీక అభయ ీంతరమా? (ఆ లైట సివ చ్ ఆఫ్
చేయవ్చాి ?)

Would you mind me switching the light off.

7.നമ്മുട്ടെ ളേസ ട്ട്ാണ്ട് ഞാൻ ഒരു േുതിയ ്ാർ വ്ാങ്ങുന്നതിൽ

നിനക്ക് വ്ിപരാധമുപണ്ടാ?
अगर मैं हमारे पैसे से एि नई िार खरीदू ं तो क्या आपिो िोई आपकत्त है ?
.எங் கள் பணத்தில் நான் ஒரு புதிய கார் வாங் கினால்
உங் களுக்கு கவறலயா?
ನ್ಮಮ ಹರ್ದಿೊಂದ ನಾನು ಹಸ್ ಕಾರನುು ಖರಿೀದಿಸಿದರೆ ನಿೀವು ಪರವಾಗಿಲಿ ವೇ?
మా డబుబ తో నేను కొతి కారు కొీంటే మీక అభయ ీంతరమా?

Would you mind if I bought a new car with our money?

8. എനിട്ടക്കാരു ഐസ് ക്രീം വ്ാങ്ങിത്തരുന്നതിൽ നിനക്ക്

വ്ിപരാധമുപണ്ടാ?

क्या आपिो मेरे कलए आइसक्रीम खरीदने में िोई आपकत्त है ?

எனக்கு ஐஸ் கிரீம் வாங் கித் தர விரும் புகிறீர்களா?
ನ್ನ್ಗೆ ಐಸ್ ಕ್ರ ೀಮ್ ಖರಿೀದಿಸ್ಲು ನಿೀವು ಮನ್ಸ್ತ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ೀರಾ?
న్నక ఐస్ క్రీం కొనడానిక్త మీక అభయ ీంతరీం ఉీందా?

Would you mind me getting an ice cream?

 IF CLAUSE
CONDITIONAL CLAUSES

Conditional sentences consist of a main clause and a conditional clause.

The conditional clause begins with If is called If Clause

If Clause consists of four conditions:

1. Zero Condition ( simple present, simple present)
2. First Condition ( simple present, simple future)
3. Second Condition ( simple past, would/ could)
4. Third Condition ( past perfect, would have/ could have)

I.Zero Condition ( simple present, simple present):

This condition is used to show universal truth or general facts.

Structure: If + Subject+v1/v4+Object, Subject+ v1/v4+ Object

1. നിങ്ങൾ ഒരുോെ് ്ഴിച്ചാൽ ,നിങ്ങളുട്ടെ ശരരരഭാരീം
വ്ർദ്ധ്ിക്കുീം.
यकद आप बहुत अकधि खाएं गे तो आपिा वजन बढ़े गा।
அதிகம் சாப் பிட்டால் உடல் எறட கூடும் .
ನಿೀವು ಹೆಚ್ಚಚ ತ್ತೊಂದರೆ, ನಿೀವು ತೂಕ್ವ್ನುು ಹೆಚಿಚ ಸ್ತತ್ತಿ ೀರಿ.
If you eat more, you put on weight.
2. വ്രെ് വ്ൃത്തിപ്ൊയി ്ിെന്നാൽ, അവ്ൾ
വ്ൃത്തിയാക്കുീം.

अगर घर गंदा है तो वह उसे साफ िरती है ।

'வீடு அழுக்காக இருந்தால் , அவள் அறத சுத்தம்
பசய் கிறாள் .
ಮನೆ ಕೊಳಕಾಗಿದೆ ರೆ, ಅವ್ಳು ಅದನುು ಸ್ಾ ಚಛ ಗೊಳಿಸ್ತತ್ತಿಳೆ.
If the house is dirty, she cleans it.

II. First Condition ( Simple present, Simple Future)

 This condition is used to show possibility or probable
conditions.(സാധയതയുള്ള ്ാരയങ്ങൾ ) (संभाकवत बातें)
(வாய் ப் புள் ளது விஷயங் கள் ) ಈ ಸಿಥ ತ್ತಯನುು ಸಾಧಯ ತೆ ಅಥವಾ
ಸಂಭವ್ನಿೀಯ ಪರಿಸಿಥ ತ್ತಗಳನುು ತೊೀರಿಸ್ಲು ಬಳಸ್ಲಾಗುತಿ ದ್ದ.

Structure: If + Subject+ v1/v4+ Object, Subject+ will+ v1+ Object

സ ീം ോസ്
1.നര നന്നായി േഠിക്കു്യാട്ടണങ്കിൽ, നര എക്ാ
ആ്ുീം.

यकद तुम अच्छे से पढ़ोगे तो परीक्षा में उत्तीणच हो जाओगे।

நன் றாகப் படித்தால் டதர்வில் டதர்ச்சி பபறுவீர்கள் .
ರ್ಚ್ನಾು ಗಿ ಓದಿದರೆ ಪರಿೀಕೆೆ ಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಿ ೀರ್ೆರಾಗುತ್ತಿ ೀರಿ.
If you study well, you will pass the exam.

2. അവ്ൾ എട്ടന്ന ക്ഷണിക്കു്യാട്ടണങ്കിൽ, ഞാൻ അവ്ളുട്ടെ

വ്ിവ്ാഹത്തിന് േട്ടങ്കെുക്കുീം.
अगर वह मुझे बुलाएं गी तो ,मैं उनिी शादी में शाकमल होऊंगा।'
'அவள் என் றன அறழத்தால் , அவளுறடய திருமணத்தில்
கலந்துபகாள் டவன் .
ಅವ್ಳು ನ್ನ್ು ನುು ಆಹಾಾ ನಿಸಿದರೆ, ನಾನು ಅವ್ಳ ಮದುವೆಗೆ ಹೀಗುತೆಿ ೀನೆ.

If she invites me, I will attend her wedding.

3.എന്ട്ടെ അച്ഛൻ എട്ടന്ന അനുവ്ദിക്കു്യാട്ടണങ്കിൽ, ഞാൻ

അവ്ന്ട്ടെ ്ൂട്ടെ പോ്ുീം.
यकद मेरे कपता मुझे आज्ञा दें गे तो मैं उनिे साथ चलूेँगा।
'என் தந்றத அனுமதித்தால் நானும் அவருடன் பசல் டவன் .
ನ್ನ್ು ತಂದ್ದ ನ್ನ್ಗೆ ಅವ್ಕಾಶ ನಿೀಡಿದರೆ, ನಾನು ಅವ್ರೊಂದಿಗೆ ಹೀಗುತೆಿ ೀನೆ.
If my father allows me, I will go with him.

III. Second Condition ( Simple Past, Would/ Could)

 This condition is used to show an imaginary situation or hypothetical
situation and an improbable condition.(സാധയത്ുെവ്ുള്ള ) (संभावना
नहीं) (
சாத்தியமில் றல) ಅಸಂಭವ್
Structure: If + Subject+ v2+ Object, Subject + would/could+v1+ Object.

1.ഞാട്ടനാരു േക്ഷിയായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ

േെക്കുമായിരുന്നു.
अगर मैं पक्षी होता तो उड़ जाता।
நான் பறறவயாக இருந்தால் பறப் டபன் .
ನಾನು ಹಕ್ಕ ಯಾಗಿದೆ ರೆ, ನಾನು ಹಾರುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If I were a bird, I would fly.

ഞാട്ടനാരു േക്ഷിയായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിക്ക് േെക്കാൻ

്ഴിയുമായിരുന്നു.
यकद मैं पक्षी होता तो उड़ सिता।
நான் ஒரு பறறவயாக இருந்தால் , என் னால் பறக்க முடியும் .
ನಾನು ಹಕ್ಕ ಯಾಗಿದೆ ರೆ, ನಾನು ಹಾರಬಲೆಿ .
If I were a bird, I could fly.

2. നര അവ്ട്ടള സഹായിച്ചിരുട്ടന്നങ്കിൽ, അവ്ൾ നിട്ടന്ന

സഹായിപച്ചട്ടന
यकद आपने उसिी मदद िी, तो वह आपिी मदद िरे गी I
நீ ங் கள் அவளுக்கு உதவி பசய் தால் , அவள் உங் களுக்கு
உதவுவாள்
ನಿೀವು ಅವ್ಳಿಗೆ ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವ್ಳು ನಿಮಗೆ ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿಳೆ.
If you helped her, she would help you.

നര അവ്ട്ടള സഹായിച്ചിരുട്ടന്നങ്കിൽ, അവ്ൾക്ക് നിട്ടന്ന

സഹായിക്കാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന.
यकद आपने उसिी मदद िी, तो वह आपिी मदद िर सिती है।
நீ ங் கள் அவளுக்கு உதவி பசய் தால் , அவள் உங் களுக்கு உதவ
முடியும் .
ನಿೀವು ಅವ್ಳಿಗೆ ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವ್ಳು ನಿಮಗೆ ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
If you helped her, she could help you.
 3.ഞാട്ടനാരു ശാസ്കതജ്ഞനായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ
ട്ടസമിനാെിൽ േട്ടങ്കെുപത്തപന.
यकद मैं वैज्ञाकनि होता, तो सेकमनार में भाग लेता।
நான் ஒரு விஞ் ஞானியாக இருந்தால் , கருத்தரங் கில்
கலந்துபகாள் டவன் .
ನಾನು ವಿಜಾಾ ನಿಯಾಗಿದೆ ರೆ, ನಾನು ಸ್ಕಮಿನಾರ್స్ಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If I were a scientist, I would attend the seminar.

ഞാട്ടനാരു ശാസ്കതജ്ഞനായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിക്ക്

ട്ടസമിനാെിൽ േട്ടങ്കെുക്കാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന.
यकद मैं वैज्ञाकनि होता, तो सेकमनार में भाग ले सिता था।
நான் ஒரு விஞ் ஞானியாக இருந்தால் , கருத்தரங் கில் கலந்து
பகாள் ளலாம் .
ನಾನು ವಿಜಾಾ ನಿಯಾಗಿದೆ ರೆ, ನಾನು ಸ್ಕಮಿನಾರ್స్ಗೆ ಹಾಜರಾಗಬಹುದಿತ್ತಿ .
If I were a scientist, I could attend the seminar.

4. മഴ ട്ടേയ്തിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ യാകത പവ്ട്ടണ്ടന്നു വ്പച്ചട്ടന.

अगर बाररश होती तो मैं यािा रद्द िर दे ता।

மறழ பபய் திருந்தால் பயணத்றத ரத்து பசய் திருப் டபன் .
ಮಳೆ ಬಂದರೆ ಪರ ವಾಸ್ವ್ನುು ರದುೆ ಗೊಳಿಸ್ತತೆಿ ೀನೆ.
If it rained, I would cancel the trip.

മഴ ട്ടേയ്തിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിക്ക് യാകത പവ്ട്ടണ്ടന്നു വ്യ്ക്കാൻ

്ഴിപഞ്ഞട്ടന.
अगर बाररश होती तो मैं यािा रद्द िर सिता था।
மறழ பபய் திருந்தால் பயணத்றத ரத்து பசய் திருக்கலாம் .
ಮಳೆ ಬಂದರೆ, ನಾನು ಪರ ವಾಸ್ವ್ನುು ರದುೆ ಗೊಳಿಸ್ಬಹುದು.
If it rained, I could cancel the trip.

5. ഞാൻ നരയായിരുന്നുട്ടവ്ങ്കിൽ, ഞാൻ ഇങ്ങട്ടന

ട്ടേരുമാെിപയട്ടന.
अगर मैं तुम होते तो मैं इसी तरह व्यवहार िरता।
நானாக இருந்தால் இப் படித்தான் நடந்து பகாள் டவன் .
ನಾನಾಗಿದೆ ರೆ ಹೀಗೆ ವ್ತ್ತೆಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ .
 If I were you, I would behave like this.

ഞാൻ നരയായിരുന്നുട്ടവ്ങ്കിൽ, എനിക്ക് ഇങ്ങട്ടന

ട്ടേരുമാൊൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന .
अगर मैं तुम होते तो मैं भी ऐसा ही व्यवहार िरता I
நானாக இருந்தால் இப் படித்தான் நடந்து பகாள் டவன் .
ನಾನಾಗಿದೆ ರೆ ಹೀಗೆ ವ್ತ್ತೆಸ್ಬಹುದಿತ್ತಿ .
If I were you, I could behave like this.

6. ഞാട്ടനാരു ്ുെിയായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ എന്ട്ടെ

്ൂെു്ാപരാട്ടൊപ്പീം ്ളിപച്ചട്ടന.
अगर मैं बच्चा होता तो अपने दोस्तों िे साथ खेलता।
நான் குழந்றதயாக இருந்தால் , நான் என் நண்பர்களுடன்
விறளயாடுடவன் .
ನಾನು ಮಗುವಾಗಿದೆ ರೆ, ನಾನು ನ್ನ್ು ಸ್ಕು ೀಹತರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If I were a child, I would play with my friends.

ഞാട്ടനാരു ്ുെിയായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിക്ക് എന്ട്ടെ

്ൂെു്ാപരാട്ടൊപ്പീം ്ളിയ്ക്കാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന .
अगर मैं बच्चा होता तो अपने दोस्तों िे साथ खेल सिता था।
நான் குழந்றதயாக இருந்தால் , நான் என் நண்பர்களுடன்
விறளயாட முடியும் .
ನಾನು ಮಗುವಾಗಿದೆ ರೆ, ನಾನು ನ್ನ್ು ಸ್ಕು ೀಹತರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If I were a child, I could play with my friends.

7. ഞാനവ്ിട്ടെ നിന്ട്ടെട്ടയാപ്പീം ഉണ്ടായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ

നിട്ടന്ന ആശവസിപ്പിപച്ചട്ടന.
यकद मैं यहां तुम्हारे साथ होता तो तुम्हें सां त्वना दे ता।
நான் இங் டக உன் டனாடு இருந்திருந்தால் உனக்கு ஆறுதல்
கூறியிருப் டபன் .
ನಾನು ನಿಮೊಮ ೊಂದಿಗೆ ಇದೆ ರೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಾೊಂತಾ ನ್ ಹೇಳುತೆಿ ೀನೆ.
If I were there with you, I would console you.

ഞാനവ്ിട്ടെ നിന്ട്ടെട്ടയാപ്പീം ഉണ്ടായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിക്ക്

നിട്ടന്ന ആശവസിപ്പിക്കാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന .
 अगर मैं यहां आपिे साथ होता, तो मैं आपिो सां त्वना दे सिता था।
நான் இங் டக உன் னுடன் இருந்திருந்தால் , உனக்கு ஆறுதல்
கூற முடியும் .
ನಾನು ನಿಮೊಮ ೊಂದಿಗೆ ಇದೆ ರೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಾೊಂತಾ ನ್ ಹೇಳಬಲೆಿ .
If I were there with you, I could console you.

