Templete JSU

Templete JSU

• 1.
  PROGRAM: SARJANA MUDAPENDIDIKAN VOKASIONAL (ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK) KURSUS:PENGUKURAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN KOD KURSUS: BBD 30202 SEMESTER 1 SESI 2013/2014 JADUAL SPESIFIKASI UJIAN UNTUK KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR No. KANDUNGAN KURSUS/TOPIK JamInteraksi %Wajaran FORMAT SOALAN (OBJEKTIF) JUMLAH ITEM TEMPOH MENJAWAB (MINIT) PERUNTUKAN MARKAH CATATAN Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian 1 Pengujian, Pengukuran Dan Penilaian (2 Jam) 1.1 Konsep pengujian, pengukuran, penilaian dan pentaksiran 1.2 Perbezaan antara pengujian, pengukuran dan penilaian. 1.3 Prinsip-prinsip penilaian. 1.4 Penilaian dalam pengajaran. Jenis Penilaian (1 Jam) 2.1 Penilaian pra kelayakan, formatif, diagnostik dan sumatif. 2.2 Konsep, ciri-ciri persamaan dan perbezaan. 3 15 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 15 22.5 MINIT 18.75 C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20% 2 Ciri-Ciri Ujian (2 Jam) 4.1 Kesahan, kebolehpercayaan, keobjektifan, kebolehtakbiran, dan kemudahtatsiran. 4.2 Ujian yang bermutu tinggi. Skema Pemarkahan (2 Jam) 8.1 Skema pemarkahan ujian objektif dan subjektif 8.2 Kaedah analitik dan holistik. 4 20 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 S31 S32 S33 18 27 MINIT 22.5 C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20%
• 2.
  No.Soalan KANDUNGAN KURSUS/TOPIK JamInteraksi %Wajaran FORMAT SOALAN(OBJEKTIF) JUMLAH ITEM TEMPOH MENJAWAB (MINIT) PERUNTUKAN MARKAH CATATAN Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian 3 Pembinaan Item Objektif Dan Subjektif 6.1 Jenis-jenis item objektif subjektif. 6.2 Aras kemahiran item objektif dan subjektif. 6.3 Panduan membina item objektif dan subjektif 6.4 Kelebihan-kelebihan dan kelemahan-kelemahan ujian objektif dan subjektif. Isu-Isu Semasa Penilaian Pendidikan 12.1 Penilaian Berpusat Lembaga Peperiksaan Malaysia. 12.2 Penilaian Berasaskan Sekolah. 12.3 Penilaian Bestari. 12.4 Penilaian On-Line. 12.5 E-Testing. 12.6 E-Marking. 12.7 Penilaian Makmal dan Bengkel. 4 20 S34 S35 S36 S37 S38 S39 S40 S41 S42 S43 S44 S45 S46 S47 S48 S49 16 24 20 C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20% 4 Penganalisisan Dan Pentafsiran Soalan 10.1 Indeks kesukaran dan aras kesukaran. 10.2 Indeks diskriminasi. 10.3 Fungsi indeks kesukaran dan indeks diskriminasi. Pentadbiran Ujian 9.1 Prosedur mentadbir ujian. 5 25 S50 S51 S52 S53 S54 S55 S56 S57 S58 S59 S60 S61 S62 S63 S64 S65 S66 S67 18 27 22.5 C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20% 5 Aras Kemahiran Item 5.1 Tahap kemahiran. 5.2 Aras Taksonomi Bloom. 5.3 Kaedah menyatakan objektif Pengajaran Perangkaan Asas Dalam Penilaian 11.1 Kegunaan min, median dan mod. 11.2 Tafsiran taburan. 11.3 Tafsiran sisihan lazim. 11.4 Gred norma. 11.5 Pemarkahan. 11.6 Gred dan fungsinya. 11.7 Jenis markah dan laporan. 4 20 S68 S69 S70 S71 S72 S73 S74 S75 S76 S77 S78 S79 S80 13 19.5 16.25 C1&C2- 30% C3&C4- 50% C5&C6- 20% JUMLAH 20 100 6 (7%) 19 (24%) 15 (19%) 27 (34%) 6 (7%) 7 (9%) 80 ITEM SOALAN 120 MINIT 100 markah