Глух С.П., ДОУ №1

Глух С.П., ДОУ №1

• 2.
  Развитие активного музицирования как способформирования творческой личности
• 3.
  Глух Светлана Петровна •Музыкальный руководитель ДОУ №1 «Чаривница» • Звание «воспитатель-методист» • Стаж педагогической работы 28 лет • Педагогическое кредо: « Таланты создавать нельзя, но можно и нужно создавать среду для их проявления и роста» Г.Г.Нейгауз
• 4.
  Творческое музицирование открывает уникальнуювозможность раскрытия индивидуальных проявлений в условиях совместной музыкальной деятельности детей , а также в процессе взаимодействия ребенка и взрослого
• 5.
  Задачи: • Создать условиядля формирования креативости, развития индивидуальных особенностей, природной музыкальности ребенка • Помочь детям в эстетических играх войти в мир музыки, найти свои формы общения с ней • Знакомить с отдельными произведениями классической музыки на практике (соучастие в исполнении) • Формировать качества, способствующие самоутверждению личности, самостоятельности и свободы мышления, индивидуальности восприятия • Развивать навыки общения и соучастия, контактности, доброжелательности, взаимоуважения • Воспитывать потребность в музицировании
• 6.
  музицирование Я исполнитель Я композитор Я фантазерЯ дирижер Яслушатель
• 7.
  Главные психолого-педагогические условиядля организации творческого музицирования • Атмосфера непринужденного, доброжелательного общения • Личная заинтересованность всех участников • Высокая коммуникативность • Настроение и готовность к сотворчеству • Неравнодушие и уважение к партнеру
• 8.
  Обучение музицированию осуществляется вразных формах работы: занятия кружка «Музицирование на орфовских инструментах» разные виды музыкальных занятий музыкально-дидактические игры индивидуальная и самостоятельная музыкально-эстетическая деятельность
• 9.
  Структура занятий помузицированию • Знакомство с музыкальными инструментами • Элементарная музыкальная грамота • Подготовительные ритмические упражнения • Игра в оркестре • Творческие задания
• 10.
  Алгоритм обучения музицированиюМузицирование хлопки,движения под музыку (притопы, шлепки) ознакомление с традиционными и нетрадиционными (самодельными и «орфовскими») инструментами творческое исследование тембро-динамических возможностей «орфовских» и самодельных инструментов разучивание музыкальных произведений с опорой на музыкально-слуховые представления дошкольников о средствах выразительности формирование представления о мажорном и минорном ладах, их выразительных возможностях озвучивание сказок
• 11.
  Этапы работы 1 годобучения • играть попевки из двух и трёх звуков • соблюдать общую динамику • пользоваться « звучащими жестами»; • сочинять простые мелодии по заданной теме - колыбельная, марш • инсценировать песни при помощи музыкальных инструментов • придумывать простые сюжеты, сказки и озвучивать их, развивая тем самым творческую активность детей. 2 год обучения • придумывать аккомпанемент из « звучащих жестов» к попевкам • изменять естественный поэтический ритм • изобретать свободную звуковую композицию, спонтанно играя на инструментах • сочинять простую мелодию • узнавать инструменты по звучанию • играть в восходящем и нисходящем движении • придумывать графические обозначения для различных инструментов • понимать дирижерский жест • уметь импровизировать в сценках, сказках, драматизациях, инсценировках песен • играть по одному, ансамблем, оркестром
• 12.
  Совместная деятельность ссемьей • Проведение открытых мероприятий для родителей • Оказание помощи родителям по созданию предметно-музыкальной среды в семье.  Проведение консультаций по теме: «Значение музицирования в жизни ребенка». • Совместные выступления детей и родителей (ансамбль, оркестр) • Создание средств наглядно-педагогической пропаганды (стенды, папки) • Концерты родителей для детей • Подключение родителей к изготовлению самодельных музыкальных инструментов
• 13.
  Моя система работыявляется адаптированной и модифицированной. Она приспособлена к условиям работы детского сада, предназначена для обучения категории всех детей детского сада.
• 14.
  «Кем бы нистал в дальнейшем ребенок – музыкантом или врачом, ученым или рабочим, задача педагогов - воспитывать в нем творческое начало, творческое мышление» К. Орф
• 15.
  Спасибо за внимание! Глух Светлана Петровна E-mail: cantabelle@mail.ru Тел. (38066) 5678072