IV. Third Condition ( Past Perfect, would have/ could have)

This condition is used to denote unreal or imaginary situations.

Three forms of verb used in this condition like state, possession and
action.

Structure:

Action: If + Subject+ had+v3+ Object, Subject+ would have/ could have

+v3+ Object

State: If + Subject+ Had + been +Object, Subject+ would have/ could

have + V3+ Object

Possession: If + Subject+ had + had+ Object, Subject+ would have/

could have+v3+ Object

ACTION

1.നര എപന്നാെ് മരറ്റിീംേിട്ടന ്ുെിച്ച്

േെഞ്ഞിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ വ്പന്നട്ടന.
अगर आपने मुझे मीकटं ग िे बारे में बताया होता तो मैं जरूर आता I
'கூட்டத்றதப் பற் றிச் பசால் லியிருந்தால் நான் வந்திருப் டபன் .
ನಿೀವು ಸ್ಭೆಯ ಬಗೆಗ ಹೇಳಿದೆ ರೆ ನಾನು ಬರುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If you had told me about the meeting, I would have come.

നര എപന്നാെ് മരറ്റിീംേിട്ടന ്ുെിച്ച് േെഞ്ഞിരുട്ടന്നങ്കിൽ,

എനിക്ക് വ്രാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന.
अगर तुमने मुझे मुलािात िे बारे में बताया होता तो मैं दू ल्हा बन सिता था।'
கூட்டத்றதப் பற் றிச் பசால் லியிருந்தால் நான் வந்திருக்கலாம் .
ಮಿೀಟಿೊಂಗ್ ಬಗೆಗ ಹೇಳಿದೆ ರೆ ಬರಬಹುದಿತ್ತಿ .
If you had told me about the meeting, I could have come.

STATE

2.ഞാൻ നിങ്ങളായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ ഒരു വ്രെ്

വ്ാങ്ങുമായിരുന്നു.
अगर मैं तुम होते तो मैं एि घर खरीदता।
'நானாக இருந்தால் வீடு வாங் குடவன் .
ನಾನೇ ನಿೀನಾಗಿದೆ ರೆ ಮನೆ ಕೊಳುಳ ತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If I had been you, I would have bought a house.

Had I been you, I would have bought a house.

ഞാൻ നിങ്ങളായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിട്ടക്കാരു വ്രെ് വ്ാങ്ങാൻ

്ഴിയുമായിരുന്നു.
अगर मैं तुम होते तो मैं एि घर खरीदता।
நானாக இருந்தால் வீடு வாங் குடவன் .
ನಾನು ನಿೀನಾಗಿದೆ ರೆ ಮನೆ ಕೊಳಳ ಬಹುದಿತ್ತಿ .
If I had been you, I could have bought a house.

POSSESSION

3.എനിട്ടക്കാരു ്ാർ ഉണ്ടായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ മൂന്നാെിന്

പോപയട്ടന.

अगर मेरे पास िार होती तो मैं मुन्नार चला जाता I

'கார் இருந்திருந்தால் மூணாறுக்குப் டபாயிருப் டபன் .
ನ್ನ್ು ಬಳಿ ಕಾರು ಇದಿೆ ದೆ ರೆ ಮುನಾು ರಿಗೆ ಹೀಗುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If I had had a car, I would have gone to Munnar.

എനിട്ടക്കാരു ്ാർ ഉണ്ടായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിക്ക് മൂന്നാെിന്

പോ്ാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന.
अगर मेरे पास िार होती तो मैं मुन्नार जा सिता था।
'கார் இருந்திருந்தால் மூணாறுக்குப் டபாயிருக்கலாம் .
ನ್ನ್ು ಬಳಿ ಕಾರು ಇದಿೆ ದೆ ರೆ ಮುನಾು ರಿಗೆ ಹೀಗಬಹುದಿತ್ತಿ .
 If I had had a car, I could have gone to Munnar.

4.ഞാൻ കേധാനമകന്തിയായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ ദാവ്ൂദ്

ഇകബാഹിമിട്ടന അെേ് ട്ടചയ്പതട്ടന.
अगर मैं प्रधानमंिी होता तो दाऊद इब्राकहम िो कगरफ्तार िर लेता I
நான் பிரதமராக இருந்திருந்தால் தாவூத் இப் ராகிறம றகது
பசய் திருப் டபன் .
ನಾನು ಪರ ಧಾನಿಯಾಗಿದೆ ರೆ ದ್ದವೂದ ಇಬ್ಯರ ಹೊಂನ್ನುು ಬಂಧಿಸ್ತತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If I had been the prime minister, I would have arrested Davud Ibrahim.

Had I been the prime minister, I would have arrested Davud Ibrahim.

ഞാൻ കേധാനമകന്തിയായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിക്ക് ദാവ്ൂദ്

ഇകബാഹിമിട്ടന അെേ് ട്ടചയ്യാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന.
अगर मैं प्रधानमंिी होता तो दाऊद इब्राकहम िो कगरफ्तार िर सिता था।' .
நான் பிரதமராக இருந்தால் தாவூத் இப்ராகிறம றகது
பசய் திருக்க முடியும் .
ನಾನು ಪರ ಧಾನಿಯಾಗಿದೆ ರೆ ದ್ದವೂದ ಇಬ್ಯರ ಹೊಂನ್ನುು ಬಂಧಿಸ್ಬಹುದಿತ್ತಿ .
If I had been the prime minister, I could have arrested Davud Ibrahim.

5.നരട്ടയട്ടന്ന ക്ഷണിച്ചിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ നിന്ട്ടെ

്ലയാണത്തിന് വ്പന്നട്ടന.
अगर तुमने मुझे बुलाया होता तो मैं तुम्हारी शादी में जरूर आता.
நீ என் றன அறழத்திருந்தால் உன் திருமணத்திற் கு
வந்திருப் டபன் .
ನಿೀವು ನ್ನ್ು ನುು ಆಹಾಾ ನಿಸಿದೆ ರೆ, ನಾನು ನಿಮಮ ಮದುವೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If you had invited me, I would have attended your wedding.

നരട്ടയട്ടന്ന ക്ഷണിച്ചിരുട്ടന്നങ്കിൽ എനിക്ക് നിന്ട്ടെ

്ലയാണത്തിന് വ്രാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന.

अगर तुमने मुझे बुलाया होता तो मैं तुम्हारी शादी में आ सिता था.
நீ என் றன அறழத்திருந்தால் உன் திருமணத்திற் கு
வந்திருக்கலாம் .
ನಿೀವು ನ್ನ್ು ನುು ಆಹಾಾ ನಿಸಿದೆ ರೆ, ನಾನು ನಿಮಮ ಮದುವೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಬಹುದಿತ್ತಿ .
If you had invited me, I could have attended your wedding.
 6.ഞാട്ടനാരു േണക്കാരനായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ പലാ്ീം
മുഴുവ്ൻ ചുറ്റിപയട്ടന.

अगर मैं अमीर होता, तो मैं दु कनया िी यािा िरता।

நான் பணக்காரனாக இருந்தால் , நான் உலகம் முழுவதும்
பயணம் பசய் டவன் .
ನಾನು ಶಿರ ೀಮಂತನಾಗಿದೆ ರೆ, ನಾನು ಪರ ಪಂಚವ್ನುು ಸ್ತತ್ತಿ ತ್ತಿ ದ್ದೆ .
If I had been rich, I would have travelled around the world.

Had I been rich, I would have travelled around the world.

ഞാട്ടനാരു േണക്കാരനായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിക്ക് പലാ്ീം

മുഴുവ്ൻ ചുറ്റാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന.
अगर मैं अमीर होता, तो मैं दु कनया भर में यािा िर सिता था।
'நான் பணக்காரனாக இருந்தால் , என் னால் உலகம் முழுவதும்
பயணம் பசய் ய முடியும் .
ನಾನು ಶಿರ ೀಮಂತನಾಗಿದೆ ರೆ, ನಾನು ಪರ ಪಂಚದ್ದದಯ ೊಂತ ಪರ ಯಾಣಿಸ್ಬಹುದಿತ್ತಿ .
If I had been rich, I could have travelled around the world.

7.എനിട്ടക്കാരു പജാലി ഉണ്ടായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, ഞാൻ ഒരു വ്രെ്

വ്പച്ചട്ടന.
अगर मेरे पास नौिरी होती तो मैं एि घर खरीदता।
எனக்கு டவறல இருந்திருந்தால் வீடு கட்டியிருப்டபன் .
'ಕೆಲಸ್ ಇದಿೆ ದೆ ರೆ ಮನೆ ಕ್ಟ್ಟಟ ತ್ತಿ ದ್ದೆ .

' If I had had a job, I would have built a house.

എനിട്ടക്കാരു പജാലി ഉണ്ടായിരുട്ടന്നങ്കിൽ, എനിക്ക് ഒരു വ്രെ്

വ്യ്ക്കാൻ ്ഴിപഞ്ഞട്ടന.
अगर मेरे पास नौिरी होती, तो मैं एि घर खरीद सिता था।
எனக்கு டவறல இருந்திருந்தால் வீடு கட்டியிருக்கலாம் .
ಕೆಲಸ್ ಇದಿೆ ದೆ ರೆ ಮನೆ ಕ್ಟಟ ಬಹುದಿತ್ತಿ .
If I had had a job, I could have built a house.
 REPORTED
SPEECH
DIRECT INDIRECT
Is, Am Was
Are Were
Has, Have Had
Was, Were Had been
Has been, Have been Had been
Can Could
May Might
Will/ Shall Would
This That
I He/ She
Today That day
Now Then
Tomorrow The next day/ The following day

Did Had
Yesterday The previous day/ The day
before
Do/Does Did
Said Said/ told
Last Year The Previous
year
Last Month The Previous
month
Here There
These Those
 1. John sir said," I will come".

John sir told me that he would come.

2. The announcement said, "Tomorrow will be a holiday".

The announcement said that the next day would be a holiday.

3. The teacher said," The earth is round".

The teacher said that the earth is round.

4. The child said," I want sweets.

The child told me that he wanted sweets.

5. He said," I am going to master English".

He told me that he was going to master English.

6. She said," I have written her a letter".

She told me that she had written her a letter.

7. Amy said," I love your earrings".

Amy told me that she loved my earrings.

8. Robin said," I forgot to do my homework".

Robin told his teacher that he had forgotten to do his homework.

9. Ron said," I haven't heard from Gloria for weeks".

Ron told me that he hadn't heard from Gloria for weeks.

10. She said," I live in the UK".

She told me that she lived in the UK.

REPORTED SPEECH QUESTIONS

YES/ NO QUESTIONS

Structure: Somebody asked someone+ If/ Whether+ subject+ Clause

1. She asked," Can you type".

She asked me if I could type.

She asked me whether I could type.

2. Manu asked," Is it raining?'

Manu asked me if it was raining.

Manu asked me whether it was raining.

3. John asked," Do you speak English?"
John asked me if I spoke English.

John asked me whether I spoke English.

WH- QUESTIONS

Structure: Somebody asked someone + question word+ subject+ clause

1. He asked," What is your name?"

He asked me what my name was.

2. The policeman asked the boy," Where do you live?"

The policeman asked the boy where did he live.

3. The lady asked," What time does the train arrive?"

The lady asked me what time did the train arrive.

4. She asked," Where does Peter live?"

She asked me where did Peter live.

5. Rahul asked," Where are you going?"

Rahul asked me where I was going.

6. Manju asked," Why is she crying?"

Manju asked me why she was crying.

It is used to show an ability.
CAN
Structure: Subject+ can+ v1+ Object

1.എനിക്ക് ഇീംഗ്ലരഷ് സീംസാരിക്കാൻ ്ഴിയുീം.

मैं अंग्रेजी बोल सिता हेँ I

நான் ஆங் கிலம் டபச முடியும் .
ನಾನು ಇೊಂಗಿಿ ಷ್ ಮಾತನಾಡಬಲೆಿ .

I can speak English.

2.അവ്ൾക്ക് നാല് ഭാഷ്ളിൽ സീംസാരിക്കാൻ ്ഴിയുീം.

वह चार भाषाएेँ बोल सिती है ।
அவளுக்கு நான் கு பமாழிகளில் டபசத் பதரியும் .
ಅವ್ಳು ನಾಲುಕ ಭ್ಯಷ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬಲಿ ಳು.
She can speak in four languages.

3.അവ്ന് നാല് മിനുറ്റിൽ ഒരു ളമൽ ഓൊൻ ്ഴിയുീം.

वह चार कमनट में एि मील दौड़ सिता है ।
அவர் நான் கு நிமிடங் களில் ஒரு றமல் ஓட முடியும் .
ಅವ್ರು ನಾಲುಕ ನಿಮಿಷ್ಗಳಲ್ಲಿ ಒೊಂದು ಮೈಲು ಓಡಬಲಿ ರು.
He can run one mile in four minutes.

4.എനിക്ക് പവ്േത്തിൽ നെക്കാൻ ്ഴിയുീം.

मैं तेज चल सिता हेँ I
'என் னால் டவகமாக நடக்க முடியும் .
ನಾನು ವೇಗವಾಗಿ ನ್ಡೆಯಬಲೆಿ .
I can walk fast.

5.ഷരലയ്ക്ക് ോൊൻ ്ഴിയുീം.

षीला गा सिती है I
ஷீலா பாடக்கூடியவர்.
ಶಿೀಲ ಹಾಡಬಲಿ ಳು.
Sheela can sing.

6.എനിക്ക് സ്ൂക െർ ഓെിക്കാൻ ്ഴിയുീം.

मैं स्कूटर चला सिता हेँ I
'என் னால் ஸ்கூட்டர் ஓட்ட முடியும் .
ನಾನು ಸೂಕ ಟರ್ ಓಡಿಸ್ಬಲೆಿ .
I can ride a scooter.

7.എനിക്ക് ഭാരീം ചുമക്കാൻ ്ഴിയുീം.

मैं भार उठा सिता हेँ I

என் னால் சுறமகறள சுமக்க முடியும் .
ನಾನು ಹರೆಗಳನುು ಸಾಗಿಸ್ಬಲೆಿ .
I can carry loads.

8.അമലിന് വ്രയ്ക്കാൻ ്ഴിയുീം.

अमल कचि बना सिता है I

அமல் வறரயலாம் .
ಅಮಲ್ ಚಿತರ ಬಿಡಿಸ್ಬಹುದು.
Amal can draw.

Questions

Structure:can+ subject+ v1+object+?

1.എനിക്ക് ഒരു ഗ്ലാസ് ട്ടവ്ള്ളീം എെുത്തു തരാപമാ?

क्या एि कगलास पानी ले सिते हैं ?

'எனக்கு ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர ் பகாண்டு வர முடியுமா?
ನಿೀವು ನ್ನ್ಗೆ ಒೊಂದು ಲೀಟ ನಿೀರು ತರಬಹುದೇ?
Can you bring me a glass of water?

2. ഞാൻ ട്ടോയ്പക്കാപെ?

मैं जाऊं ?
நான் டபாகலாமா ?
ನಾನು ಬಿಡಬಹುದೇ?
 Can I leave ?

3. ഞാൻ നിന്ട്ടെ ്ാർ എെുപത്താട്ടെ?

क्या मैं आपिी िार ले सिता हेँ ?

நான் உங் கள் காறர எடுக்கலாமா?
ನಾನು ನಿಮಮ ಕಾರನುು ತೆಗೆದುಕೊಳಳ ಬಹುದೇ?
Can I take your car?

4.ഇട്ടതാന്നു ട്ടശരിയാക്കി തരുപമാ?

क्या आप इसे ठीि िर सिते हैं ?

'இறத சரிபசய் ய முடியுமா?
ನಿೀವು ಇದನುು ಸ್ರಿಪಡಿಸ್ಬಹುದೇ?
Can you fix this?

5.ഞാട്ടനാരു പചാദയീം പചാദിപച്ചാട്ടെ?

क्या मैं एि सवाल पूछ सिता हेँ ?

நான் ஒரு டகள் வி டகட்கலாமா?
ನಾನೊಂದು ಪರ ಶೆು ಕೇಳಬಹುದ್ದ?
Can I ask a question?

6.ഞങ്ങൾ വ്രെിൽ ട്ടോയ്പക്കാപെ?

क्या हम घर चलें?
வீட்டுக்குப் டபாகலாமா?
ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೀಗಬಹುದೇ?
Can we go home?

7. നിനക്ക് ട്ടോയ്ക്കൂപെ?
क्या आप जाना चाहते हैं ?
ஏன் டபாக முடியாது?
ನಿೀವು ಯಾಕೆ ಹೀಗಬ್ಯರದು?
Why can't you go?

8. നിനക്ക് ട്ടചയ്തൂട്ടെ?
 आप क्या िरते हैं ?
ஏன் உங் களால் முடியாது?
ನಿೀವೇಕೆ ಮಾಡಬ್ಯರದು?
Why can't you do?

9. നിനക്ക് േെഞ്ഞൂട്ടെ?

क्या आप मुझे बता सिते हैं ?

'ஏன் பசால் ல முடியாது?
ನಿೀವೇಕೆ ಮಾಡಬ್ಯರದು?
Why can't you say?

10.നിനക്ക് പചാദിച്ചൂട്ടെ?
क्या मैं आपसे पूछूेँ?
ஏன் டகட்க முடியாது?
ನಿೀವು ಯಾಕೆ ಕೇಳಬ್ಯರದು?
Why can't you ask?
 COULD
Could is the past form of can. It shows an ability that existed in the past.
Structure: Subject+ Could+ v1+ Object
1.്ഴിഞ്ഞ വ്ര്ഷീം വ്ട്ടരയുീം എനിക്ക് ്ണ്ണെയില്ലാട്ടത േകതീം
വ്ായിക്കാൻ ്ഴിഞ്ഞു.
कपछले साल ति मैं कबना चश्मे िे अखबार पढ़ सिता था।
கடந்த ஆண்டு வறர கண்ணாடி இல் லாமல் பசய் தித்தாள் கறளப் படிக்க
முடிந்தது.'
ಕ್ಳೆದ ವ್ಷ್ೆದವ್ರೆಗೂ ಕ್ನ್ು ಡಕ್ವಿಲಿ ದ್ದ ಪತ್ತರ ಕೆ ಓದುತ್ತಿ ದ್ದೆ .
I could read newspaper without spectacles till last year.

2. എന്ട്ടെ അമ്മാവ്ന് നാല് ഭാഷ്ളിൽ സീംസാരിക്കാൻ

്ഴിയുമായിരുന്നു.
मेरे चाचा चार भाषाएेँ बोल सिते थे।
என் மாமாவுக்கு நான் கு பமாழிகளில் டபசத் பதரியும் .
ನ್ನ್ು ಚಿಕ್ಕ ಪಪ ನಾಲುಕ ಭ್ಯಷ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬಲಿ ರು.
My uncle could speak in four languages.

3.എന്ട്ടെ അമ്മുമ്മയ്ക്ക് നരന്താൻ ്ഴിയുമായിരുന്നു.

मेरी दादी तैर सिती थी I
என் பாட்டிக்கு நீ ச்சல் பதரியும் .
ನ್ನ್ು ಅಜ್ಜಿ ಈಜಬಲಿ ಳು.
My grandmother could swim.
4.രാമുവ്ിന് േശുവ്ിന്ട്ടെ ോൽ ്െക്കാൻ ്ഴിയുമായിരുന്നു.
रामू गाय िा दू ध कनिाल सिता था।
'ராமு பசுவின் பால் முடியும் .
ರಾಮು ಹಸ್ತವಿಗೆ ಹಾಲು ಕೊಡಬಲಿ .
Ramu could milk the cow.

5.അവ്ർക്കു പതങ്ങാ ട്ടോതിക്കാൻ ്ഴിഞ്ഞില്ല.

'वे नाररयल िा कछलिा नहीं उतार सिे।
அவர்களால் டதங் காறய உரிக்க முடியவில் றல.
ಅವ್ರಿಗೆ ತೆೊಂಗಿನ್ಕಾಯಿ ಸ್ತಲ್ಲಯಲು ಸಾಧಯ ವಾಗಲ್ಲಲಿ .
They couldn't dehusk the coconut.

6.നര േെഞ്ഞത് എനിക്ക് പ്ൾക്കാൻ ്ഴിഞ്ഞില്ല.

मैं तुम्हें सुन नहीं सिा I
என் னால் உன் றனக் டகட்க முடியவில் றல.
ನ್ನ್ಗೆ ನಿನ್ು ಮಾತ್ತ ಕೇಳಲಾಗಲ್ಲಲಿ .
I couldn't hear you.

7. ഞങ്ങൾക്കതു കേവ്ചിക്കാൻ ്ഴിഞ്ഞു.

हम इसिी भकवष्यवाणी िर सिते थे I
என் று நாம் கணிக்க முடியும் .
ನಾವು ಅದನುು ಊಹಸ್ಬಹುದು.
We could predict that.

8.അവ്ൾക്ക് അവ്പരാട്ടൊപ്പീം എത്താൻ േറ്റി.

वह उन्ें पिड़ सिती थी I
அவளால் அவர்கறளப் பிடிக்க முடிந்தது.
ಅವ್ಳು ಅವ್ರನುು ಹಡಿಯಬಲಿ ಳು.
She could catch up with them.

9.അനുവ്ിന് അവ്ട്ടന മെക്കാൻ ്ഴിഞ്ഞില്ല.

अनु उसे भूल नहीं पाई.
'அனுவால் அவறன மறக்க முடியவில் றல.
ಅನುವಿಗೆ ಅವ್ನ್ನುು ಮರೆಯಲಾಗಲ್ಲಲಿ .
Anu couldn't forget him.
10.അവ്ട്ടള അവ്സാനമായി ്ാണാൻ അവ്ന് േറ്റി.
वह उनसे आक्तखरी बार कमल सिे I
'கறடசியாக அவறள சந்திக்க முடியும் .
ಅವ್ನು ಅವ್ಳನುು ಕೊನೆಯ ಬ್ಯರಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದು.
He could meet her for the last time.
11.എനിക്കതു ്ാണാൻ ്ഴിഞ്ഞു.
मैं वह दे ख सिता था I
அறத என் னால் பார்க்க முடிந்தது.
ನಾನು ಅದನುು ನೀಡಬಲೆಿ .
I could see that.

12. അവ്നു പദാശ മെിച്ചിൊൻ ്ഴിഞ്ഞില്ല.

वह दोष िो पलट नहीं सिा।
'அவனால் டதாறசறய புரட்ட முடியவில் றல.
ಅವ್ನಿಗೆ ದ್ೀಶವ್ನುು ತ್ತರುಗಿಸ್ಲು ಸಾಧಯ ವಾಗಲ್ಲಲಿ .
He couldn't flip the dosha.
QUESTIONS

Structure: could +subject+v1+object +?

1.ഞാനിപപ്പാൾ സീംസാരിപച്ചാട്ടെ?
क्या मैं अब बोल सिता हेँ ?
நான் இப் டபாது டபசலாமா?
ನಾನು ಈಗ ಮಾತನಾಡಬಹುದೇ?
Could I speak now?

2.ഞാൻ തുെങ്ങട്ടെ?

'क्या मैं शुरू िर सिता हेँ ?

நான் பதாடங் கலாமா?
ನಾನು ಪಾರ ರಂಭಿಸ್ಬಹುದೇ?
Could I start?

3.്ുെച്ചു മാെി നിൽക്കാപമാ?

क्या आप थोड़ा कहल सिते हैं ?
பகாஞ் சம் நகர முடியுமா?
ನಿೀವು ಸ್ಾ ಲಪ ಚಲ್ಲಸ್ಬಹುದೇ?
Could you move a little?

4. നിനക്ക് അവ്ട്ടന ഒന്ന് ഉേപദശിക്കാപമാ?

क्या आप उसे सलाह दे सिते हैं ?

நீ ங் கள் அவருக்கு அறிவுறர கூற முடியுமா?

ನಿೀವು ಅವ್ನಿಗೆ ಸ್ಲಹೆ ನಿೀಡಬಹುದೇ?
Could you advice him?

5.ഞാൻ പൊയ്ലറ്റ്
స్ ഉേപയാേിപച്ചാട്ടെ?
क्या मैं शौचालय िा उपयोग िर सिता हेँ ?
நான் கழிப்பறறறயப் பயன் படுத்தலாமா?
ನಾನು ಶೌಚಲಯವ್ನುು ಬಳಸ್ಬಹುದೇ?
Could I use the toilet?

6.ഞാൻ ഇവ്ിട്ടെ ഇരുപന്നാട്ടെ?

क्या मैं यहाेँ बैठ सिता हेँ ?
' நான் இங் டக உட்காரலாமா?
ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಕ್ಕಳಿತ್ತಕೊಳಳ ಬಹುದೇ?
Could I sit here?

7. ഒന്ന് മിണ്ടാതിരിക്കാപമാ?
क्या आप बात िरना बंद िर सिते हैं ?

டபசுவறத நிறுத்த முடியுமா?

ನಿೀವು ಮಾತನಾಡುವುದನುು ನಿಲ್ಲಿ ಸ್ಬಹುದೇ?
Could you stop talking?

8.ഞാൻ ഇട്ടതാന്ന് പനാക്കിപക്കാട്ടെ?

'क्या मैं इस पर एि नजर िाल सिता हेँ ?

நான் இறதப் பார்க்கலாமா?

ನಾನು ಇದನುು ನೀಡಬಹುದೇ?
Could I take a look at this?
QUESTIONS

Structure: Could you please+v1+Object+?

1.എനിക്കുപവ്ണ്ടി ഒരു ഉേ്ാരീം ട്ടചയ്യാൻ ്ഴിയുപമാ?

'क्या आप िृपया मुझ पर एि उपिार िर सिते हैं ?

தயவுபசய் து எனக்கு ஒரு உதவி பசய் ய முடியுமா?

ದಯವಿಟ್ಟಟ ನ್ನ್ಗೆ ಒೊಂದು ಉಪಕಾರ ಮಾಡಬಹುದೇ?
Could you please do me a favour?

2.നിനക്ക് ഈ ട്ടേെി ഒന്ന് മാറ്റാൻ ്ഴിയുപമാ?

क्या आप िृपया इस बिे िो हटा सिते हैं ?
தயவுபசய் து இந்தப் பபட்டிறய நகர்த்த முடியுமா?
ದಯವಿಟ್ಟಟ ಈ ಪೆಟಿಟ ಗೆಯನುು ಸ್ರಿಸ್ಬಹುದೇ?
Could you please move this box?
3.നിനക്കവ്ട്ടന ഒന്ന് വ്ിളിക്കാൻ ്ഴിയുപമാ?
क्या आप िृपया उसे िॉल िर सिते हैं ?
தயவுபசய் து அவறர அறழக்க முடியுமா?
ದಯವಿಟ್ಟಟ ಅವ್ನ್ನುು ಕ್ರೆಯಬಹುದೇ?
Could you please call him?

4.നിനക്ക് ശരതളിട്ടന പോട്ടയാന്നു ്ാണാൻ ്ഴിയുപമാ?

क्या आप िृपया जािर शीतल से कमल सिते हैं ?
தயவு பசய் து ஷீதறல பசன் று சந்திக்க முடியுமா?
ದಯವಿಟ್ಟಟ ನಿೀವು ಹೀಗಿ ಶಿೀತಲ್ ಅವ್ರನುು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದೇ?
Could you please go and meet Sheethal?
 MAY
May is used to show future possibilities, questions, and wishes.
Structure: Subject+may+v1+ Object
1.അവ്ൾ വ്പന്നക്കുീം.
वह आ सिती है I
அவள் வரலாம் .
ಅವ್ಳು ಬರಬಹುದು.
She may come.

2. ഇന്ന് മഴ ട്ടേയ്പതക്കുീം.

'आज हो सिती है बाररश।

'இன் று மறழ பபய் யலாம் .
ಇೊಂದು ಮಳೆ ಬಿೀಳಬಹುದು.
It may rain today.

സ ീം ോസ്സാ്ുമായിരിക്കുീം.
3.അവ്ൻ ആ എക്ാ
वह उस परीक्षा में उत्तीणच हो सिता है।
அவர் அந்த டதர்வில் டதர்ச்சி பபறலாம் .
ಅವ್ನು ಆ ಪರಿೀಕೆೆ ಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಿ ೀರ್ೆನಾಗಬಹುದು.
He may pass that exam.
Questions

Structure: May+Subject+v1+Object+?

1.ഞാൻ വ്രെിൽ ട്ടോയ്പക്കാപെ?

क्या मैं घर जा सिता हेँ?
நான் வீட்டுக்கு டபாகலாமா?
ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೀಗಬಹುದೇ?
May I go home?

2.ഞാൻ അ്പത്തക്ക് വ്പന്നാട്ടെ?

क्या मैं अंदर आ सिता हेँ ?
நான் உள் டள வரலாமா?
ನಾನು ಒಳಗೆ ಬರಬಹುದೇ?
May I come in?

3.ഞാൻ എന്ട്ടെ അമ്മട്ടയ വ്ിളിപച്ചാട്ടെ?

क्या मैं अपनी माेँ िो बुला सिता हेँ ?
நான் என் அம் மாறவ அறழக்கலாமா?
ನಾನು ನ್ನ್ು ತ್ತಯಿಯನುು ಕ್ರೆಯಬಹುದೇ?
May I call my mother?

Wishes

1.ളദവ്ീം നിട്ടന്ന അനുകേഹിക്കട്ടെ!

भगवान आप पर िृपा िरे !
கடவுள் உன் றன ஆசீர்வதிக்கட்டும் !
ದೇವ್ರು ನಿಮಮ ನುು ಆಶಿೀವ್ೆದಿಸ್ಲ್ಲ!

May God bless you!

ന
2.നിന്ട്ടെ സവപ്ങ്ങ ട്ടളല്ലാീം സഭലമാവ്ട്ടെ!
आपिे स्वप्न सािार हों!
உங் கள் கனவுகள் நனவாகட்டும் !
ನಿಮಮ ಕ್ನ್ಸ್ತಗಳು ನ್ನ್ಸಾಗಲ್ಲ!
May your dreams come true!

3.അവ്ന്ട്ടെ ആത്മാവ്ിന് നിതയശാന്തി ഉണ്ടാ്ട്ടെ!

उसिी आिा िो शां कत कमलें!
'அவரது ஆன் மா சாந்தியறடயட்டும் !
ಅವ್ನ್ಸ ಆತಮ ಕೆ ಶಾೊಂತ್ತ ಸಿಗಲ್ಲ!
May his soul rest in peace!
 MIGHT
Might is the past form of may. It is used to show doubtful possibilities.

Might is used as a past form only in reported speech.

Structure: Subject+ might+v1+ Object
1. അവ്ൻ ആ എക്ാ സ ീം ോസ് ആയാൽ ോസ് ആയി.
वह उस परीक्षा में उत्तीणच हो सिता है।
'அவர் அந்த டதர்வில் டதர்ச்சி பபறலாம் .
ಅವ್ನು ಆ ಪರಿೀಕೆೆ ಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಿ ೀರ್ೆನಾಗಬಹುದು.
He might pass that exam.

2. അവ്ൾ വ്ന്നാലായി.
वह आ सिती है I
அவள் வரலாம் .
ಅವ್ಳು ಬರಬಹುದು.
She might come.

സ ീം ോസ് ആയി ്ാണുമായിരിക്കുീം.

3. ജരന ചിലപപ്പാൾ IELTS എക്ാ
जीना आईईएलटीएस परीक्षा पास िर सिती हैं ।
ஜீனா IELTS டதர்வில் டதர்ச்சி பபறலாம் .
ಜ್ಜೀನಾ IELTS ಪರಿೀಕೆೆ ಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಿ ೀರ್ೆರಾಗಬಹುದು.
Jeena might pass IELTS exam.

4. അവ്ൻ അവ്ട്ടള ട്ട്െിയാൽ ട്ട്െി.

वह उससे शादी िर सिता है I
அவன் அவறள திருமணம் பசய் து பகாள் ளலாம் .
ಅವ್ನು ಅವ್ಳನುು ಮದುವೆಯಾಗಬಹುದು.
He might marry her.
In the reported speech

He said, " I may pass the exam".

He told me that he might pass the exam.

 MUST
Must is used to show necessity. अवश्य िा प्रयोग आवश्यिता दशाच ने िे कलए किया
जाता है।

നിർബന്ധമായുീം ട്ടചയ്തിരിപക്കണ്ട ്ാരയങ്ങട്ടള േെയാനാണ് must

ഉേപയാേിക്കുന്നത്.
Structure: Subject+ must+ v1+ Object
1. നര ആ വ്ിവ്ാഹത്തിന് നിർബന്ധമായുീം േട്ടങ്കെുക്കണീം.
तुम्हें उस शादी में अवश्य शाकमल होना चाकहए।
'நீ ங் கள் அந்த திருமணத்தில் கலந்து பகாள் ள டவண்டும் .
ನಿೀವು ಆ ಮದುವೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕ್ಕ.
You must attend that wedding.

2. രാഹുൽ നിര്ബന്ധമായി ്ർണാെ്യിൽ പോപ്ണ്ടതായുണ്ട്.

राहुल िो िनाच टि जाना चाकहए I
ராகுல் கர்நாடகா பசல் ல டவண்டும் .
ರಾಹುಲ್ ಕ್ನಾೆಟಕ್ಕೆಕ ಹೀಗಬೇಕ್ಕ.
Rahul must go to Karnataka.

3. നര അവ്ട്ടള നിർബന്ധമായുീം ്ാണണീം.

तुम्हें उसे अवश्य दे खना चाकहए I

நீ அவறளப் பார்க்க டவண்டும் .

ನಿೀವು ಅವ್ಳನುು ನೀಡಬೇಕ್ಕ.
You must see her.
Must be

Must be is used to show a probability or assumption.

Structure: Subject+ must be+v5+ Object
1. അവ്ൾ ളകഡവ്് ട്ടചയ്യു്യായിരിക്കുീം.
वह गाड़ी चला रही होगी I
'அவள் ஓட்டிக் பகாண்டிருக்க டவண்டும் .
ಅವ್ಳು ಡೆರ ೈವಿೊಂಗ್ ಮಾಡಬೇಕ್ಕ.
 She must be driving.

2. ചഞ്ചൽ േരരക്ഷ എഴുതു്യായിരിക്കുീം.

चंचल परीक्षा दे रही होगी I

சஞ் சல் டதர்வு எழுத டவண்டும் .

ಚಂಚಲ್ ಪರಿೀಕೆೆ ಬರೆಯುತ್ತಿ ರಬೇಕ್ಕ.
Chanchal must be writing exam.

3. ്ണ്ണൻ യാകതയിലായിരിക്കുീം.
िन्नन यािा िर रहे होंगे।

கண்ணன் பயணம் பசய் து பகாண்டிருக்க டவண்டும் .

ಕ್ರ್ಣ ನ್ಸ ಪರ ಯಾಣಿಸ್ತತ್ತಿ ರಬೇಕ್ಕ.
Kannan must be travelling.

4. അവ്ളിപപ്പാൾ മഴ നനഞ്ഞിെുണ്ടാവ്ാീം.
वह अब भीग रही होगी I

அவள் இப் டபாது நறனந்து பகாண்டிருக்க டவண்டும் .

ಅವ್ಳಿಗೆ ಈಗ ನಿೀರು ಬರುತ್ತಿ ರಬೇಕ್ಕ.
She must be getting drenched now.
MUST BE+ NOUN
Structure: Subject+ must be+ noun
1. അത് പോസ്െ്മാനായിരിക്കുീം.
वह िोई िाकिया होगा I
'அது ஒரு தபால் காரராக இருக்க டவண்டும் .
ಅದು ಪೀಸ್ಟ ಮಾಯ
స్ ನ್ಸ ಆಗಿರಬೇಕ್ಕ.
That must be a postman.

2.അത് അവ്ളുട്ടെ സുഹൃത്തായിരിക്കാീം.

वह उसिा दोस्त होना चाकहए I
'அது அவளுறடய டதாழியாக இருக்க டவண்டும் .
ಅದು ಅವ್ಳ ಸ್ಕು ೀಹತನಾಗಿರಬೇಕ್ಕ.
 That must be her friend.

3. അവ്ൾക്ക് വ്യ്യായിരിക്കുീം.
वह बीमार होगी I
அவள் உடம் பு சரியில் றல.
ಅವ್ಳು ಅನಾರೀಗಯ ದಿೊಂದಿರಬೇಕ್ಕ.
She must be sick.

4. അവ്ൾക്ക് പദഷയമായിരിക്കുീം.
वह नाराज होगी I
அவள் டகாபமாக இருக்க டவண்டும் .
ಅವ್ಳು ಕೊೀಪಗೊೊಂಡಿರಬೇಕ್ಕ.
She must be angry.

SHOULD
Should is used to show command.
Structure: Subject+ Should+v1+ Object
1.നര നാട്ടള അവ്ിട്ടെ പോ്ണീം.

'तुम्हें िल वहां जाना चाकहए I

நீ ங் கள் நாறள அங் கு பசல் ல டவண்டும் .
ನಾಳೆ ನಿೀನು ಅಲ್ಲಿ ಗೆ ಹೀಗಬೇಕ್ಕ.
You should go there tomorrow.

2.നര േതുട്ടക്ക ്ഴിക്കാവ്ൂ.

'आपिो धीरे -धीरे खाना चाकहए I

நீ ங் கள் பமதுவாக சாப் பிட டவண்டும் .
ನಿೀವು ನಿಧಾನ್ವಾಗಿ ತ್ತನ್ು ಬೇಕ್ಕ.
You should eat slowly.
3.നിങ്ങൾ ക്ലാസ്സിൽ ട്ടമാളബൽ പഫാൺ ഉേപയാേിക്കുവ്ാൻ
ോെില്ല.
आपिो िक्षा में मोबाइल फोन िा उपयोग नहीं िरना चाकहए।
' வகுப் பறறயில் பமாறபல் டபான் பயன் படுத்தக் கூடாது.
ತರಗತ್ತಯಲ್ಲಿ ಮೊಬೈಲ್ ಬಳಸ್ಬ್ಯರದು.
You should not use mobile phone in the classroom.

4.നിങ്ങൾ പ്ാപളജിൽ െരഷർെ് ധരിക്കാൻ ോെില്ല.

आपिो िक्षा में मोबाइल फोन िा उपयोग नहीं िरना चाकहए।
கல் லூரியில் சட்றட அணியக் கூடாது.
ಕಾಲೇಜ್ಜನ್ಲ್ಲಿ ಟಿೀ ಶಟ್ೆ ಧರಿಸ್ಬ್ಯರದು.
You should not wear T shirt in the college.

5.നിങ്ങട്ടളട്ടന്ന ഓഫരസിൽ ട്ടവ്ച്ച് ്ാണണീം.

तुम्हें मुझसे ऑकफस में कमलना चाकहए I
நீ ங் கள் என் றன அலுவலகத்தில் சந்திக்க டவண்டும் .
ನಿೀವು ನ್ನ್ು ನುು ಕ್ಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗಬೇಕ್ಕ.
You should meet me at office.

6.നമ്മൾ അവ്പളാെ് സീംസാരിക്കണീം.

हमें उससे बात िरनी चाकहए I
நாம் அவளிடம் டபச டவண்டும் .
ನಾವು ಅವ್ಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕ್ಕ.
We should talk to her.

7.അവ്ൾ ്ൃതയ സമയത്തു കേതി്രിക്കണീം.

'उसे समय पर प्रकतकक्रया दे नी चाकहए I

' அவள் சரியான டநரத்தில் பதிலளிக்க டவண்டும் .

ಅವ್ಳು ಸ್ಮಯಕೆಕ ಪರ ತ್ತಕ್ರ ಯಿಸ್ಬೇಕ್ಕ.
8.നമ്മൾ പനരട്ടത്ത മെങ്ങണീം.
हमें जल्दी कनिलना चाकहए I
நாம் சீக்கிரம் கிளம் ப டவண்டும் .
ನಾವು ಬೇಗ ಹರಡಬೇಕ್ಕ.
We should leave early.

9.അവ്ൻ ്ഠിനാധവാനീം ട്ടചയ്യണീം.

'उसे िड़ी मेहनत िरनी चाकहए I

'அவர் கடினமாக உறழக்க டவண்டும் .

ಅವ್ನು ಕ್ಷ್ಟ ಪಟ್ಟಟ ಕೆಲಸ್ ಮಾಡಬೇಕ್ಕ.
He should work hard.

10. ഞാൻ നന്നായി സോദിക്കണീം.

'मुझे अच्छा िमाना चाकहए I

நான் நன் றாக சம் பாதிக்க டவண்டும் .
ನಾನು ರ್ಚ್ನಾು ಗಿ ಸಂಪಾದಿಸ್ಬೇಕ್ಕ.
I should earn well.

11.ഇത് രഹസയമായിരിക്കണീം.
यह एि रहस्य होना चाकहए I
' இது ஒரு ரகசியமாக இருக்க டவண்டும் .
ಇದು ರಹಸ್ಯ ವಾಗಿರಬೇಕ್ಕ.
It should be a secret.

12. നര നന്നായി ഉെങ്ങണീം.

'आपिो अच्छी नींद लेनी चाकहए I\

'நீ ங் கள் நன் றாக தூங் க டவண்டும் .

ನಿೀವು ರ್ಚ್ನಾು ಗಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಬೇಕ್ಕ.
You should sleep well.

13. പോഡ്വ്ിൻ
స్ േണീം സൂക്ഷിക്കണീം.
गॉिकवन िो पैसा बचाना चाकहए I
காட்வின் பணத்றத டசமிக்க டவண்டும் .
ಗಾಡಿಾ ನ್ಸ ಹರ್ವ್ನುು ಉಳಿಸ್ಬೇಕ್ಕ.
 Godwin should save money.

14.അവ്ർ ഇപപ്പാൾ പോ്ണീം.

उन्ें अब चले जाना चाकहए I

அவர்கள் இப் டபாது பவளிடயற டவண்டும் .

ಅವ್ರು ಈಗಲೇ ಹರಡಬೇಕ್ಕ.
They should leave now.

QUESTIONS

1. ഞാൻ എന്തിനു സ്കതരധനീം ട്ട്ാെുക്കണീം?

मैं दहेज क्यों दू ं ?
'நான் ஏன் வரதட்சறண பகாடுக்க டவண்டும் ?
ನಾನೇಕೆ ವ್ರದಕ್ೆ ಣೆ ಕೊಡಬೇಕ್ಕ?
Why should I give dowry?

2. എന്തുട്ട്ാണ്ട് ഞാനതു ട്ടചയ്യണീം?

मुझे ऐसा क्यों िरना चाकहए?
நான் ஏன் அறத பசய் ய டவண்டும் ?
ನಾನೇಕೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡಬೇಕ್ಕ?
Why should I do that?

3. എവ്ിട്ടെയാണ് ഞാൻ ഈ ബില്ല് അെപക്കണ്ടത്?

'मुझे यह कबल िहां चुिाना चाकहए?

'இந்த பில் நான் எங் டக பசலுத்த டவண்டும் ?

ನಾನು ಈ ಬಿಲ್ ಅನುು ಎಲ್ಲಿ ಪಾವ್ತ್ತಸ್ಬೇಕ್ಕ?
Where should I pay this bill?
 OUGHT TO
Ought to is used to show duties or responsibilities.

Ought to- ്െമ്ൾ ितचव्य கடறமகள் ಕರ್ತವ್ಯ ಗಳು

Structure: Subject+ Ought to+ v1+ Object
1. നമ്മൾ നമ്മുട്ടെ േൊളക്കാട്ടര ബഹുമാനിക്കണീം.

'हमें अपने सैकनिों िा सम्मान िरना चाकहए I

நமது வீரர்கறள நாம் மதிக்க டவண்டும் .
ನಾವು ನ್ಮಮ ಸೈನಿಕ್ರನುು ಗೌರವಿಸ್ಬೇಕ್ಕ.
We ought to respect our soldiers.

2. ്ുെി്ൾ മാതാേിതാക്കട്ടള അനുസരിക്കണീം.

बच्चों िो अपने माता-कपता िी आज्ञा िा पालन िरना चाकहए।

குழந்றதகள் பபற் டறாருக்குக் கீழ் ப்படிய டவண்டும் .

ಮಕ್ಕ ಳು ತಮಮ ಹೆತಿ ವ್ರಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗಿರಬೇಕ್ಕ.
Children ought to obey their parents.

3. ്ുെി്ൾ മാതാേിതാക്കട്ടള പജാലി്ളിൽ സഹായിക്കണീം.

बच्चों िो अपने माता-कपता िे िायों में मदद िरनी चाकहए।

குழந்றதகள் தங் கள் பபற் டறாருக்கு அவர்களின்

டவறலயில் உதவ டவண்டும் .
ಮಕ್ಕ ಳು ತಮಮ ಕೆಲಸ್ದಲ್ಲಿ ಪೀಷ್ಕ್ರಿಗೆ ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕ್ಕ.
Children ought to help their parents in their works.

4. എനിക്ക് എന്ട്ടെ സപഹാദരങ്ങട്ടള ോർെിക്ക് ക്ഷണിക്കണീം.

'मुझे अपने भाई-बहनों िो पाटी में आमंकित िरना चाकहए।

விருந்துக்கு என் சடகாதர சடகாதரிகறள நான் அறழக்க

டவண்டும் .
ನಾನು ನ್ನ್ು ಒಡಹುಟಿಟ ದವ್ರನುು ಪಕ್ಷಕೆಕ ಆಹಾಾ ನಿಸ್ಬೇಕ್ಕ.
I ought to invite my siblings to the party.
 USED TO
Used to denote a past habit as well as a present habit.
Structure:

Past Habit: Subject+ used to+ v1+ Object

Present Habit: Subject+ am/ is/ are+used to + v5+Object

1. അവ്ൻ ്ള്ള് ്ുെിക്കുമായിരുന്നു.

'वह शराब पीता था I

' மது அருந்துவது வழக்கம் .

ಮದಯ ಸೇವಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು.
He used to drink alcohol.

്ള്ള് ്ുെിക്കുന്നത് അവ്ന്ട്ടെ ഒരു ശരലമാണ്.

'वह शराब पीने िा आदी है ।

மது அருந்தும் பழக்கம் பகாண்டவர்.

ಮದಯ ಸೇವಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು.
He is used to drinking alcohol.

2. അവ്ൾ സാരി ഉെുക്കുമായിരുന്നു.

वह साड़ी पहनती थी I
' அவள் டசறல அணிந்திருந்தாள் .
ಸಿೀರೆ ಉಡುತ್ತಿ ದೆ ಳು.
She used to wear saree.

സാരി ഉെുക്കന്നത് അവ്ൾട്ടക്കാരു ശരലമാണ്.

उन्ें साड़ी पहनने िी आदत है I

டசறல அணிந்து பழகியவள் .

ಅವ್ಳಿಗೆ ಸಿೀರೆ ಉಡುವುದು ಅಭ್ಯಯ ಸ್.
She is used to wearing saree.

3. ബിനു ചായ ്ുെിക്കുമായിരുന്നു.

'बीनू चाय पीता था I

பினு டீ குடித்து வந்தார்.

ಬಿನು ಟಿೀ ಕ್ಕಡಿಯುತ್ತಿ ದೆ ರು.
Binu used to drink tea.

ബിനുവ്ിന് ചായ ്ുെിക്കുന്നത് ഒരു ശരലമാണ്.

बीनू िो चाय पीने िी आदत है I
பினுவுக்கு டீ குடிப் பது வழக்கம் .
ಬಿನುಗೆ ಟಿೀ ಕ್ಕಡಿಯುವುದು ಅಭ್ಯಯ ಸ್ವಾಗಿದ್ದ.
Binu is used to drinking tea.

NEED
ആവ്ശയീം (जरूरत) டதறவ ಅವ್ಶ್ಯ ಕತೆ

Structure: Subject+ need{v1/v4) +Object

1. എനിട്ടക്കാരു പേന ആവ്ശയമുണ്ട്.
मुझे एि िलम िी जरूरत है I
' எனக்கு ஒரு டபனா டவண்டும் .
ನ್ನ್ಗೆ ಪೆನ್ಸ ಬೇಕ್ಕ.
I need a pen.

2. മനുവ്ിട്ടനാരു ്ാർ ആവ്ശയമുണ്ട്.

'मनु िो एि िार िी जरूरत है I

மனுவுக்கு கார் டவண்டும் .

ಮನುವಿಗೆ ಕಾರು ಬೇಕ್ಕ.
Manu needs a car.

3. മഞ്ജുവ്ിന് വ്ാെ്ക്ക് ഒരു വ്രെ് ആവ്ശയമുണ്ട്.

मंजू िो किराये िा मिान चाकहए I
மஞ் சுவுக்கு வாடறகக்கு வீடு டதறவ.
ಮಂಜುಗೆ ಬ್ಯಡಿಗೆ ಮನೆ ಬೇಕ್ಕ.
Manju needs a house for rent.

4. നര എട്ടന്ന സഹായിപക്കണ്ട ആവ്ശയമില്ല.

तुम्हें मेरी मदद िरने िी जरूरत नहीं है I
'நீ ங் கள் எனக்கு உதவ டதறவயில் றல.
ನಿೀನು ನ್ನ್ಗೆ ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕ್ಲಿ .
You need not help me.
DARE (ശൈരയം ) साहस டதறவ ಧೈರ್ತ

Dare is used to denote challenge or provoke someone.

Subject + dare { v1/v4}+ Object
1. നദിയുട്ടെ ്ുെുട്ട് നരന്താൻ അവ്ൻ ളധരയട്ടപ്പൊെുണ്ട്.

'वह नदी िो तैरिर पार िरने िा साहस िरता है ।

அவர் ஆற் றறக் கடக்கத் துணிகிறார்.
ಅವ್ನು ನ್ದಿಯನುು ಈಜಲು ಧೈಯೆಮಾಡುತ್ತಿ ನೆ.
He dares to swim across the river.

2. ോലത്തിൽ നിന്ന് ളഡവ്് ട്ടചയ്യാൻ അവ്ൻ ളധരയട്ടപ്പൊെുണ്ട്.

'वह पुल से गोता लगाने िा साहस िरता है ।

'அவர் பாலத்தில் இருந்து குதிக்கத் துணிகிறார்.

ಅವ್ನು ಸೇತ್ತವೆಯಿೊಂದ ಧುಮುಕ್ಲು ಧೈಯೆಮಾಡುತ್ತಿ ನೆ.
He dares to dive off the bridge.

3. അവ്ളുട്ടെ മുഖ്ത്ത് പനാക്കാൻ അവ്ൻ ളധരയട്ടപ്പെില്ല.

उसिा चेहरा दे खने िी कहम्मत नहीं हुई I
அவன் முகத்றதப் பார்க்கத் துணியவில் றல.
ಅವ್ಳ ಮುಖ ನೀಡುವ್ ಧೈಯೆ ಬರಲ್ಲಲಿ .
He didn't dare to look at her face.

4. ്ാെിനുള്ളിൽ ്യൊൻ അവ്ൻ ളധരയട്ടപ്പെു.

'उसने जंगल में घुसने िा साहस किया।

காட்டுக்குள் நுறழயத் துணிந்தான் .
ಅವ್ನು ಕಾಡನುು ಪರ ವೇಶಿಸ್ಲು ಧೈಯೆ ಮಾಡಿದನು.
He dared to enter the forest.

5. എട്ടന്ന നിനക്ക് വ്ിഡ്ഢി എന്ന് വ്ിളിക്കാൻ എങ്ങട്ടന ളധരയീം

വ്ന്നു?

'तुम्हारी कहम्मत िैसे हुई मुझे मूखच िहने िी?

'என் றன முட்டாள் என் று பசால் ல உனக்கு எப்படி றதரியம் ?

ನ್ನ್ು ನುು ಮೂಖೆ ಎೊಂದು ಕ್ರೆಯಲು ನಿನ್ಗೆಷ್ಟಟ ಧೈಯೆ?
How dare you to call me a fool?

6. എന്ട്ടെ വ്രെിൽ വ്രാൻ നിനട്ടക്കങ്ങട്ടന ളധരയീം വ്ന്നു?

'तुम्हारी कहम्मत िैसे हुई मेरे घर आने िी?

என் வீட்டுக்கு வர உனக்கு எப்படி றதரியம் ?

ನ್ನ್ು ಮನೆಗೆ ಬರಲು ನಿನ್ಗೆಷ್ಟಟ ಧೈಯೆ?
How dare you to come to my home?

7.എപന്നാെങ്ങട്ടന േെയാൻ നിനട്ടക്കങ്ങട്ടന ളധരയീം വ്ന്നു?

'तुम्हारी कहम्मत िैसे हुई मुझसे इस तरह बात िरने िी?

என் னிடம் இப் படி டபச உனக்கு எப்படி றதரியம் ?

ನ್ನು ೊಂದಿಗೆ ಹಾಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಿನ್ಗೆಷ್ಟಟ ಧೈಯೆ?
How dare you to speak to me like that?

8.നിനട്ടക്കങ്ങട്ടന ളധരയീം വ്ന്നു അത് ട്ടചയ്യാൻ?

'तुम्हारी ऐसा िरने िी कहम्मत िैसे हुई?

'அறதச் பசய் ய உங் களுக்கு எவ் வளவு றதரியம் ?

ಅದನುು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟಟ ಧೈಯೆ?
How dare you to do that?

9. നിനട്ടക്കങ്ങട്ടന ളധരയീം വ്ന്നു എന്ട്ടെ ്ാരയത്തിൽ ഇെട്ടേൊൻ?

तुम्हारी कहम्मत िैसे हुई मेरी कजंदगी में दखल दे ने िी?
' என் வாழ் க்றகயில் தறலயிட உனக்கு எப் படி றதரியம் ?
ನ್ನ್ು ಜ್ಜೀವ್ನ್ದಲ್ಲಿ ಹಸ್ಿ ಕೆೆ ೀಪ ಮಾಡಲು ನಿನ್ಗೆ ಎಷ್ಟಟ ಧೈಯೆ?
How dare you to interfere in my life?

10.നിനട്ടക്കങ്ങട്ടന ളധരയീം വ്ന്നു അത് ട്ട്ാെുക്കാൻ?

तुम्हारी कहम्मत िैसे हुई उसे दे ने िी?
'அறத பகாடுக்க உனக்கு எப்படி றதரியம் ?
ಅದನುು ಕೊಡಲು ನಿನ್ಗೆಷ್ಟಟ ಧೈಯೆ?
How dare you to give that?

ACTIVE VOICE AND

PASSIVE VOICE
രാമൻ രാവ്ണട്ടന ട്ട്ാന്നു.

'राम ने रावण िा वध किया I

ராமர் ராவணறன பகான் றார்
ರಾಮನು ರಾವ್ರ್ನ್ನುು ಕೊೊಂದನು.
Ram killed Ravan

രാവ്ണൻ രാമനാൽ ട്ട്ാല്ലട്ടപ്പെു.

राम द्वारा रावण िा वध किया गया।
இராவணன் ராமனால் பகால் லப்பட்டான் .
ರಾವ್ರ್ನ್ನುು ರಾಮನು ಕೊೊಂದನು.
Ravan was killed by Ram.

Active Voice- When using active voice, the subject of the sentence is
emphasized and given more importance than the object.

In passive voice, the emphasis is on the object receiving the action rather than
the subject performing the action.
ACTIVE PASSIVE

SIMPLE PRESENT

subject+v1/v4+ object subject+ am/

is/ are+v3+ object

PRESENT CONTINUOUS

subject+ am/is/are+v5+object subject

+am/is/are+being+v3+object

PRESENT PERFECT

subject+has/have+v3+object subject+has/h
ave+been+v3+object

SIMPLE PAST

subject+v2+object subject+was/w
ere+v3+object

PAST CONTINUOUS

subject+was/were+v5+object subject+was/
were+being+v3+object
 PAST PERFECT

subject+had+v3+ object subject+had

been+v3+object

SIMPLE FUTURE

subject+will, shall, would, should, subject +will,

shall, would, should, could, can,

could,can, may,might+v1+object may,

might,be+v3+object

FUTURE PERFECT

subject+will have/ shall have+v3+object subject+will

have/ shall have+been+v3+

object

I ↔ ME
SHE ↔ HER
HE ↔ HIS/HIM
WE ↔ US
THEY ↔ THEM
YOU ↔ YOU
Change into passive voice
1. A snake bit the man.

The man was bitten by a snake.

2. I have completed the work.
 The work has been completed by me.
3. The police are watching the suspect.

The suspect is being watched by the police.

4. I was doing the work.

The work was being done by me.

.5. He gave me a present.

I was given a present by him.

6. The children had eaten some of the cakes before the party began.

Some of the cakes had been eaten up by the children before the party began.

7. Veerappan was killing a mosquito.

A mosquito was being killed by veerappan.

8. I teach English.

English is taught by me.

HAS TO/ HAVE TO

HAS TO - SINGULAR

HAVE TO - PLURAL

പോപ്ണ്ടതായുണ്ട്, വ്പരണ്ടതായുണ്ട്, വ്ിളിപക്കണ്ടതായുണ്ട്

जाना,
आना, बुलाना
பசல் ல, வர, அறழக்க ಹೀಗಲು, ಬರಲು, ಕ್ರೆ
ಮಾಡಲು

Structure: Subject+ has to/ have to + v1+ Object

1. പരഷ്യ മ ്ക്ക് നാട്ടള വ്പരണ്ടതായുണ്ട്.
நாறள டரஷ்மா வரடவண்டும் .
रे शमा िो िल आना है I
ರಷ್ಯಮ ನಾಳೆ ಬರಬೇಕ್ಕ.

Reshma has to come tomorrow.

2. നര നിന്ട്ടെ പഫാൺ നന്നാപക്കണ്ടതായുണ്ട്.

உங் கள் பதாறலடபசிறய நீ ங் கள் சரிபசய் ய டவண்டும் .
आपिो अपना फ़ोन ठीि िरना होगा I
ನಿಮಮ ಫೀನ್ಸ ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಬೇಕ್ಕ.
You have to repair your phone.
3. അമ്മു നാട്ടള തുണി അലപക്കണ്ടതായുണ്ട്.

நாறள அம் மு துணி துறவக்க டவண்டும் .

अम्मू िो िल िपड़े धोने हैं I
ಅಮುಮ ನಾಳೆ ಬಟೆಟ ಒಗೆಯಬೇಕ್ಕ.
Ammu has to wash clothes tomorrow.

4.അവ്നു പജാലിക്കുപോ്ാൻ പനരട്ടത്ത

എഴുപന്നൽപക്കണ്ടതായുണ്ട് .
டவறலக்குச் பசல் ல அவர் அதிகாறலயில் எழுந்திருக்க
டவண்டும் .
उसे िाम पर जाने िे कलए जल्दी उठना पड़ता है ।
ಅವ್ನು ಕೆಲಸ್ಕೆಕ ಹೀಗಲು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೆ ೀಳಬೇಕ್ಕ.
He has to get up early to go for work.

5.മരനുവ്ിന് ഉച്ചക്കട്ടത്ത മരറ്റിീംേിൽ േട്ടങ്കെുക്കണീം.

மீனு மதியம் மீட்டிங் கில் கலந்து பகாள் ள டவண்டும் .
ಮಿೀನು ಮಧಾಯ ಹು ಸ್ಭೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕ್ಕ.
Meenu has to attend the meeting at afternoon.
मीनू िो दोपहर िो मीकटं ग में शाकमल होना है I
6. രാജുവ്ിന് മാസാവ്സാനപത്താട്ടെ ബില്ലു്ൾ അെയ്ക്കണീം.

ரா ு மாத இறுதிக்குள் கட்டணத்றத பசலுத்த டவண்டும் .

राजू िो महीने िे अंत ति कबल िा भुगतान िरना होगा।
ರಾಜು ತ್ತೊಂಗಳಾೊಂತಯ ದ್ಳಗೆ ಬಿಲ್ ಪಾವ್ತ್ತಸ್ಬೇಕ್ಕ.
Raju has to pay the bills by the end of the month.

ച യാട്ടെ െിപപ്പാർെ് സമർപ്പിക്കണീം.

7. അവ്ൾക്കു ട്ടവ്ള്ളിയാഴ്പ
அவர் பவள் ளிக்கிழறமக்குள் அறிக்றக சமர்ப்பிக்க
டவண்டும் .
उसे शुक्रवार ति ररपोटच सौंपनी है I
ಅವ್ರು ಶುಕ್ರ ವಾರದ್ಳಗೆ ವ್ರದಿ ಸ್ಲ್ಲಿ ಸ್ಬೇಕ್ಕ.
She has to submit the report by friday.

8.അവ്ർ മുെി വ്ൃത്തിയാപക്കണ്ടതായുണ്ട്.

அவர்கள் அறறறய சுத்தம் பசய் ய டவண்டும் .
'उन्ें िमरा साफ़ िरना होगा I
ಅವ್ರು ಕೊೀಣೆಯನುು ಸ್ಾ ಚಛ ಗೊಳಿಸ್ಬೇಕ್ಕ.
They have to clean the room.
9.െരച്ചെിന് പഹാീംവ്ർ്് േരിപശാധിപക്കണ്ടതായുണ്ട്.
ஆசிரியர் வீட்டுப்பாடத்றத சரிபார்க்க டவண்டும் .
कशक्षि िो होमविच जांचना होगा।
ಶಿಕ್ಷಕ್ರು ಮನೆಕೆಲಸ್ವ್ನುು ಪರಿಶಿೀಲ್ಲಸ್ಬೇಕ್ಕ.
The teacher has to check the homework.

10. വ്ക്കരലിന് പ്ാെതിയിൽ പോപ്ണ്ടതായുണ്ട്.

வழக்கறிஞர் நீ திமன் றத்திற் கு பசல் ல டவண்டும் .
'विील िो िोटच जाना होगा I
ವ್ಕ್ೀಲರು ನಾಯ ಯಾಲಯಕೆಕ ಹೀಗಬೇಕ್ಕ.
The Advocate has to go to the court.
 HAD TO
നെശയ്ണ്ടി വന്നു, ശരാശകണ്ടി വന്നു, വിളിശക്കണ്ടി വന്നു.

िरना था, जाना था, बुलाना था I

'

பசய் ய டவண்டும் , டபாக டவண்டும் , அறழக்க

டவண்டும் .
ಮಾಡಬೇಕ್ತ್ತಿ , ಹೀಗಬೇಕ್ತ್ತಿ , ಕ್ರೆ ಮಾಡಬೇಕ್ತ್ತಿ .
Structure: Subject+ had to +v1+ Object
1.അവ്ന് അവ്ട്ടള ട്ട്പെണ്ടി വ്ന്നു.
அவன் அவறள மணக்க டவண்டியிருந்தது.
उसे उससे शादी िरनी थी I
ಅವ್ನು ಅವ್ಳನುು ಮದುವೆಯಾಗಬೇಕಾಗಿತ್ತಿ .
He had to marry her.

2.എനിക്ക് നിട്ടന്ന േഠിപ്പിപക്കണ്ടി വ്ന്നു.

'நான் உங் களுக்கு கற் பிக்க டவண்டியிருந்தது.

मुझे तुम्हें पढ़ाना था I
ನಾನು ನಿನ್ಗೆ ಕ್ಲ್ಲಸ್ಬೇಕ್ತ್ತಿ .
I had to teach you.

3. അവ്ർക്കു ബിേുഡിൽ വ്പരണ്ടി വ്ന്നു.

அவர்கள் Bghudக்கு வர டவண்டியிருந்தது.
उन्ें बघूि में आना था।
ಅವ್ರು Bghud ನ್ಲ್ಲಿ ಬರಬೇಕ್ತ್ತಿ .
They had to come at Bghud.

4.െരജക്കു മനുവ്ിട്ടന ്ലയാണത്തിന് ക്ഷണിപക്കണ്ടി വ്ന്നു.

' ரீ ா மானுறவ திருமணத்திற் கு அறழக்க டவண்டியிருந்தது.

रीजा िो मनु िो शादी िे कलए आमंकित िरना था।
ರಿೀಜಾ ಮನುವ್ನುು ಮದುವೆಗೆ ಆಹಾಾ ನಿಸ್ಬೇಕಾಗಿತ್ತಿ .
Reeja had to invite manu for wedding.
5. ട്ട് ജി പജാർജിന് വ്ൃദ്ധ് മന്ദിരട്ടത്ത ആകശയിപക്കണ്ടിവ്ന്നു .
டக ஜி ார் ் முதிடயார் இல் லத்றதடய சார்ந்திருக்க
டவண்டியிருந்தது.
िे जी जॉजच िो वृद्धाश्म पर कनभचर रहना पड़ा।
ಕೆ ಜ್ಜ ಜಾರ್ಜೆ ವೃದ್ದಧ ಶರ ಮವ್ನೆು ೀ ಅವ್ಲಂಬಿಸ್ಬೇಕಾಯಿತ್ತ.
K G George had to depend on old age home.

ട ിനുപവ്ണ്ടി മണിക്കൂെു്പളാളീം ബപോപ്പിൽ

6. േരതക്ക് വ്ിക്െ
്ാത്തുനിൽപക്കണ്ടി വ്ന്നു.

கீதா விக்டருக்காக டபருந்து நிறுத்தத்தில் மணிக்கணக்கில்

காத்திருக்க டவண்டியிருந்தது.
गीता िो घंटों बस स्टॉप पर कवक्टर िा इं तजार िरना पड़ा।
ಗಿೀತ್ತ ಬಸ್ ನಿಲಾೆ ರ್ದಲ್ಲಿ ವಿಕ್ಟ ರ್స్ಗಾಗಿ ಗಂಟೆಗಟಟ ಲೆ ಕಾಯಬೇಕಾಯಿತ್ತ.
Geetha had to wait for Victor at bus stop for hours.

7. പരാഹന് ട്ടമഡിക്കൽ എൻകെൻസ് ോസ് ആവ്ാൻ ്ഠിനകേയത്നീം

ട്ടചപയ്യണ്ടി വ്ന്നു.
மருத்துவ நுறழவுத்டதர்வில் டதர்ச்சி பபற டராஹன்
கடுறமயாக உறழக்க டவண்டியிருந்தது.
मेकििल प्रवेश परीक्षा पास िरने िे कलए रोहन िो िड़ी मेहनत िरनी पड़ी।
ವೈದಯ ಕ್ೀಯ ಪರ ವೇಶಕೆಕ ರೀಹನ್ಸస్ಕ್ಷ್ಟ ಪಡಬೇಕಾಯಿತ್ತ.
Rohan had to work hard to pass the medical entrance.

മ
8.കേരഷ്ക്കു ട്ട്ാല്ുറ്റീം സമ്മതിപക്കണ്ടിവ്ന്നു.
கிரீஷ்மா குற் றத்றத ஒப் புக்பகாள் ள டவண்டும் .
ग्रीष्मा िो गुनाह िबूल िरना पड़ा I
ಗಿರ ೀಷ್ಯಮ ಅಪರಾಧವ್ನುು ಒಪಿಪ ಕೊಳಳ ಬೇಕಾಯಿತ್ತ.
Greeshma had to confess the crime.

ന
9.സവപ്ക്കു നൃത്തീം ട്ടചപയ്യണ്ടി വ്ന്നു.
ஸ்வப்னா ஆட டவண்டும் .
स्वप्ना िो िां स िरना था I
ಸ್ಾ ಪಾು ಡ್ಯಯ ನ್ಸ್ ಮಾಡಬೇಕ್ತ್ತಿ .
 Swapna had to dance.

10. ബിജുവ്ിന് പ്ാഴിപക്കാെ് പോപ്ണ്ടിവ്ന്നു.

பி ு டகாழிக்டகாடு பசல் ல டவண்டியிருந்தது.
बीजू िो िोकझिोि जाना था I
ಬಿಜು ಕೊೀಜ್ಜಕೊೀಡಿಗೆ ಹೀಗಬೇಕ್ತ್ತಿ .
Biju had to go to kozhikode.

WOULD HAVE
വശന്നനന, നടശന്നനന, നെയ്ശത്നന ശരാശയനന
வந்திருப்பார், நடந்திருப்பார், டபாயிருப்பார்
'वह आता, वह चलता, वह जाता
ಬರುತ್ತಿ ದೆ ರು, ನ್ಡೆಯುತ್ತಿ ದೆ ರು, ಹೀಗುತ್ತಿ ದೆ ರು

Structure: Subject+ Would have+v3+Object

1.ഞാൻ അത് ട്ടചയ്പതട്ടന.
நான் அறத பசய் திருப் டபன் .
मैंने ऐसा किया होता I
ನಾನು ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದ್ದೆ .
I would have done that.

2. അവ്ൾ അവ്ട്ടന ്ലയാണത്തിന് ക്ഷണിപച്ചട്ടന.

'அவள் அவறன திருமணத்திற் கு அறழத்திருப்பாள் .

'वह उसे शादी िे कलए आमंकित िरती।

ಅವ್ಳು ಅವ್ನ್ನುು ಮದುವೆಗೆ ಆಹಾಾ ನಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ಳು.
She would have invited him for wedding.

3.അവ്ർക്ക് ആ ളേസ ്ിെിപയട്ടന.

அவர்களுக்கு அந்தப் பணம் கிறடத்திருக்கும் .
उन्ें वह पैसा कमल गया होगाI
ಅವ್ರಿಗೆ ಆ ಹರ್ ಸಿಗುತ್ತಿ ತ್ತಿ .
 They would have got that money.

4.സിമി വ്പന്നട്ടന.
சிமி வந்திருப்பாள் .
कसमी आ गई होगी I
ಸಿಮಿ ಬಂದಿರುತೆಿ .
Simi would have come.

5. പൊഷൻ പോപയട്ടന

'டராஷன் டபாயிருப்பான் .

'रोशन चला गया होगा I

ರೀಷ್ನ್ಸ ಹೀಗುತ್ತಿ ದೆ ರು.
Roshan would have gone.

6.ജരന വ്ിളിപച്ചട്ടന.

'ஜீனா அறழத்திருப்பாள் .
जीना ने बुलाया होगा I
ಜ್ಜೀನಾ ಕ್ರೆ ಮಾಡಿದೆ ಳು.
Jeena would have called.

7.അവ്ർ വ്ാങ്ങിപയട്ടന.

'வாங் கியிருப்பார்கள் .
उन्ोंने खरीद कलया होगा I
ಅವ್ರು ಖರಿೀದಿಸ್ತತ್ತಿ ದೆ ರು.
They would have bought.

8. അവ്ർ ോനപമളക്ക് പോപയട്ടന.

இறசக் கச்டசரிக்குப் டபாயிருப்பார்கள் .
वे संगीत समारोह में गए होंगे I
ಸಂಗಿೀತ ಕ್ಛೇರಿಗೆ ಹೀಗುತ್ತಿ ದೆ ರು.

They would have gone to the music concert.

9.അവ്ൻ ആ മാച്ച് വ്ിജയിപച്ചട്ടന.
அந்த டபாட்டியில் அவர் பவற் றி பபற் றிருப்பார்.
वह मैच जीत जाते I
ಅವ್ರು ಆ ಪಂದಯ ವ್ನುು ಗೆಲುಿ ತ್ತಿ ದೆ ರು.
He would have won that match.

10.മരര മരറ്റിീംേിൽ േട്ടങ്കെുപത്തപന.

மீரா கூட்டத்தில் கலந்துபகாண்டிருப்பாள் .
मीरा बैठि में शाकमल होतीं I
ಮಿೀರಾ ಸ್ಭೆಯಲ್ಲಿ ಭ್ಯಗವ್ಹಸಿದೆ ರು.
Meera would have attended the meeting

COULD HAVE
കഴിയുമായിരുന്നു, വരാൻ കഴിയുമായിരുന്നു, ശരാകാൻ
കഴിയുമായിരുന്നു.
வந்திருக்கலாம் , வந்திருக்கலாம் , டபாயிருக்கலாம் .
हो सिता था, आ सिता था, जा सिता था।
ಇರಬಹುದಿತ್ತು , ಬರಬಹುದಿತ್ತು , ಹೋಗಬಹುದಿತ್ತು .

Subject+ could have+ v3+ Object

1.നിനക്ക് ആ എക്ാ സ ീം ോസ് ആവ്ാൻ ്ഴിയുമായിരുന്നു.

'நீ ங் கள் அந்த டதர்வில் டதர்ச்சி பபற் றிருக்கலாம் .

आप वह परीक्षा उत्तीणच िर सिते थे I
ನಿೀವು ಆ ಪರಿೀಕೆೆ ಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಿ ೀರ್ೆರಾಗಬಹುದಿತ್ತಿ .
You could have passed that exam.

2.അവ്ൾക്കു അവ്പനാെു ക്ഷമ പചാദിക്കാൻ ്ഴിയുമായിരുന്നു.

அவள் அவனிடம் மன் னிப்பு டகட்டிருக்கலாம் .
'वह उससे माफ़ी मां ग सिती थी I
ಅವ್ಳು ಅವ್ನ್ಲ್ಲಿ ಕ್ಷಮ್ಮ ಕೇಳಬಹುದಿತ್ತಿ .
 She could have apologised to him.

3.നിനക്ക് ആ സീംഭവ്ീം പോലരസിൽ അെിയിക്കാൻ

്ഴിയുമായിരുന്നു.
அந்தச் சம் பவத்றதப் பற் றி டபாலீஸில் புகார் பசய் யலாம் /
பதரிவிக்கலாம் .
आप उस घटना िी ररपोटच /सूचना पुकलस िो दे सिते थे।
ನಿೀವು ಆ ಘಟನೆಯನುು ಪಲ್ಲೀಸ್ರಿಗೆ ವ್ರದಿ ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತಿ / ತ್ತಳಿಸ್ಬಹುದು.
You could have reported/ informed that incident to the police.

4.നിനക്ക് ആ പജാലിക്കു പവ്ണ്ടി അപേക്ഷിക്കാമായിരുന്നു.

அந்த டவறலக்கு விண்ணப் பித்திருக்கலாம் .
'आप उस नौिरी िे कलए आवेदन िर सिते थे I
ನಿೀವು ಆ ಕೆಲಸ್ಕೆಕ ಅಜ್ಜೆ ಹಾಕ್ಬಹುದಿತ್ತಿ .
You could have applied for that job.

5. നിനക്കവ്ട്ടന ആശവസിപ്പിക്കാൻ ്ഴിയുമായിരുന്നു.

நீ ங் கள் அவருக்கு ஆறுதல் கூறியிருக்கலாம் .
'आप उसे सां त्वना दे सिते थे I
ನಿೀನು ಅವ್ನಿಗೆ ಸಾೊಂತಾ ನ್ ಹೇಳಬಹುದಿತ್ತಿ .
You could have consoled him.

6.സരിതക്കു സിമിട്ടയ വ്ിളിക്കാൻ ്ഴിയുമായിരുന്നു.

சரிதா சிமிறய அறழத்திருக்கலாம் .
सररता कसमी िो बुला सिती थी।
ಸ್ರಿತ್ತ ಸಿಮಿಗೆ ಕ್ರೆ ಮಾಡಬಹುದಿತ್ತಿ .
Saritha could have called Simi.

7. ഹരിക്ക് അവ്ട്ടള രക്ഷിക്കാൻ ്ഴിയുമായിരുന്നു.

ஹரி அவறளக் காப் பாற் றியிருக்கலாம் .
हरर उसे बचा सिते थे।
ಹರಿ ಅವ್ಳನುು ರಕ್ೆ ಸ್ಬಹುದಿತ್ತಿ .
Hari could have rescued her.

8. സജിക്ക് രാജുവ്ിട്ടന ോർെിക്ക് ക്ഷണിക്കാൻ ്ഴിയുമായിരുന്നു.

சாஜி ரா ுறவ விருந்துக்கு அறழத்திருக்கலாம் .
साजी राजू िो पाटी िे कलए आमंकित िर सिते थे।
ಸಾಜ್ಜ ರಾಜು ಅವ್ರನುು ಪಾಟಿೆಗೆ ಆಹಾಾ ನಿಸ್ಬಹುದಿತ್ತಿ .
Saji could have invited Raju to the party.

9. മനുവ്ിന് പൊഷട്ടന പഹാസ്ിപ റ്റലിൽ എത്തിക്കാൻ

്ഴിയുമായിരുന്നു.
மனு டராஷறன மருத்துவமறனக்கு அறழத்துச்
பசன் றிருக்கலாம் .
मनु रोशन िो अस्पताल ले जा सिता था।
ಮನು ರೀಷ್ನ್ಸ ನ್ನುು ಆಸ್ಪ ತೆರ ಗೆ ಕ್ರೆದುಕೊೊಂಡು ಹೀಗಬಹುದಿತ್ತಿ .
Manu could have taken Roshan to the hospital.

10.നിനക്ക് അവ്ധിട്ടയെുക്കാൻ ്ഴിയുമായിരുന്നു.

விடுப் பு எடுத்திருக்கலாம் .
'आप छु ट्टी ले सिते थे I
ನಿೀನು ರಜೆ ತೆಗೆದುಕೊಳಳ ಬಹುದಿತ್ತಿ .
You could have taken leave.

MIGHT HAVE
ഉണ്ടാവാം இருக்கலாம் शायद ಇರಬಹುದು
വന്നിട്ടുണ്ടാവാം, കണ്ടിട്ടുണ്ടാവാം, വിളിച്ചിട്ടുണ്ടാവാം आया

होगा, दे खा होगा, बुलाया होगा 'வந்திருக்கலாம் , பார்த்திருக்கலாம் ,

அறழத்திருக்கலாம் ಬಂದಿರಬಹುದು ನೋಡಿರಬಹುದು ಕರೆ
ಮಾಡಿರಬಹುದು
Structure: Subject+ might have +v3+ Object
1. അമ്മു ജര്മനിയിൽ ട്ടചന്നിെുണ്ടാവ്ാീം.
அம் மு ப ர்மனிறய அறடந்திருக்கலாம் .
अम्मू शायद जमचनी पहुेँच गये होंगे।
ಅಮುಮ ಜಮೆನಿ ತಲುಪಿರಬಹುದು.
Ammu might have reached Germany.

2.പജാളി അവ്ളുട്ടെ ഭർത്താവ്ിട്ടന ട്ട്ാന്നിെുണ്ടാവ്ാീം

' ாலி தன் கணவறன பகான் றிருக்கலாம் .

जॉली ने शायद अपने पकत िी हत्या िर दी होगी।
ಜಾಲ್ಲ ತನ್ು ಪತ್ತಯನುು ಕೊೊಂದಿರಬಹುದು.
Jolly might have killed her husband.

3.പരഷ് മ േരരക്ഷക്ക്స్പതാറ്റിെുണ്ടാവ്ാീം

'டரஷ்மா டதர்வில் டதால் வியறடந்திருக்கலாம் .

रे शमा शायद परीक्षा में फेल हो गई होगी I
ರಷ್ಯಮ ಪರಿೀಕೆೆ ಯಲ್ಲಿ ಫೇಲ್ ಆಗಿರಬಹುದು.
Reshma might have failed in the exam.

4.ഞാൻ എന്ട്ടെ പഫാൺ വ്രെിൽ വ്ച്ചിെുണ്ടാവ്ാീം.

நான் எனது பதாறலடபசிறய வீட்டில் றவத்திருந்திருக்கலாம் .
मैंने शायद अपना फ़ोन घर पर रखा होगा I
ನಾನು ನ್ನ್ು ಫೀನ್ಸ ಅನುು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯೇ ಇಟ್ಟಟ ಕೊೊಂಡಿರಬಹುದು.
I might have kept my phone at home.

5.മഞ്ജു എന്ട്ടെ ട്ടമയിൽ ്ണ്ടിെുണ്ടാവ്ില്ല.

மஞ் சு என் மின் னஞ் சறல பார்க்காமல் இருந்திருக்கலாம் .

मंजू ने शायद मेरा ईमेल नहीं दे खा होगा I
ಮಂಜು ನ್ನ್ು ಇಮೇಲ್ ನೀಡದೇ ಇರಬಹುದು.
Manju might not have seen my email.

6.അേിളി മരറ്റിീംേിട്ടനക്കുെിച്ചു മെന്നിെുണ്ടാവ്ാീം.

'அம் பிலி சந்திப்றப மறந்திருக்கலாம் .

अक्तिली शायद मुलािात भूल गई होगी।
ಅೊಂಬಿಲ್ಲ ಸ್ಭೆಯನುು ಮರೆತ್ತರಬಹುದು.
Ambily might have forgotten the meeting.
7.അവ്ർ മധുരയ്ക്ക് പോയിെുണ്ടാവ്ാീം.
அவர்கள் மதுறரக்குப் டபாயிருக்கலாம் .
वे शायद मदु रै गये होंगे I
ಅವ್ರು ಮಧುರೈಗೆ ಹೀಗಿರಬಹುದು.
They might have gone to Madurai.

8.മകന്തി മരറ്റിീംേിൽ േട്ടങ്കെുത്തിെുണ്ടാവ്ാീം

கூட்டத்தில் அறமச்சர் கலந்துபகாண்டிருக்கலாம் .
मंिी शायद बैठि में शाकमल हुए होंगे I
ಸ್ಚಿವ್ರು ಸ್ಭೆಯಲ್ಲಿ ಭ್ಯಗವ್ಹಸಿರಬಹುದು.
The minister might have attended the meeting.

ട െ ്ണ്ടിെുണ്ടാവ്ാീം
9. ബിനു പഡാക്ട്ട
பினு டாக்டரிடம் கலந்தாடலாசித்திருக்கலாம் .
बीनू ने शायद िॉक्टर से सलाह ली होगी I
ಬಿನು ವೈದಯ ರ ಸ್ಲಹೆ ಪಡೆದಿರಬಹುದು.
Binu might have consulted the doctor.

10. അവ്ൻ ഉെട്ടക്ക നിലവ്ിളിച്ചിെുണ്ടാവ്ാീം.

அவர் சத்தமாக கத்தியிருக்கலாம் .
'वह शायद जोर से कचिाया होगा I
ಅವ್ನು ಜೊೀರಾಗಿ ಕ್ರುಚಿರಬಹುದು.
He might have screamed aloud.
 SHOULD HAVE
നെയ്ണമായിരുന്നു, നെശയ്ണ്ടത്ായിരുന്നു कर
िा चामहए था, करिा चामहए था செய் திருக்க வேண்டுை் ,
செய் திருக்க
வேண்டுை் ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು , ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು
Structure: Subject+ should have+ v3+ Object
1. അവ്ൻ അവ്ട്ടള തല്ലണമായിരുന്നു.
அவன் அவறள அடித்திருக்க டவண்டும் .
उसे उसे पीटना चाकहए था I
ಅವ್ನು ಅವ್ಳನುು ಹಡೆಯಬೇಕ್ತ್ತಿ .
He should have beaten her.

2. നര എട്ടന്ന ഇന്നട്ടല വ്ന്നു ്ാപണണ്ടതായിരുന്നു.

'நீ ங் கள் டநற் று என் றன பார்த்திருக்க டவண்டும் /சந்தித்திருக்க

டவண்டும் .
आपिो िल मुझसे कमलना/दे खना चाकहए था।

ಅವ್ನು ಅವ್ಳನುು ಹಡೆಯಬೇಕ್ತ್ತಿ .

You should have seen/met me yesterday.

3. അവ്ൻ നമുക്കുപവ്ണ്ടി എട്ടന്തങ്കിലുീം ഉണ്ടാക്കണമായിരുന്നു.

'அவர் நமக்காக ஏதாவது தயார் பசய் திருக்க டவண்டும் .

'उसे हमारे कलए िुछ तैयार िरना चाकहए था I

ಅವ್ನು ನ್ಮಗಾಗಿ ಏನ್ನಾು ದರೂ ಸಿದಧ ಪಡಿಸಿರಬೇಕ್ಕ.
He should have prepared something for us.

4. നര എട്ടന്ന അെിയിപക്കണ്ടതായിരുന്നു.
நீ ங் கள் எனக்குத் பதரிவித்திருக்க டவண்டும் .
आपिो मुझे सूकचत िरना चाकहए थाI
ನಿೀನು ನ್ನ್ಗೆ ತ್ತಳಿಸ್ಬೇಕ್ತ್ತಿ .
You should have informed me.

5. ഞാൻ നിങ്ങളുട്ടെ ഉേപദശീം പ്ൾക്കണമായിരുന്നു.

உங் கள் அறிவுறரறய நான் டகட்டிருக்க டவண்டும் .
मुझे आपिी सलाह सुननी चाकहए थी I
ನಾನು ನಿಮಮ ಸ್ಲಹೆಯನುು ಕೇಳಬೇಕ್ತ್ತಿ .
I should have listened to your advice.

6. യാകത തുെങ്ങുന്നതിനു മുൻപേ ഞാൻ നിർപദശങ്ങൾ

വ്ായിക്കണമായിരുന്നു.
பயணத்றதத் பதாடங் கும் முன் நான் வழிகறளப் படித்திருக்க
டவண்டும் .
मुझे यािा शुरू िरने से पहले कदशा-कनदे श पढ़ लेने चाकहए थे।
ಪರ ಯಾರ್ವ್ನುು ಪಾರ ರಂಭಿಸ್ತವ್ ಮೊದಲು ನಾನು ನಿದೇೆಶನ್ಗಳನುು ಓದಬೇಕ್ಕ.
I should have read the directions before starting the journey.

7. രാപജഷ് നിന്ട്ടെ ്ൂട്ടെ പോ്ണമായിരുന്നു.

ராட ஷ் உங் களுடன் வந்திருக்க டவண்டும் .
'राजेश िो आपिे साथ जाना चाकहए था I
ರಾಜೇಶ ನಿನ್ು ಜೊತೆಗಿರಬೇಕ್ಕ.
Rajesh should have accompanied you.

8. സദയ ഉണ്ണാൻ രവ്ിട്ടയക്കൂട്ടെ നര ക്ഷണിക്കണമാരുന്നു .

நீ ங் கள் ரவிறய விருந்துக்கு அறழத்திருக்க டவண்டும் .

आपिो रकव िो भव्य भोजन िे कलए आमंकित िरना चाकहए था।
ನಿೀನು ರವಿಯನುು ಭೀಜನ್ಕೆಕ ಕ್ರೆದಿರಬೇಕ್ಕ.
You should have invited Ravi to the grand meal.

9. ഞാൻ ഇന്നട്ടല ചിന്നൂപനീം ്ൂെി സിനിമ

്ാണാൻ പോ്ണമായിരുന്നു.
சின் னுடவாடு படம் பார்க்க டபாயிருக்காங் க.
मुझे कचन्नू िे साथ कफल्म दे खने जाना चाकहए था।
ನಾನು ಚಿನುು ಜೊತೆ ಸಿನಿಮಾ ನೀಡಲು ಹೀಗಬೇಕ್ತ್ತಿ .
 I should have gone for watching movie with chinnu.

10. അവ്ർക്ക് ആ േശുവ്ിട്ടന വ്ിൽക്കണമാരുന്നു.

அவர்கள் அந்த மாட்றட விற் றிருக்க டவண்டும் .
उन्ें वह गाय बेच दे नी चाकहए थी I
ಅವ್ರು ಆ ಹಸ್ತವ್ನುು ಮಾರಬೇಕ್ತ್ತಿ .

They should have sold that cow.

THE
1. VEHICLES: The car, The train, The bus, The flight etc.

2. NEWSPAPER: The Indian Express, The Times of India, The Hindu,

The Washington Post etc

3. WITH SOME COUNTRIES, ISLAND COUNTRIES, AND GULF: The UK,

The US, The UAE, The Philippines, The Netherlands, The Gulf, etc.

4. UNIVERSITIES: The Madras University, The Cambridge University,

The Oxford University, etc..

5. ADJECTIVES: We can use the definite article with adjectives to

make up plural nouns.

Examples: The Rich, The Poor, The Dead, The elderly, The unemployed, etc.

6. BANK: The Canara Bank, The State Bank Of India, The Federal Bank,
The Axis Bank, etc.

7. MUSICAL INSTRUMENTS AND EPICS: The Mahabharata, The

Ramayana, The Vedas, The Holy Bible, The Quran, the violin, the guitar,
etc.
 8. SUPERLATIVES AND UNIQUE OBJECTS: The best movie, The
Tallest Man, The Oldest Building, The Best Singer, The Sun, The Earth,
The Moon, The Universe, The World, etc.

9. GEOGRAPHICAL FEATURES: MOUNTAIN RANGES, RIVERS,

OCEANS, LAKES, SEAS, AND CANALS.

The Himalayas, The Atlantic Ocean, The Panama Canal, The Vembanad Lake
etc

10. A GROUP: The English, The Indians, The Irish etc

11. GOVERNMENT OFFICE, GOVERNMENT OFFICIALS: The President,

The Prime Minister, The Chief Minister, The Chief Secretary, The
DGP, The Judge etc

12. ORGANS: The Heart, The Lungs, The Brain etc

PREPOSITIONS
A preposition is a word placed before a noun or pronoun to show its place, time,
direction, method etc

ഒരു noun ന്ട്ടെപയാ pronoun ന്ട്ടെപയാ ട്ടതാെുമുന്േിൽ

സമയട്ടത്തയുീം സ്ഥലട്ടത്തയുീം സൂചന്ട്ടളയുീം രരതിട്ടയയുീം
സൂചിപ്പിക്കുന്ന വ്ാക്കിട്ടനയാണ് preposition എന്ന് േെയുന്നത്.
1. ON

It is used before days, dates, special occasions, etc.

I was born on 2nd October 2008.

Manu visits Kerala on holidays.

I socialize with my friends on Sundays.

The SI is on leave.

Lisy is on duty.

Chanchal is on veccation.

The equipment is on sale

Gandhiji went to the beach on foot.

I heard it on the phone.

I watched the program on TV.

He listened to music on the Radio.

Means of transport:
Meenu travels on the train.

Raj traveled on the flight.

Ganesh is traveling to Chennai on the bus.

Aron met Sonia on Good Friday.

I invited my friends on my Birthday.

ON-TIME: It is used to show the exact time.

I will be there on time.

2. IN

IN is used before times of the day, month, season, large place, year, century,
decade etc

I was born in October

We got married in 2020.

My birthday falls in the month of June.

 They are in debt.

This is the place I live in.

I met him in the morning.

Sheelu called me in the evening.

I will be back in ten minutes.

Christmas is celebrated in Winter.

Anjana met Chithra in Kochi.

Dodo birds became extinct in 18 th century.

There was a time of great optimism and hope in the eighties.

He was depressed in the past.

She will be a good teacher in the future.

Manu had worked at a school in the last few years.

IN TIME- It is used to show before the exact time.

I will be there in time.

INTO

He jumped into the river.

He put the keys into the pocket.

She dived into the water.

He threw the letter into the fire.

The bus bumped into a car.

I bumped into one of my friends at a shopping mall.

3.AT

AT shows smaller places, times, educational institutions, talent, etc.

Saji met Angel at noon.

Regal called him at night.

She studied at St John's College.

John was born at Mavelikkara.

I will meet you at 7 pm.

Aby is good at playing guitar.

Joji is good at English grammar.

He is good at heart.

John stared at me.

Jim knocked at the door.

4. BY-ഓനട

I will reach there by7 pm.

I will complete the work by tonight.

He will reach Chennai by Sunday.

Most of us will reach there by tomorrow.

5. SINCE-മുത്ൽ

I have been learning English since November.

It has been raining since this morning.

Rinju has been working in Kuwait since 2021.

6. FOR-ആയിട്ട്

Reena had been practicing dance for five years.

Rickie has been working in TCS for ten years.

7. FROM...TO- മുത്ൽ.... വനര, FROM- നിന്നും

Chinju had been working in the Gulf from 2005 to 2010.

Hari had been staying in Italy from 2000 to 2012.

Sefin was returning from school.

 Ashin is back from college.

8. BETWEEN

Between is used to speak about two persons or things.

രണ്ടു വയക്തികൾ അനെങ്കിൽ രണ്ടു വസ്ുത ക്കൾക്കിടയിൽ

ഉരശയാഗിക്കുന്നു.

There is a fight between the CM and the PM.

The ball rolled between the desk and the wall.

He stood between his mother and father.

She left the table to stand between the two men.

BETWEEN YOU AND ME-എനിക്കും നിനക്കും മാപ്ത്ശമ

അറിയൂ

എനിക്കുീം നിനക്കുീം മാകതപമ അെിയൂ അവ്ട്ടനാരു

മദയോനിയാട്ടണന്ന്.

Between you and me, he is a drunkard.

എനിക്കുീം നിനക്കുീം മാകതപമ അെിയൂ പമരി ഒരു

വ്ർഷീം കഭാന്താശുേകതിയിലായിരുന്നുട്ടവ്ന്ന്.

Between you and me, Mary spent a year in a mental hospital. .

9. AMONG

It is used to speak about more than two persons or things.

രണ്ടിൽ കൂടുത്ൽ വയക്തികൾ അനെങ്കിൽ രണ്ടിൽ കൂടുത്ൽ

വസ്ുത ക്കൾക്കിടയിൽ ഉരശയാഗിക്കുന്നു.

The ball was hidden among leaves.

There were ducks among the geese.

He lived among artists and writers.

The key was hidden among the papers.

10. BESIDE- BY THE SIDE OF- അരികിൽ

 She sat beside him during dinner.

Two children stood beside the door.

He sat down beside the fire.

She knelt beside the child.

Richie came up and sat beside me.

11. BESIDES- IN ADDITION TO (കൂടാനത് )

എഴുത്തു്ാരി എന്നതിലുേരി പസാഫി ഒരു ചികത്ാരിയാണ്.

Besides being a writer, Sophie is an artist.

അവ്ൻ ഒരു വ്ിദയാർഥി എന്നതിലുേരി ഒരു നല്ല ട്ടചസ്സ്

്ളിക്കാരനുമാണ്.

Besides being a student, he is good at chess./ a good chess player.

ഇീംഗ്ലരഷുീം കഫഞ്ചുീം ്ൂൊട്ടത മറ്റു ഭാഷ്ളുീം േഠിക്കാൻ അവ്ൾ
ആകേഹിക്കുന്നു.

She wants to learn other languages besides English and French.

 SENTENCE
STRUCTURE
A sentence consists of one or more clauses.

Clause- It is a group of words that has both a subject and a verb.

The two types of clauses are the Independent clause and the dependent
clause.

Independent Clause: It is also called the Main Clause. An independent clause

consists of a subject and a verb and requires no additional information.

Example: I ate Pineapple

Dependent Clause: A dependent clause cannot exist independently as a

sentence.

Example: Since it is important,...

Since it is important, I will leave in the morning.

Sentences are classified into Simple Sentences, Complex Sentences, and

Compound Sentences.

Simple Sentence: A simple sentence is made up of one independent clause( one

subject and one verb)

Example: The bus was late.

Complex Sentence: A complex sentence is made up of independent clauses and

dependent clauses.

Example:

We must not swim, where the seals are.

The monkeys move to the trees, when the clouds darken.

Compound Sentence: Compound sentences contain at least two independent
clauses combined with a comma and a coordinating conjunction.

FAN BOYS

F- FOR

A- AND

N- NOR

B-BUT

O- OR

Y- YET

S- SO

Examples

I like coffee, and Mary likes tea.

She doesn't like apples, but she likes bananas.

Her advice seems strange, yet I believe she is right.

Jerry did not complete his homework, so the teacher punished him.

My brother should drop me, for I cannot arrive on time.

Mary never writes letter, nor call him.

He felt cold, for it was snowing.

 CORRELATIVE
CONJUNCTIONS
Correlative Conjunctions join two words, phrases, clauses, or sentences of equal
rank. It has two parts such as either....or, neither...nor, not only....but also, etc
1. Both.....and:

She played both hockey and basketball.

They are both tired and hungry after shopping.

My father was both happy and sad when I got married.

Both Jack and Jill were having coffee when I reached there.
2. Either....or:

You can stay either with me or with Janet.

Either you or Manu will have to go.

Either Manju was ill or she took leave.

You can either call me at the office or at home.

3. Neither....nor

He likes neither apples nor oranges.

Rahul neither knows how to dance nor how to sing.

Our teacher speaks neither softly nor loudly.

He can neither speak nor write English.

4. Not only...but also

Tom is not only rich but also famous.

He is not only arrogant but also selfish.

John works not only quickly but also efficiently.

She is not only a novelist but also a poet.

5. So...that
 He was so studious that he could pass the exam.

He was so competent that nobody could defeat him.

James was so tired that he couldn't finish the exam on time.

He speaks so loud that the baby can't sleep.

6. Too...to

She was too selfish to contribute money.

This is too advanced for me to learn.

He is too poor to buy clothes.

The problem is too complex to be solved.

7. The more...the more

The more you read, the more wiser you become.

The more you eat, the more fatter you become.

The more you work, the more you earn

THOUGH/
ALTHOUGH/
EVENTHOUGH
എങ്കി ും, എന്നിരുന്നാ ും ಆದಾಗ್ಯಯ , ಆದಾಗ್ಯಯ
Structure: Though/ Although/ Eventhough+ subordinate clause+,+ main clause
എനിക്ക് ്ുെച്ചു സുഹൃത്തുക്കൾ ഉട്ടണ്ടങ്കിലുീം, ആരുീം എട്ടന്ന
സാേത്തി്മായി സഹായിക്കുന്നില്ല हालाेँ कि मेरे िुछ दोस्त हैं , लेकिन
उनमें से िोई भी मेरी आकथचि मदद नहीं िरता
ನ್ನ್ಗೆ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಸ್ಕು ೀಹತರಿದೆ ರೂ, ಅವ್ಯಾೆರೂ ನ್ನ್ಗೆ ಆರ್ಥೆಕ್ವಾಗಿ
ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲಿ
Though I have a few friends, nobody helps me financially.

Although I have a few friends, nobody helps me financially.

Eventhough I have a few friends, nobody helps me financially.

Few- ്ാരയമായിെില്ല Little-
്ാരയമായിെില്ല

A Few- ്ുെച്ചു A Little-്ുെച്ചു

The Few- ഉള്ളത് മുഴുവ്ൻ The Little-ഉള്ളത്

മുഴുവ്ൻ
BUT-രനെ

Structure: Subordinate Clause+ ,+ but+ main clause

എനിക്ക് ്ുെച്ചു സുഹൃത്തുക്കൾ ഉട്ടണ്ടങ്കിലുീം, ആരുീം എട്ടന്ന

സാേത്തി്മായി സഹായിക്കുന്നില്ല
हालाेँ कि मेरे िुछ दोस्त हैं , लेकिन उनमें से िोई भी मेरी आकथचि मदद नहीं िरता
ನ್ನ್ಗೆ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಸ್ಕು ೀಹತರಿದೆ ರೂ, ಅವ್ಯಾೆರೂ ನ್ನ್ಗೆ ಆರ್ಥೆಕ್ವಾಗಿ
ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲಿ
I have a few friends, but nobody helps me financially.
However-എങ്കി ും

Structure: Subordinate clause + ; + however+ main clause

എനിക്ക് ്ുെച്ചു സുഹൃത്തുക്കൾ ഉട്ടണ്ടങ്കിലുീം, ആരുീം എട്ടന്ന

സാേത്തി്മായി സഹായിക്കുന്നില്ല
हालाेँ कि मेरे िुछ दोस्त हैं , लेकिन उनमें से िोई भी मेरी आकथचि मदद नहीं िरता
ನ್ನ್ಗೆ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಸ್ಕು ೀಹತರಿದೆ ರೂ, ಅವ್ಯಾೆರೂ ನ್ನ್ಗೆ ಆರ್ಥೆಕ್ವಾಗಿ
ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲಿ
I have a few friends; however nobody helps me financially
In spite of -എന്നിരുന്നാ ും

Structure: In spite of + v5 + sudordinate clause +,+ main clause

എനിക്ക് ്ുെച്ചു സുഹൃത്തുക്കൾ ഉട്ടണ്ടങ്കിലുീം, ആരുീം എട്ടന്ന
സാേത്തി്മായി സഹായിക്കുന്നില്ല
हालाेँ कि मेरे िुछ दोस्त हैं , लेकिन उनमें से िोई भी मेरी आकथचि मदद नहीं िरता
ನ್ನ್ಗೆ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಸ್ಕು ೀಹತರಿದೆ ರೂ, ಅವ್ಯಾೆರೂ ನ್ನ್ಗೆ ಆರ್ಥೆಕ್ವಾಗಿ
ಸ್ಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲಿ
In spite of having a few friends, nobody helps me financially.

Despite-ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും

Structure: Despite+ v5+ subordinate clause+ , + main clause

Despite having a few friends, nobody helps me financially